西师版三年级数学上册《三位数乘一位数的笔算(三)》教案
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《三位数乘一位数的笔算（三）》教案
教学目标
1.
进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确地、
比较熟练地计算三位数乘一位数的笔算乘法。
2.体会所学知识的应用价值，培养学生的应用意识。
3.使学生能在掌握的计算方法中，根
据实际情况灵活地选择
计算方法来计算，培养学生解题的灵活性。
教学过程
一、复习引入
1.口算
7×9=30×8=90×7=6×60=300×5=7×700=
2.估算
401×9798×7295×6502×2498×4
3.笔算
87×66×4567×79987×3254×6
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这节课就用我们学过的这些知识，继续研究三位数乘一位数
的笔算方法。板书课题。
二、进行新课
1.教学例3
题中告诉了我们一件什么事？告诉了哪些条件？要求什么
问题？
要求这些地砖铺5间
会议室够不够，要思考哪些问题？思考
一下，要求地砖够不够，这是用哪两个数量进行比较？
在现有的地砖和要用的地砖这两个数量中，哪个数量我们不
知道？应该怎样解决这个问题？ <
br>在实际生活中我们要考虑铺地砖时的损耗问题，但是为了减
少解题难度，我们在这里把地砖的损耗
省略不计。下面需要同学
们考虑的问题是，选择什么方法来计算，是选择口算呢？还是选
择笔算
或估算？说一说你的理由。
你准备怎样估算？
用估算出的结果与已有的地砖数量进行比较，能得出什么结
论？
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我们再来解决一个问题，如果每间会议室在铺地砖时需要
680
千克水泥，这5间会议室一共需要多少千克水泥？
这次你选择了什么计算方法？
这次同学们选择了不同的计算方法，你们认为谁选得对？
请两个同学分别说一说你是怎样进行口算或笔算的。
通过前面的学习，你知道在解决问题的过程中要注意些什
么？
2.教学练习五第6题
（1）引导学生找出题中的条件和问题，并让学生说一说哪
个条件与哪个条件是有联系的， <
br>(2)学生独立解答，并要求学生说一说是选择什么计算方法
进行计算的，并说一说具体的计算过
程。
（3）提出新的问题：这辆车如果刚好满员，一共可以运送
多少旅客？
（5）指导学生算出结果，集体订正。
三、巩固练习
1.指导学生独立完成练习五第8题第1问
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2.和学生一起讨论第8题第2问
四、课堂小结
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