爱听音乐-诗词朗诵

第一课时：整十数乘一位数
【教学内容】整十数乘一位数
【教学目标】
1、让学生运用空盘前乘法掌握整十数乘一位数的拨珠规律。
2、加深算珠印象，掌握好整十数乘一位数心算。
3、通过玩中学、学中练，使学生感受珠心算乐趣，培养良好的
学习习惯，体会成功的快乐。
【教学重点】
掌握整十数乘一位数的拨珠规律。
【教学难点】
掌握积在10以内的乘法口诀的拨珠规律。
【教学过程】
一、 复习。
小朋友们请坐正，我们来练基本功。
1、听数、布数、记数练习。
（1）珠译数49、76、51、27、785、302、540、286。
（2）数译珠724、63、538、94、580、501、62。
2．定数连减。
90连续减1、减2、3、4、5、6、7、8、9。
3、大九九乘法口诀复习：
（1）听珠算：4×2、8×9、7×5、6×8
（2）听心算：3×2、9×4、5×8、2×5
提问：请你想一下，我们在计算这些题时要注意些什么？（乘积
没满十，要用零占位）

二、创设情境，激发兴趣。
1、出示情境图，学生观察。
说一说从图中你知道了什么条件？
学生口答：有3捆树苗，每捆20棵，一共有多少棵树苗？
2、求一共有多少棵树苗怎样想？
就是求3个20 是多少。
3、学生独立列式。
20×3
这个算式在算盘上怎样计算呢？

三、学习新知。
1、介绍空盘前乘法。
在运算时，两个乘数都不拨在算盘上，直接用前乘法的计算顺序把乘积 打在算盘
上，这种乘法叫空盘前乘法。

2、定位。
用珠算计算，定位 很重要，如果算盘上没有固定的数位，同样的数就不能确定它
数值的大小，因此，我们就先给盘上的各档 定位。
那我们应该怎样定位呢？

总是从算盘最左档（1档）开始拨。

① 算盘梁上标“位”
个位固定法
② 积的定位方法
在珠算乘法时，为了方便确定拨珠档位，往往把乘法口诀中的“得”说成“零”，
用0来占位。这样 ，就把乘法口诀的积都看作两位。
像20×3和20×7这样的两位数乘一位数，积在算盘上都占有三 位（2+1），计算
时从首位（百位）拨起。

这样的口诀有13句。
一一零一 一二零二 一三零三 一四零四 一五零五 一六零六 一七零七
一八零八 一九零九 二二零四 二三零六 二四零八 三三零九
学生齐读口诀。

集体拨一拨。
实拨、空拨、看拨、想拨。师适当指导。

3、计算20×3
学生说出想法。
① 2个十乘3得6个十，6个十是60.
② 2×3=6
20×3=60


师指导拨珠。
想两个乘数相加得出积的位数是3，积是3位数。
20×3=060，积看成3位。首位没有数字，用0占位。
学生独立拨珠练习。

板书课题：
整十数乘一位数。
学生总结：在学习整十数乘一位数的拨珠过程中需要注意什么？
出示：
提问：怎样拨珠？
先拨20×4的结果。
交流拨珠方法。
再算80+16的结果。
四、总结。