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如何培养小学生学习英语的兴趣
摘 要：“能够引起学生学习兴趣的方法是 最好的教学方法”，这是美国学者埃克斯雷指出的。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶 段英语课程特别要注重激发学生学习英
语的兴趣，培养英语学习的积极态度，为以后打下良好基础。所以 ，在英语课堂教学中，教
师采取多种有效地策略培养学生的学习兴趣显得格外重要。那么，如何激发学生 学习英语的
兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生带着浓厚的兴趣学习英语是新课< br>程标准的要求，是中小学阶段英语教学的重要任务之一，也是我们英语教学工作者持续探索
和研究 的一个重要问题。
关键词：小学英语 兴趣 策略
引言：兴趣是人们探究某种事物或某种 活动的心理倾向。教育必须是有趣的,特别是对于小
学生来说，兴趣是不可缺少的内在动力。小学生刚接 触英语，他们有很强的好奇心，也有学
好英语的愿望，但不具备学习英语的经验。所以，在这起步阶段， 激发培养他们学习的兴趣，
是十分重要的，这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。根据小学生 的生理和心理
特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学
习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、
语调 基础，使他们形成初步用英语实行简单日常交流的水平，为进一步学习打下基础。那么，
在英语课堂教学 中，如何培养学生的学习兴趣呢？我认为能够从以下几方面努力1.建立一种
和谐的师生关系
古人曰：“亲其师，才能信其道。”教学不但是教与学的关系，也是师生思想和感情的交流
过程。师生关 系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。要用“师爱”
去赢得学生的亲近和信任， 使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气
氛，从而有效地协助学生消除心理障碍， 克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争
讲英语、爱讲英语的局面。同时教师的情绪对学生的热 情和兴趣有很大的影响。良好的课堂
气氛能够感染和引导学生，不但有利于激发学生的学习热情和自信心 ，有利于建立民主、平
等、友好的师生关系，更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。所以，在教学中，教 师要注意
用良好的情绪去感染学生。培养师生感情，巩固学英语兴趣上课时，老师满腔的热情，丰富的表情和手势，整齐漂亮的板书会给学生创造一个舒适宽松的教学环境。同时，多给学生鼓
励和表扬 ，这样自然会满足学生的成就感和被赏识的心理，学生自然会轻松愉快地投入学习，
学习态度就愈发积极 。
有些时候，总是觉得老师和学生是两个对立的面，为什么会这么说呢？因为我常常为了补齐作业而到处找同学，而那些同学往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目标，唉，恨
铁不成钢 。如何调和矛盾，是拉近师生关系的关键。我一般不会在课堂上呵斥学生，而更多
的是用目光来暗示他， 让他知道我不希望他这样，或者直接喊他名字，问刚才的问题，如果
没答上来，我也会让他坐下，我知道 他心里一定会很清楚我为什么会叫他。
对于上课调皮，作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的 教育方法，耐心是我的特点。在
谈话时，我尽量去体会学生的心情，从他那里考虑问题。多给他们一次机 会，也是给我一次
希望。孩子也是人，也渴望别人的尊重和理解，如果我们这些都做不到，还怎么指望学 生能
够信任我们。
2、教师应该充分了解教材，认真备课，增加课堂趣味性
教 师对教学内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时也要考虑到对学生学习兴趣的
刺激，积极开发学 生的思维，使他们的兴趣逐步升级。小学生具有孩子活泼的天性，这就要
求教师首先在课堂上多使用生动 活泼的语言,即要符合小学生的心理，又要言简意赅。应该
避免仅仅单纯的传授语言知识。教师的课堂语 言要让学生充分感觉到童趣，能够改变简单的
问句形式，变成重复的“chant”语言，能够将学生带 入到了一个轻松快乐的情景之中，引

导孩子们按照老师的思路来学 习，增加了教学环节中的趣味性。其次，教学手段的多样化也
有助于让学生对英语有浓厚的兴趣。英语课 上设计有趣有效的课堂游戏能大大提升课堂效率。
小孩子愿意参与游戏活动。将知识溶于游戏中，让学生 在游戏中练习所学的知识，即使只有
短短的几分钟，但却能很有效得活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣 。此外课堂上能够使用
的其它手段有：小诗、歌曲（能够通过改歌词这个办法，改成现在所学知识）以及 表演等多
种形式的活动。这些充满童趣又包含了所学知识的手段即丰富了课堂，还能够用来检测学生对所学知识的掌握。这样就把枯燥的英语的课堂变成了生动有趣的课堂。使学生在积极参与、
心口并 用中学习兴趣增强。例如我在讲授“食物”这个内容时，我就使用实物展示、课件辅
助教学的办法，让学 生利用生活中常见的食物实行操练，很好的激发了学生的兴趣。