t69次列车-有关雨的诗句

六年级下册语文教案-
《古诗两首：竹枝词》
语文A版
-CAL- FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《竹枝词》教学设计
教学目标
知识与技能: 掌握要求会写的字。
过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
情感态度,价值观: 理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
教学重难点
重点:
1有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2理解诗句的意思。
难点:
想象诗句描写的画面，体会诗人表达的感情。
教学过程
一、引导部分
同 学们，昨天，老师在美丽的柳叶湖边看到了一位英俊洒脱、气度非凡的诗人，他漫步
湖边，身边是两只仙 鹤相伴，背后是气派威武的司马楼。看到他，我就情不自禁地吟起来—
—湖光秋月两相和，潭面无风镜未 磨，…… 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯…… 说到
这里，大家知道诗人是谁吗（
刘禹 锡）来一起和诗人打个招呼。这首诗的题目是——竹枝词（课件演示）
竹枝词
刘禹锡


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刘禹锡（772~842）字梦得，彭城（今江苏徐州）
人，唐代中期诗人、文学家和哲学家。政治上主张
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。< br>后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客加
检校礼部尚书，死后被追赠为户部尚书。其诗现 存
800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情
的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含 蓄宛转、
朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活
情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法 ，抨击镇压永
贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，
风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹 。词作亦存四十余
首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共
创《忆江南》词牌。

竹枝词
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竹枝词是巴渝（今四川省东部重庆市
一带）民歌中的一种。唱时 ，以笛、
鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。
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唐代刘禹锡仿屈原作《九歌》的形式，
作竹枝词9篇，开启竹枝词人文化之先
河。

（大屏幕出示1-3幅）——来 ，让我们一起走进书本，和诗人一起享受美好的春天，多
彩浪漫的感情。请开书。（板书题目）
1. 师范读，指名学生有感情朗读，学生齐读。
2. 回忆自学方法。
一步：解诗题，知作者。二步；抓字眼，明诗意。三步；多诵读，悟诗情。
3. 学生自学。
4. 自学汇报
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电脑课代表给同学们介绍他搜集的资料。边说边讲。
指名一学习小组汇报自学情况。（课件演示）
内容解析：
这首诗模拟民间情歌的手法，
写一位初恋少女听到情人的歌声时
半疑半喜的复杂心情。
首句，即景起兴，江边杨柳依依、柳条轻拂着水面；江中流水平缓
，水平如镜。
次句叙事。在这动人情思的环境
中 ，这位少女忽然听到了江面上飘
来的声声小伙子的歌声。这歌声就
像一块石头投入平静的江水， 溅起
一圈圈涟漪一般，牵动了姑娘的感
情波浪。


三四句写姑娘听 到歌声后
的心理活动，她心中早就喜
欢上了这个小伙子，但对方
还没有明确表态。今天 从他
的歌声中多少听出了点情意，
于是她觉得：这个人的心就
像捉摸不定的天气一样， 说
它是晴天吧，东边却下着雨；
说他是雨天吧，东边又出着
太阳。
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5. 学生质疑。
学到这里，大家脑海里有些怎样的问题需要和老师一起解决，请大家随意说下。（解释

4
下双关修辞）


中心：
诗人用谐音双关的手法， 把天
“晴”和爱“情”本来无关的事情巧
妙地联系起来，表现出初恋少女既欢
喜又担忧 的、忐忑不安的微妙感觉
。
200212

在一定的语言环境中，利用词的多 义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此
而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表 达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给
人以深刻印象。（意义双关、谐音双关）（课件演示）
二、重点探究，教师点拨
1. 诵读比赛，能背诵的同学可以不看书。看老师的手势。（1-4小组 轮流读到全班齐
读）学生男，女有感情范读。
2. 过渡：同学们的诗歌把老师仿佛又带到了 美丽的柳叶湖边，看，春风里，如丝如梦
的柳条下，一个头戴金钗，双眼含笑，手挽着竹篮在湖边洗衣服 的漂亮姑娘。她突然痴情地
望着湖那边……
3. 写画结合，想象意境
听到这里， 同学们是不是有想继续写下去的感觉。这就是灵感。让我们挥洒手中的小小
笔头，让诗人描绘的情景在我 们的笔下浮现出来，好吗（表达形式不限，展开自己的想象的
翅膀，可以用不同的体裁来表达。）

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竹枝词的特色
一）语言流畅，通俗易懂。
竹枝 词是由民歌蜕化出来的，民间
的口语、俚语皆可入诗，且极少用典，读
起来琅琅上口，雅俗共赏 。

二
）不拘格律，束缚较少。
民歌作者不太懂韵书上的规范
，民间 竹枝词也多依日常生活中的语言
声韵。

三）诗风明快，诙谐风趣。
大凡竹枝 词，不论出自南方或北方
，也不论是汉民族或少数民族，几乎都具
有这种特色。



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4. 写意境散文，绘心中梦画。学生自由写片段，同时希望一学生上讲台来描绘图画。
5. 评画，读文。
三、知识拓展
复习诗歌，赛诗读诗。（友情诗句、亲情诗）
桃花潭水深千尺……李白《赠汪伦》·莫愁前路无知己……高适《别董大》
劝君更尽一杯酒……王维《送元二使安西》
故人西辞黄鹤楼……李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
海内存知己，……王勃《送杜少府之任蜀州》·慈母手中线，……孟郊 《游子吟 》
遥知兄弟登高处，……王维《九月九日忆山东兄弟》
王师北定中原日，……陆游《示儿》
























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六年级语文A版十二册第四课



《竹枝词》






锦州市古塔区士英小学


执教者：关 杰

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