怎么知道对方是否隐身-外国诗两首

多位数乘一位数的笔算乘法
连续两次进位
一.教学内容：教科书P78以及做一做。练习十八
二.教学目标:
使学生掌握需 要连续两次进位电费两位数、三位数乘一位数的笔算乘法的计
算方法，并能正确地进行计算。
三.教学重难点:
1、掌握两位数、三位数乘一位数的笔算方法。
2、能正确地进行计算进位乘法。
一.教学过程
1. 复习旧知
师：同 学们，我们已经学过了多位数乘一位数的进位笔算乘法，今天我们要进一
步来学习多位数乘一位数的进位 笔算乘法。
师：请看这组口算题，你能快速算出得数吗？

3×8﹢5＝29 6×9﹢8＝62 5×7﹢4＝39 3×6﹢2＝20 7×8﹢9＝ 65 5
×7﹢6＝41

师：同学们的口算能力真强，那我们再来看看这两道笔算题，你 能快速准确的算
出来吗？拿出你的数学簿，把这两题做一做吧。请两名学生到黑板上做一做
24×3＝72 172×4＝688
师：我们请他们说一说计算过程。
生：三四十二，写2进1，二三得六，6+1=7，等于72.
生：二四得八，四八二十八，写8进2，一四得四，4+2=6，等于688.
师：说的非常 棒，你们做对了吗？我们一起来说一说吧。那同学们想一想，计算
进位笔算乘法要注意什么呢？
生：相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
师：说的真好。而且不要忘记每次乘得的积要加上进上来的数。
2. 探索新知
(1) 两位数乘一位数
师：同学们，有所学校正在开运动会呢，运动场中，运动员奋力拼搏 ，这么大的
运动量一定需要喝许多水，我们一起去看一看。
师：瞧，从这幅图中你得到了哪些数学信息？
生：有九箱水，每箱24瓶
师：你能根据数学信息提一个数学问题吗？
生：9箱水一共有多少瓶？
师：你能把数学信息和数学问题连起来说一遍吗？
生：；每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？（师板书）
师：谁会列算式呢》
生：24×9＝
师：同学们，让我们一起来估一估吧，谁来试一试？
生：24×9≈180（瓶）

师：估大还是估小呢？（估小）
生：24×9≈240（瓶）
师：估大还是估小？（估大）
师：那么你能准确的算出24×9的得数吗？动动你的笔，在数学簿上做一做吧
生：动手做题
师：谁能说一说你是怎么计算的？一学生说过程教师板书。
2 4
× 9

2 1 6
师：谁 还会说？请一学生再一次说计算过程。教师强调多位数的最高位与一位数
相乘所得的积有进位的直接写在 积的位置。
师边讲解边展示PPT:24×9，相同数位对齐，用9分别去乘24的每一位数，从个位乘起。个位4×9=36，写6进3，十位2×9=18，18+3=21，十位上写1，百
位 上写2.等于216.
你们会说了吗？同桌之间相互说一说吧。
师:请大家仔细观察这两题，24×3和24×9，它们有什么不同的地方呢>
生：24×3只进了一次位，24×9进了两次位
师：同学们观察的真仔细，24×9是连续 两次进位的乘法，是本节课学习的重点，
所以在做的时候要特别的仔细。
（2）三位数乘一位数
师：同学们，两位数乘一位数你都能试着算出来了，那三位数乘一位数你能试一
试吗？
我们来看这一题 出示：137×6 学生在数学簿上完成，师挑选错误的和正确的学
生进行板演，比较算法过程，进行集体订正。
生： 1 3 7
× 6

8 2 2
师：请正确的学生说一说计算的过程。
生 ：相同数位对齐，从个位乘起，6×7等于42，写2进4,3×6﹢4等于22，写
2进2,1×6﹢ 2等于8.
师：你说的像个小老师，真是棒极了。
师：那大家看一下，这个同学错在哪里呢 ？所以我们在计算连续两次进位的笔算
乘法时一定要仔细。
3. 应用提高
（1）、列竖式计算
男生队：36×7＝ 247×3＝
女生队：27×8＝ 368×2＝
师：现在我们来进行一场男生和女生之间的比 赛，你们分别各做两道题，看哪一
队做的又快又准确。
两队学生分别说计算过程。
师：看来我们男生队和女生队都非常棒
（2）、数学小医生

师：现 在请你们去当当数学小医生，这里有三道算式，请你们仔细观察一下，他
们做的对不对。
3 2 8 6 2 6 8
× 7 × 9 × 3

2 1 4 7 6 5 6 0 4
师：看来同学们一个个都是数学小医生，这么快 就把病因找到了。
(3)、解决问题（书本P78做一做）
每个方阵128人，4个方阵一共有多少人？
师：同学们刚才我们共同解决了运动场上水的问题，现在我们一起来看一下入场
式的表演吧。
先一起来读读这道题目吧。从图中看到那些数学信息？
生：每个方阵128人，一共有多少人？
师：这样能解决问题吗？图中还隐藏着什么数学信息呢？
生：有4个方阵。
师：那谁能把这一题完整的说一说呢？
生：每个方阵128人，4个方阵一共有多少人？
师：回答的非常好，那怎么解决这个问题你们会吗？
生做题。请2名学生汇报，教师PPT展示。
128×4=512（人）
1 2 8
× 4

5 1 2
(4) 、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，你一次跳跃的距离能超
过蚱蜢吗？
师：我们再来看一看动物的神奇本领，你们读一读题目。
师：要知道能不能超过它，首先要求什么呢？
生：蚱蜢一次跳跃的距离
师：你会解决吗？在数学簿上做一做。
生：75×5=375（厘米）
7 5
× 5

3 7 5

师：看来动物果然有神奇的本领。
4、 小结归纳
今天你有什么收获？多位数乘一位数连续两次进位的进位笔算乘法时应该注意
什么呢？
师总结：今天我们学习了多位数乘一位数连续两次进位的笔算乘法，在计算时应
该相同数位对齐，从个 位乘起，哪一位上的数相乘满几十，就向前一位进几。每
次乘得的积不要忘记加上进上来的数。