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人教版3年级数学下
册教案第5课时 三位
数除以一位数(商是两
位数)
-CAL- FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第2单元 除数是一位数的除法
第5课时 三位数除以一位数（商是两位数）
教学内容：
教材18页例4及相关练习题。
教学目标：
1、理解掌握用一位数除三位数的笔算方法及验算，培养学生有序思考能
力。
2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中
的简单问题。
教学重点：

理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。
教学难点：
被除数的最高位不够商1，怎么办商的最高位定在哪里

教具准备：
多媒体课件
教学过程：

一、复习旧知
笔算下列各题:
56÷7＝ 64÷4＝
二、创设情境，争当小老师。
三、自主探索、学习、例4。
1、128÷4＝
出示：①128÷4是用4去除几？

②当1个百除以4不够商1个百时，该怎么办？

③12个十除4，商应写在哪位上？

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（1）小组讨论完成题目
（2）全班交流：选一个小组将竖式板演在投影仪 上展示并讲解．其他小
组如有不同意见可提问，小组进行答辩，教师就学生容易出错的问题提出让学生讨论。
如问：12个十除以4得3个十，3应写在什么位上．
（3）教师小结：在计算128÷4 时百位上的1不够除，我们把1个百看成
10个十，与十 位上的2个合并，是12个十，12个十除以4得3个十，对着十
位写3，用除数4去乘3个十，积是1 2，表示被除数中已经分掉的数，写在12
的下面，12减12得 0，表示百位和十位上的数已经分完 了，个位上还有8，要
落下来继续除，8除以4得2，要写在个位上。
（4）不用计算，判断下面商的最高位的位置．









明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商

要写在第二位上．
2、教学例4．
（1）出示例4：有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本
相册里，可插满多少页， 还剩多少张？
师：怎么列式？
生：256÷6
（2）独立完成例4．

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思考：自己是怎样计算的，在计算的过程中注意了哪些方面？与128÷ 4
比较有什么相同的地方和不同的地方？
重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式
3、检验：
师：有余数的除法怎样验（42×6）
商×除数等于被除数吗（
不等于256）

要怎么办才能等于被除数（42乘6的积再加上4才等于256）
师：有余数的除法的验算要用商×除数的积加上余数。

师：在算式的后面怎样写结果？
学生试写，教师指导。
四、总结法则
问：看谁能试着总结除法法则（
小组讨论，研究，总结法则．）




1、指一小组进行汇报，其他小组纠正补充．
2、教师根据学生的汇报情况，归纳总结．
①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数 的前一位数，如果它
比除数小，再试除前两位数；
②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；
③每求出一位商，余下的数必须比除数小。


让学生独立完成，说出计算过程。
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3、运用法则计算．

师：这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数想想商的为数与被除数、除数有什么关系

五、巩固与反思：练习四第6题
根据练习中出现的错误，教师进行反馈，并总结本课时的内容。
六、布置作业
作业：第20页练习四，第8题、第10题。
七、多元收获
师：请一位同学谈一谈本节课的收获。

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