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小学二年级学生的数学日记(九篇)
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二年级学生的数学日记 (九篇) （1）
今天我在家里发现了许多的数学问题，比如我们的楼道里每
层有9个楼梯， 一共有5层楼，那么就有45个楼梯。妈妈
问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？< br>我马上回答说：有10只手。中午吃饭的时候每个人用2支
筷子，5个人我拿了10支筷子。妈妈 告诉我在我们身边有很
多的数学问题，你要仔细地去发现它。
（2）
今天，妈妈交 给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来
算帐。4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元5角一斤买二斤，
鸡蛋2元5角1斤买四斤。42=8元，1.52=3元，2.54=10元，
8+3+10= 21元。今天的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮
手，我的心里别提多高兴了！
（3） < br>暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。
第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱 ，一共坐了40分钟到
了健身中心。健身中心有5层楼，游泳馆在第三层，游泳馆
里面很大，有 8层水道，有15个小朋友学习游泳。经过12
天的学习和训练，我终于学会了游泳，教练夸我是个有毅 力
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的小男子汉！
（4）
今天爸爸妈妈和我 起的很早，我们打算去食为天吃早点。爸
爸妈妈特意让我去买东西。我买了三个卷圈，一个卷圈三角钱，三个卷圈九角钱。还买了两个烧饼，一个烧饼三角钱，
两个六角钱。还买了我最爱喝的小豆粥， 一元一碗，还买了
一碗云吞一元五角。我一共花了四元钱（9角+6角+1元+1
元5角=4元 ）。通过买东西我知道价钱相同的东西用乘法计
算比用加法计算简单。
（5）
今天 ，杨老师和我们创造了一种武功秘籍的第一式，这一式
共有九招，其实是书上的5的乘法口诀，但是和书 上的不一
样，书上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，
五五二十五，五六三十，五 七三十五，五八四十，五九四十
五；我们的从五六三十开始变作了六五三十，七五三十五，
八五 四十，九五四十五；你知道为什么我们的不一样吗？因
为我们是按照1个5，2个5，3个5，4个5， 5个5，6个5
来编的，这样第一个数每次多一，第二个数不变，结果每次
多5，多好记啊！
杨老师让我们选择一种，我们都选择了自己编的，老师还表
扬我们比编书的叔叔更能干呢！
（6）
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早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口 诀然后写A
本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问
的：一个数学本5角钱， 买4本需要多少钱？我想了想说：
需要2元钱。妈妈问我是怎样算的？我说是用乘法4X5=20
角，20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数
学了。
（7）
爸爸 给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，
就开始做了。今天，爸爸问我：婷婷，到现在为 止，你已经
做到第几页了？我说：我做到35页了！爸爸又说：如果每
天都做5页，还要几天就 能做完了？我看了看书的最后一页，
标着60。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢？不< br>一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：我5天就能做完了。
爸爸，你说我做得对吗？爸爸笑着说 ：非常正确。
（8）
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让 幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿 小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反 复倾听中体验、品味。一天，我在
数学兴趣小组里碰到了一道有趣的题目：小狗汪汪邀请小熊
壮 壮去他家做客，可是没有直接告诉他门牌号码，而是这样
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说的： 我家住在森林公寓二号楼，门牌号是个三位数，个位
和百位上的数字和是9，百位上的数字比个位上的数 字大3，
十位上的数字是0。小熊壮壮很快就知道了小狗家的门牌号
码，我也马上思考起来。因 为每个数位上的数都不知道，所
以，我先来确定百位上的数。而百位上最大的是9，个位上
的数 就是9－3=6，而个位和百位上的数字和就不是9了，而
是15，所以百位上的数不可能等于9，我又 继续试了8、7、
6，发现6正好符合，所以，这下我也知道小狗家的门牌号
码了，那就是60 3。
（9）
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能 不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教 师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿 的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别 人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边 记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事 ，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生 动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
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忆，又发展了 思维，为说打下了基础。今天我去上奥林匹克
班导班了，我们主要学了加减法综合练习，其中有一道题最
有趣：用1、2、3、4、5、6、7、8、这8个数字组成两个数
填入下面算式中（）+（） =9999。我仔细想了想终于想出来
了，我先写前面4个数字，然后把后4个数字按相应的位置
排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。数学
中的乐趣可真多，我非常喜 欢学数学。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如 领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味 。
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