笔算两、三位数乘一位数(不进位)

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2020年12月15日 22:15
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2020年12月15日发(作者:雷阳)


笔算两、三位数乘一位数(不进位)
教学内容:

教材第11页例5及试一试。

课时目标:

1.使学生初步掌 握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法,掌握竖式的书写方法,能
正确地计算.

2.培养学生的归纳推理能力。

教学重点:

掌握算理及竖式书写中乘的顺序。

教学难点:

掌握笔算时乘的顺序,正确进行计算。

教具和学具准备:

课件。

教学过程:

一、复习导入

1.口算:

2.竖式笔算:

二、进入新课

1.教师出示图:(如果需要可出示例5的情境图,然后再画出下图。)

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(1)请同学看图列出算式,指名回答,教师相机板书:


(2)请同学口算出结果,并且说出算理。

让学生经历口算的过程 ,逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和
几,先分别乘以一位数,再把两次乘 得的数合起来就是所求的积。

(3)教师说明:今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不 出来,那就需要我们用竖式的
方法笔算出来。今天我们就以 为例学习笔算乘法。板书课题:笔算乘法.

(4)全班动笔试算(让每个同学在练习本上写竖式)

(5)向同学展示正确算式。

教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。

(6)设疑引思:教师出示提纲学生讨论:

a.计算时,先从哪一位乘起的?接下来乘的顺序是什么?

b.积的个位是6,它表示什么?怎样来的?

c.积的十位是3,它表示什么?怎样来的?

d.积是36,是哪部分合起来的结果?

学生边回答,教师一边在图上画出来。

(7)教师说明计算过程中,中间过程可以简化。

2.教学试一试

(1)教师出示试一试。

提问:被乘数是几位数?乘的顺序是什么?待学生回答后,教师让全班试做.

(2)让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。

(3)反馈练习

3.比较例题和试一试的异同点学生先讨论,最后交流达成共识)

4.反馈练习:课本12页想想做做第1题。

二、巩固练习


1.想想做做第2题。(学生独立完成后集体交流。)

2.想想做做第3、4题。

3.想想做做第5题。(先让学生说一说先计算什么。)

三、全课小结。

笔算两、三位数乘一位数的方法是什么?在计算过程要注意哪些方面?

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