人教版一年级语文下册第一二+单元(1-24页) 教案
html表单-菊花茶的泡法
教学设计
识字一
教学目标：
1、认识17个生字，会写万、丁等6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读韵文。
3、感受春天的美好。
教学反馈
教学重、难点：
1、识字写字
2、感受春天的美好。
课时安排：
一课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
1、欣赏春景图，练习说话。
2、（展示春景图）你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，
他会把最美的花送给你。
二、初读韵文，识字写字。
1、自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍。
2、出示带拼音的生字，指名读，齐读。
3、互相提醒字音，说说自己的记字方法
4、交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。
三、理解韵文，领略春天。
1、
分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。
2、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参
与其中，与学生共同比赛，
共同评议，并相应指导。）
四、朗读背诵。
1、看图引导背诵。
2、指名背，全班齐诵全文。
五、拓展升华。
请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好吗？
板书设计：
识字一
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣
教学设计
教后反思：
1、柳树醒了
教学目标：
1、认识8个生字，会写6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。
教学重、难点：
1、识字写字，朗读课文，背诵课文。
2、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、展示作品、导入新课。
1、分小组展示春天的图画。
2、全班交流，通过展示台展示优秀作品。
3、板书课题：柳树醒了。学生读题，认读醒字。
4、展示课文中的插图，你们看到了什么？（学生自由说）
二、初读课文，整体感知。
1、听录音，说说柳树 在谁的帮助下醒了。
学生回答:春雷（闪电）春雨 春风 春燕
2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。说打算怎么记?
三、合作识字。
1、学生在文中圈画生字，读一读。
2、同桌对读，互相正音。
3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。
四、细读课文，指导朗读。
1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。
A、 指名读。
B、 相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？
2
C、
如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。
D、用自己喜欢的方式读第一节。
2、比赛读，评选朗读高手。
教学反馈
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