我和我的祖国合唱谱-亲爱的安德烈

新人教版小学数学三年级教学设计


三
位
数
乘
一
位
数
中
间
有
零
的
乘
法





2017年11月

三位数乘一位数中间有零的乘法
教材简析
一个因数中间有 0的乘法是多位数乘一位数的一种特殊
形式，是在三位数乘一位数的基础上编排的。通过引导发现
0和任何数相乘都得0这一规律后，教学一个因数中间有0
的三位数乘一位数。通过学习让学生明确不 管因数中间是否
有0都要用这个一位数去乘多位数上每一位上的数，即使十
位上是0也要乘，当 个位积不满十时，十位上就要用0来占
位。
学情分析
三年级学生已经 具备了一定的收集资料、整理数学信息、
提出问题的能力，以具体的形象思维为主体，对于直观的事物容易接受。本节课的内容是在学习了连续进位的基础上展
开的，因此，在教学中要发挥学生学习的 主动性。引导学生
利用以往所学，由机械的“学数学”变为地构建知识。在教
学时要注意引导学 生并能根据自己的知识水平，认识情况选
择适合的方法。学生采用自主合作交流的方式进行有效学
习，在讨论交流中理解与个位相乘满十进位，积的十位上不
是0，与个位相乘不满十要用0来占位这一 重点内容。同时，
也为学生搭建了展示交流的平台，学生们可以相互欣赏与借
鉴，从而优化算法 。真正达到学习的有效性。

教学内容：教材第66页例4例5及相关内容
教学目标：
1、理解0乘一个数的含义，掌握“0”和
任何数相乘都得0。
2、掌握乘数中间有0的笔算乘法，能应用“0和任何数
相乘都得0”正确笔算乘数中间有0的乘法。
教学重点：理解0和任何数相乘都得0
教学难点：掌握乘数中间有0的笔算乘法。
教学过程：
一、复习
我们已经学习了三位数乘一位数，你能写一个算式吗 ？
和你的同学交流一下，你写的算式积是几位数？为什么？
（三位数或四位数）
出示算式 328
× 4 这个算式积是几位数？
二、导入新课
师把上面算式的因数2改成0，这时的积是几位数，为
什么？
你能写一个像老师写的 这样的中间有零的乘法算式
吗？请试一试。和同学说说积是几位数。师展示学生作品。
出示 304 308 505 501
× 2 × 4 × 6 × ？

这几个算式积是几位数？

？01
× 2 它的积会是什么情况呢？
三、学习新知
1、如果我们对这些算式进行计算，你认为在算哪一步
时还有困难，不明白？为什么？
同桌讨论后，指名说想法，师总结0乘2就表示有2个
0，所以0×2=0；0乘4就表示有4个0， 所以0×4=0，那么，
0和其他数相乘结果会怎样？请举个例子说明。
你们能得出一句结论性的话吗？（0乘任何数都得0）
2、 3 0 4 3 0 8
× 2 × 4
0 0
讨论：我们在这两个算式积的位置上直接写零可以吗？
为什么？
总结出：304× 2 可以写零，因为个位没有进位，0要用
来占位；505×6不能这样写，个位进给十位的3必须要加上。
完成算式
你认为这两道题在计算时哪个数字是需要我们注意的，
把它圈起来。 3、完成刚才练习本上写的算式，并交流说说你是怎样

算的，师巡视，解答生成问题 。
4、说一说，要计算中间有零的乘法，必须注意什么。
5、指名学生完成其余两道题，圈出需要注意的地方。
6、从上面这些算式中你发现了什么？
四、练习
教材67页做一做