一年级语文阅读计划
又见茉莉花-关于诗歌的名言
一年级语文阅读计划
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生
广泛的阅读兴趣，扩大
阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学
语文新课
程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，<
br>重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。一年级语文备课组老师根据一年级小朋友
的特点
，对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。
阅读内容：见推荐读书目录
阅读时间：
1、每天在家读书半小时。
2、每周阅读、背诵1首古诗。
3、每天中午到校至写字课前这段时间阅读班级“图书角”中的书。
具体措施：
一、建立书香家庭。
1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
2、开展亲子阅读活动。内
容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读
书、一起观看有益的电视节目等。
3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评
价等。
4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。
二、、营造读书氛围，激发读书激情。
1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生
的榜样。
2、各班级建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。
三、加强阅读指导，培养良好习惯。
1、阅读课上，老师要认真上好阅读课。
2、每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。
（1）展示读。每次选部分学生在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事等。
（2）自由读。带自己最喜欢的一本书来，在教室里小声地读。
（3）交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。
老师和学生的交流：平
等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师
当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。
四、建立激励机制， 评价促进阅读。
1、各班级制定图书阅读管理评价制度。
2、进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
3、评
比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书
交流。同时，将优秀家庭的图
书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
4、每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛，背三字经比赛等。
五、拓展课外阅读的空间。
1、读书看报是阅读。
2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。
3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。
六、图书推荐。
“书籍是人类进步
的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有
修养的人，仅凭学会几本教材是远远不
够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，
才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据
自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，
并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。
1、三字经（拼音版）
2、古诗：《必背古诗七十首》（至少背会前20首）
3、七彩语文
4、童话类《格林童话》《安徒生童话》《中国民间童话》《影响孩子一生的101个童
话》
5、寓言类《伊索寓言》（注音版）
6、成语故事《拔苗助长》
《对牛弹琴》 《画蛇添足》 《画龙点睛》 《鹤立鸡群》
《囫囵吞枣》 《雪中送炭》
《一叶障目》 《掩耳盗铃》 《左顾右盼》 《成语三百则》
7、神话故事《女娲补天》
《盘古开天》 《宝莲灯》 《精卫填海》 《夸父追日》 《嫦
娥奔月》 《试金石》
《龙女拜观音》 《后羿射日》
8、知识类：卡通版《十万个为什么》 《365天动物趣事》