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浅谈学生不完成作业的原因及对策
伯塘中学 丁徽 语文 【摘要】：按时独立完成作业是考察学生学习态度、学习习惯、培养学生
独立思考能力的主要途径， 学生的作业不仅反映学生知识、技能的水平和
教学效果，而且也能反映学生的学习态度和学习习惯，表现 教育的结果。
现在的学生不能按时完成作业的现象很多，本文将从现状挖掘原因、探索
解决对策 ，以求改善学生不完成作业的现状。
【关键词】：学生 不按时完成作业 原因与对策
作业是检验、巩固所学知识的重要手段，也能间接反映学生的学习态
度、习惯以及学习 效果。根据权威机构的调查：4325名学生中约有75%每
天能按时完成作业,22%的学生有时拖拉 作业,3%的学生经常不能完成甚至
不做作业。可见作业拖拉的现象在一定范围内普遍存在，尤其是被称 为“副
科”的学科更为突出。除了一些对学习很感兴趣的学生和一部分学习习惯
好、成绩优异的 学生外，带学不学、甚至厌学的学生不在少数。而且随着
时间的推移，这部分学生的比例越来越大，可想 而知，作业的质量不高（错
误多、字迹潦草），拖拉现象也会越来越严重，甚至少数学生干脆不交。谈< br>到这不禁让我想起在一个论坛上看到的一句话：“学生的作业，您做了吗，
老师？”这不禁让人想 到了自己的学生，也让我陷入了沉思：为什么现在
那么多的孩子不愿意完成作业呢？是因为作业多？还是 因为作业太难？
很多老师都遇到过这样的问题,即便我们不停地提醒、教育，效果也往
往不是很好。如何给这些孩子一些切实有效的帮助呢？
一、学生不完成作业的原因
学生的一些自身原因、家长望子成龙望女成凤的愿望以及教师没有良
好的教学方法等都是学生不能按时完 成作业的原因。
（一）学生本身

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1、学生学习困难
这样的学生由于知识上的缺陷，所以完成作业感到有困难。 有的教师
对全班学生的要求是一样的，即使比较难的知识点也要求所有学生都必须
完成。在这样 的情况下，学习困难的学生越做越不会做，越做越没有自信
心，越做就会对学习越来越失去兴趣，长此以 往就会造成他们不想学习。
2、学生写字、句的速度太慢
同样的一个题目或一个句 子，别的同学看一遍，记住整句，然后再写。
他们则不然，不会记忆整个题目和句子，抬头看一个字，低 头写一个字，
这大大延长了写作业的时间。
3、学生性格顽劣，不爱学习
学生由于心理发育不成熟，社会适应能力差，缺乏荣辱 感和上进心，
因此有些学生无法长时间的安定下来做作业，而对于他们来说完不成作业
并不会使 其感到羞耻，教师的苦口婆心也不会起到任何作用，久而久之这
些学生就养成了不完成作业的坏习惯。
（二）教师原因
1、教师没有及时与家长沟通
有的家长不经常去学校了解自己孩子 的情况，学校也不与家长沟通，
这样就会使家长不清楚孩子在学校的具体情况，特别是孩子每天的家庭作
业情况。这样就无法使家长很好的监督与检查孩子的作业。有的孩子说自
己做完了(实际没有做 完)，家长也以为做完了。孩子去学校因为没有做完
作业而受到批评，家长也不会知道。孩子长期在隐瞒 家庭作业的情况而获
得玩的时间。
2、教师没有及时督促学生
有的学生在老师叫 其交作业时，会大呼一声忘记拿作业。有的老师会
让他下次拿回来，并记得到时催促学生交作业，而有时 老师会忘记让他交

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回来。几次之后，他就会侥幸地不写 作业，认为老师也不知道。长此以往
下去，他就会不想写作业。
（三）家庭原因
1、学生没有时间完成
现在的父母为了不使自己的孩子输在起跑线上，给孩子报了各种名目
繁多的辅导班。有舞蹈、美术、奥数、英语、钢琴……一放学，学生就从
教室走进了辅导班的课 堂。一般情况下，辅导班至少要上一个半小时，多
则达两个多小时。辅导班老师为了保证辅导的质量，也 要布臵相应的作业。
辅导班占用了学生大量的课余时间。等到辅导班结束后，回到家里面，已
经 是筋疲力尽了，吃完饭，只想睡觉了，根本不想再写作业。除非特别自
觉的学生或者有家长及时督促的学 生，才有可能按时完成作业。
2、家长不负责任
有的学生作业没有完成，跟家长有关。家 长不关心孩子的作业，例如：
有时家里停电了，负责任的家长会去买蜡烛，督促孩子完成作业，而有的< br>家长会因为停电，任孩子作业不完成，让其第二天补作业。有的是因为跟
朋友聚会出去吃饭，带着 孩子一起去，回来晚了，孩子作业还没有完成。
让他写吧，自己得陪到很晚，也担心孩子休息不好影响第 二天的课，于是
就让孩子第二天早上补。到了早上，看孩子睡得香，就不忍心叫他起来，
于是给 教师写便条，证明一下孩子没有完成作业的原因。孩子的作业不能
交，让其补，老师得记着。不然，这作 业也是要不回来的。你想，家长都
睁一眼闭一眼了。孩子又怎么会自觉呢？久而久之，孩子就会以此为借 口，
多次不写作业，不交作业。
二、学生不完成作业的对策
（一）教师
1、针对不同的孩子，教师应采取不同的方法解决
（1）针对不会写作业的学生

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对于这类学生，老师可以留一些简单的作业， 当他们完成或只完成一
部分时，可适时地给予他们表扬和激励，使他们体验到成功感。
心理学研究表明：人都具有不可估量的潜力，但只有在意识中肯定了
自己的力量之后，才有可能充分发挥 自己的潜力。 同样，如果不爱写作业
的学生从学习中获得了成功感，也可能会产生巨大的学习动力。与 此相反，
如果他们的学习总是失败，就会丧失信心，就会产生失败感。比如，每单
元学完后，老 师可安排一次阶段性测试。测试内容除注意要有趣味性外，
还要特别注重安排一些容易的题，而在考前老 师也可以适当地给学生介绍
一些应试技巧。由于这类考试比较容易而且有意思，所以不写作业的学生一般都能取得不错的成绩。看到自己的成绩，他们心里会无比喜悦，对今
后的学习就会充满自信。另 外，老师在表扬这些学生时，形式可以是多样
的，如果能将声音语言、文字语言、肢体语言结合使用，则 能让学生感到
真诚、贴心、愉快，并乐于接受。
表扬和激励是转化不爱写作业学生的重要方 法。但老师在表扬学生时，
要注意对学生的表扬须真实而具体，要让学生乐于接受。表扬有激励作用，< br>能唤醒学生的学习欲望，能变成学生学习的动力，特别是对经常不写作业
的学生，通过老师的表扬 ，能树立他们在同学中的威信，改变他们的不良
学习习惯。但表扬不能空洞，不能虚伪，要真实具体，要 让学生在心理上
产生共鸣。不写作业的学生也有优点，这就需要老师认真观察，找到他们
的优点 。
（2）针对因为懒而不写作业的学生
对于这类学生，老师有时可以采取“视而不 见”的方法。比如，在课
堂上对完成作业的学生大加赞扬，或进行一些精神奖励及小的物质奖励，
而对不写作业的学生则“不闻不问”，让这些懒惰的学生感受到被“冷落”。
而他们为了引起老师的重 视和表扬，就会不再懒惰，开始认真写作业。事
实上，对于这类学生，老师如果只是横加指责或批评，不 但会影响良好的

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师生关系，还会让学生产生不良的心理 暗示。而“视而不见”并不是放弃
学生不管，而是为了更好地管，是为了对症下药地管。
（3）针对因贪玩而不写作业的学生
这类学生并不是不会写作业，而是太贪玩，以致耽误了 写作业。他们
一般都比较聪明，写作业对于他们来说并不是什么难事。所以对于这类学
生，老师 要与他们的家长密切配合、联合监督。要让学生该玩时玩，该写
作业时就要写作业，要严格地控制他们的 时间分配，让他们逐渐养成合理
使用和规划时间的习惯。强制完成。针对没有按时完成作业的，千万不要
姑息，在了解基本情况下，要强制他第二天补上。强制的方法贵在坚持，
坚持一段时间，让他们 知道不完成某老师布臵的作业是不可能的。如果坚
持不了，就会功亏一篑。没有多少学生能非常自觉地学 习，没有严格的要
求，一些学生的惰性就会慢慢在班级里被养成。坏习惯是很容易被学成的，
坏 风气也会很快传开。
总之，老师要因材而施教，在一视同仁的同时，还要考虑个体差异。比如老师可以给不同层次的学生布臵不同的作业。对一些学困生或不按时
完成作业的学生可以适当减 免一些作业，让他们做一些力所能及的，以增
强他们的信心，乃至兴趣；对优等生则可另外布臵一些思考 性的题目，对
他们的思维进行发散性训练。但这种方法实行起来有点困难，而且非常费
时费力： 一是老师每天留作业很麻烦，二是在批改的时候也很繁琐。不过
任何事情都有一个慢慢适应的过程，只要 肯努力去尝试，一定会有所收获！
2、培养学生正确的记忆、书写方法
对于写字、句慢的学 生要有耐心，教给学生正确的记忆、书写方法，
要给他们时间，让他们习惯这样的方法，慢慢他们就会提 高。
3、及时与家长沟通
及时联系家长，通过校讯通让家长知道作业。对于孩子按时交作业 也
是必不可少的一项措施。通过校讯通，以便家长能够督促孩子认真完成作

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业。另外，通过校讯通，给家长发一些关于养成好的作业习惯的短 信，也
可以让家长明白按时完成作业的重要性。方便家长配合老师，共同督促孩
子完成作业，使 其养成好的作业习惯。
（二）家长
1、给孩子提供一个良好的学习环境
在孩子学 习阶段，家长不要给孩子报过多的兴趣班，那样孩子就有一
定的时间去学习。学习关系到以后的人生，而 兴趣只是个爱好。家长可以
根据孩子的兴趣，适度的给孩子报兴趣班，给孩子个好的学习环境让他们自由学习。
2、控制孩子做作业的时间
孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成 的作业内容和要求，
家长可以根据孩子的作业给孩子制定一个作业时间。家长可以在孩子前面
放 一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，相信经过一段时间的训
练后，学生写作业的速度就能够跟 上去了。
3、培养孩子认真书写的习惯
家长应督促指导学生按要求认真书写，孩子只有良好 的习惯，才能提
高作业的质量。如果孩子写得不好，家长也应亮出态度，要求他重写，使
孩子意 识到不只老师在关注他，自己的父母也在关注他。
4、督促孩子养成检查作业和收拾书本的习惯 很多孩子没有养成做完作业收拾作业的习惯，家长应该培养孩子从小
养成检查作业和收拾书本的习惯 ，以后才能有做事认真检查的好习惯。做
作业是对学过的知识的总结与巩固，所以做作业是学生掌握知识 的重要手
段之一。教师如果不布臵作业就不利于学生及时复习和巩固所学知识，也
不利于学生养 成良好的学习习惯。习惯决定命运，学生们养成良好的学习
习惯，认真完成作业，不仅提高了他们的学习 成绩，还将培养他们的责任
心，敬业精神，脚踏实地的美好品质。

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三、总结
总之学校、教师、家长应通力合作培养他们按时完成作业的 好习惯,为
他们以后的人生奠定好的基础。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。
大家都知道 ，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，
又学得轻松自在。而如果你不能养成好的 习惯，上课不注意听讲，不积极
发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造
成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习
惯，它会使你终生受益 。学生养成不写作业的习惯是长时间积累下来的问
题，因此，他们的转变是一个漫长的、波动的和反复的 过程，老师切不可
急于求成。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今日的习惯决定 明天的我们。
让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的文
明学生， 共同创造辉煌的未来。












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12月版



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