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人教版三年级数学
上《三位数乘一位数的笔
算》优秀教学设计反思
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教材分析
1．本届课的教学是围绕一位数乘法
和两位数乘一位数后的教学内容，是三
位数乘 一位数，课标中对本课的要求是
让学生经历探索三位数乘一位数的笔算
过程，掌握计算方法，并 能正确的进行
计算。会通过两位数乘一位数的笔算，
来探索三位数乘一位数的笔算，完成对知识的迁移，本节教学内容在本册教学
中占据重要位置，是一位数乘多位数的
基础。
2．通过本课的学习，让学生掌握三
位数乘一位数的计算方法，在探索算法
和解决 问题的过程中，感受数学与生活
的联系，增强自主探索的意识，提高合
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作交流的能力，获得成功的体验。
学情分析
1． 本节内容是接一位数乘两位数后
的教学，学生掌握较好，通过教学、练
习、作业等检查发现学生 掌握较好，95%
的学生能达到教学目标。
2．学生能清楚认识三位数乘一位数
的实际意义，并能运用计算法则进行熟
练计算。
3．少部分学生对三位数乘一位数中
的连续进位掌握不够，有忘进位的现象。
教学目标
知识与技能：让学生经历探索三位
数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，
并能正 确的进行计算。
过程与方法：会通过两位数乘一位
数的笔算，来探索三位数乘一位数的笔
算，完成对知识的迁移
情感态度与价值观：在探索算法和
解决问题的过程中，感受数学与生活的
联系，增 强自主探索的意识，提高合作
交流的能力，获得成功的体验。
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教学重点和难点
教学重点：学生自己经历探索三位
数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法。
教学难点：：三位数乘一位数笔算乘
法的计算方法。

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