胖九点com-雨中圆舞曲

中间有0的三位数乘一位数
中心小学

【教学目标】
1.使学生理解0乘任何数都得0的道理，能应用这一知
识正确计算中间有0的三位数乘一位数的乘法算 式。
2.培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积
极主动的学习态度。
【教学重难点】
重点：掌握中间有零的三位数乘一位数的计算方法法。
难点：中间有零的三位数乘一位数进位的问题。
【教学过程】
一、图片引入
多媒体课件出示：仙女摘桃，孙悟空吧桃偷吃光了的视
频。
教师：同学们仙女们摘到桃了吗？
学生：没有。
教师：没有，用我们数字朋友谁可以表示？
学生：零。
教师：对，一个都没有，我们用零表示，今天我们就来
研究中间有零的三位数乘一位数的乘法。
板书课题：中间有0的三位数乘一位数。
二、创设情景，探究新知
1.教学0和任何数相乘都得0
多媒体课件出示：一个鱼缸，里面只有水，没有鱼。
教师：鱼缸有几条鱼？能用一个数来表示吗？

引导学生说出：鱼缸里没有鱼，可以用数0来表示。
多媒体课件出示：两个鱼缸，里面只有水，依然没有鱼。
教师：现在两个鱼缸里一共有几条鱼？应该怎么列式
呢？
引导学生说出：可以列式为：0＋0=0
教师：如果列成乘法，该怎么列式？
引导学生回答：2个0相加，可以列式为0×2=0或者
2×0=0
多媒体课件接着出示：3个、4个、5个鱼缸。
引导学生分别列式为：3×0=0，4×0=0，0×5=0，教
师根据学生的回答板书算式。
教师：如果有100个这样的鱼缸，共有多少条鱼？该怎
么列式？结果等于多少呢？
引导学生列式为0×100=0或100×0=0
教师：观察这些乘法算式，你发现了什么？同桌先交流，
再全班汇报。
引导学生得出：0和任何数相乘都得0。
[点评：教学中充分应用学生的认知基础，通过多个 0
连加得数为0，让学生认识0和任何数相乘都得0。这个教学
环节还充分应用了类推的方式， 通过一些现象让学生类推出“0
和任何数相乘都得0”的结论。]
出示：0+5、0+6、0×7、0×10、0+0、0×9
通过比一比，引导学生说出零和任何数相加得任何数。

2.教学例1
多媒体课件出示例1情景图。

教师：从图中你能了解到哪些信息？
引导学生说出：图中告诉我们去参观科技馆的有203
人，学生票的票价是每人3元。
教师：根据图中的信息，你能帮小朋友算一算他们一共
需要多少钱吗？
学生尝试列式：203×3
教师：你能尝试计算吗？它和我们前面学习的三位数乘
一位数有哪儿不一样？
引导学 生回答它和我们前面学习的三位数乘一位数的
计算方法一样，都是从个位乘起。其中不一样的是三位数的 中
间有0。
教师：在计算中，你是怎么做的？
引导学生说出可以这样解答： (1)分步计算。203中的2在百位上，表示2个百，200
×3=600，3在个位上，表示3 个一，3×3=9600＋9=609
(2)用竖式计算。教师：用竖式计算时，3乘十位上的0得几？(得0)那这个0写不写呢？如果要写，应该写在哪儿？引
导学生回答：因为0乘任何数都得 0，这里的0在十位上，它
和3相乘的结果得0，这个0要写在十位上，用来占位。
小练习：我是小法官。
3.教学例2
多媒体课件出示例2。
401× 2 406× 7
学生计算，请一生板演。
教师：这两道题都是中间有0的数乘一位数，在计算时，
你发现有什么不一样吗？