大学生户口迁移-记一次辩论

《一去二三里》
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。 < br>这是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一
个小山村，炊烟袅袅， 住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、
路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一 至十的数字镶嵌其中。

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《口耳目》
口 耳 目 羊 鸟 兔
日 月 火 木 禾 竹
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《在家里》
沙发，茶几，报纸，书架
台灯，挂钟，电视，电话
晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上水果。爸爸妈妈笑
了，我也笑了。
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《操场上》
打球，拔河，拍皮球
跳高，跑步，踢足球
铃声响，下课了，
操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，
天天锻炼身体好。
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
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本课是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特
征展开描述。
【 学习要点】认识“辶、忄”两个偏旁。知道“远”和“近”、“有”
和“无”、“来”和“去”是意思相 反的词。
（1）初读课文时，可以一边读，一边画出生字，并借助拼音读准生
字的音。本课1 1个生字中，“色”是平舌音，“声、春”是翘舌音，
“近、春、人”是前鼻音，“听、声、惊”是后鼻 音，“远、无”是整
体认读音节。
（2）偏旁归类。如，“远、近、还”都有“辶”。
如，“天”变成“无”，“入”变成“人”，“听”变成“近”。
四季
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

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这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌
采用拟人的手法，排比的形式， 语言亲切、生动，读来琅琅上口，能
唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观
察和想象。
【学习要点】
“说、是”是翘舌音，“圆”是整体认读音节。
①形象识记：“叶”。
②加一加：禾＋火＝秋 月＋土＝肚。
小小竹排画中游
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
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课文描绘了 在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，
他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中 游览一样。课文贯穿
着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，
【学 习要点】“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两
岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感 情。全诗形象生动，语言优美，

节奏感强。
认识 “氵纟”偏旁。
“中、唱、树”是翘舌音，要提示学生读准字音。
“绿油油”的“油”课文中注的是本音，朗读时应读第一声。
✔口：认识新笔画“”。防止学 生把“口”写成方块。教师可写一个
方块与口比较，让学生自己得出写好“口”的要领：口字要写好，上
大下要小。
✔日：认识新笔画“”，提醒学生注意“日”的两竖要直。
✔中：最后一笔竖要写在竖中线上。
《哪座房子最漂亮》
一座房，两座房，
青青的瓦，白白的墙，
宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，
屋后树成行。
哪座房子最漂亮？
要数我们的小学堂。
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【学习要点】“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。
“门”读 第二声，“们”读轻声。“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。
了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖
中线上。

✔子：启发学生和“了”比较，发现“子”比“了”多一横，然后放
手让学生练写。
✔门：提醒学生要先写点。
✔月：第一笔是竖撇。
《爷爷和小树》
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
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【学习要点】本课的生字 中“穿”（翘舌音）、“冷”（后鼻音）、“伞”
（平舌音）需读正确。“暖和”的“和”读“ｈｕｏ” ，不要读成“ｈ
é”。
✔不：要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点
起笔。
✔开：第三笔是“竖撇”。
✔四：笔顺是“先外后内再封口”，第四笔“竖弯”是本课要认识 的
新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。
✔五：第二笔是“竖”，行笔略向左斜。
《静夜思》
《静夜思》
李白【唐】
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

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★李白 （ 701—762），字太白，号青莲居士。是我国唐代著名 的诗
人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。想象丰富而
奇特，风格飘逸而豪放 ，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。现存诗
歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜 ”。
【名诗欣赏】
《古朗月行》
李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
《小小的船》
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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【学习要点】认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；
“船、闪、 只”是翘舌音。
会意识记：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上──坐。
熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”。
组词识记：见──再见、看见、见面。
找反义词：弯──直；坐──立。（可在课件中用动画演示）
有些字不宜拆分识记，如，“船、弯、蓝、看”，要整体识记字形。

（3）结合“闪”的教学，学习偏旁“门”。
《阳光》
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，
更高了。河面闪着阳光，
小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵
.
课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽
──禾苗更绿了、小树更高了、河面也 成了长长的锦缎……有形、有
色，一幅色彩斑斓的图景，它让大家明白了这一切都是阳光的功劳。
没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让大家充分感受到阳光的美好与
宝贵。
【学习要点】课 文中，“金、晨、进”是前鼻音，“阳、更、长”是后
鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。
“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。
“长”的第一笔是“ノ”；
“山”的第一笔是“丨”。
“出”字要提示的是第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。
《影子》
影子在前，影子在后，

影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
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【学习要点】认识两个偏旁“犭”和“宀”。
学会识别“前、后、左、右”四个方位。
“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、着”是翘舌音。
《比尾巴》
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看 。
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本课12个生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翘 舌音，要注意引
导学生借助拼音读准字音。
课文中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜整体识记字形。
“巴、把”和“公、松”在字形和读音上有联系，可以

用加一加或减一减的方法记忆字形。
在书写“云、公、车”三个字时要注意字 的书写笔顺，这三个字的关
键之处：“云”字第二笔横要比第一笔长，落在横中线上；“公”上面
“八”的开口度要适中；“车”的最后一笔是“丨”，要写在竖中线上。
《比一比》
黄牛 花猫 鸭子 小鸟
杏子 桃子 苹果 红枣
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
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《自选商场》
面包 牛奶 火腿肠
牙膏 毛巾 洗衣粉
铅笔 尺子 作业本
自选商场里的东西真多。
我和妈妈从货架上选了一些食品。收款的阿姨用电脑很快算出了要付
的钱。

在自选商场买东西真方便。
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《菜园里》
茄子 辣椒 黄瓜
豆角 萝卜 南瓜
白菜 卷心菜 西红柿
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
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《日月明》
日月明，鱼羊鲜，
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
《我多想去看看》
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮
观。
我对妈妈说，

我多想去看看，我多想看看。
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【学习重点】
(1) “诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”
既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准 。
(2)联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”
字，用“减一减” 的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”
与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“ 一口咬掉牛尾巴”
记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。
(3)要写的字中，“广”字的横不 要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相
区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面 部
分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。
《雨点儿》
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没
有草的地方，长出了红的花，绿的草。
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本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨
点儿是从云彩 里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更
绿了。

【学习重点】
(1)本课生字中，“清”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”
是平舌音，“点” “飘”拼读时不要漏掉介母“ｉ”。
(2)熟字加偏旁：青--清、口--问
熟字换偏旁：菜—彩 漂—飘
熟字换部件：穿—空
(3) “数、点、落、答”等字适宜整体识记
“方、半、巴”三个字都是独体字。注意这三个字在田字格里的 位置
以及笔画的高低长短，把字写匀称。
✔方：注意强调笔顺。为使字写得美观，可以抓住这 几点：第一笔点、
第三笔的起笔与收笔、第四笔起笔的位置都在竖中线上。
✔半：第三笔横较短，第四笔是长横，最后一笔竖要写在竖中线上。
✔巴：注意强调笔顺。最后一笔不能写得太短。
《平平搭积木》
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平，
这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。
一间给爸爸妈妈住。
平平，平平
还有一间呢？

还有一间啊，
给没有房子的人住。
平平还要搭
很多很多的房子，给大家住。
.
关心他人是中华传统美德 ，课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体
裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸 爸、妈
妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
【学习重点】“这、住”是翘舌音 ，“平”是后鼻音，“间”是三拼音，
特别要注意读好“呢、啊”两个轻声字。指导读音时，尽量启发学 生
互相发现错误，互相纠正。
◇“间”与“问”字形相近，可以比较识记；或由“门”“闪”加部
件、换部件记“间”字。
◇“彳”是新学的偏旁，可用熟字“跟”换偏旁的方法识记“很”字。
◇“业”要注意笔顺是 先写中间两竖，再写两边的点、撇。要提示两
竖左低右高，中间的间隔要适当。
◇“本、平、 书”三字中的竖必须写直，并且都位于竖中线上。写“平”
字时，注意第一笔横短，第四笔横长。“书” 字的第二笔“横折钩”
要写宽一些，别漏写最后一点。

《自己去吧》
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的
水不深，自己去游吧。” 过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：

“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
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故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。
【学习重点】生字中，“自 ”的声母是平舌音，“深”的声母是翘舌音，
“您”和“那”的声母是鼻音，“您”的韵母是前鼻音，“ 景”的韵母
是后鼻音，“吧”和“吗”都读轻声

《一次比一次有进步》
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看 冬瓜和茄子
有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄
子小！” 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”
小燕子又去了，回来说：“妈妈 ，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕
子妈妈点点头，说：“很好可是你能不能再去仔细看看，他们 还有什
么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现
冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一
次比一次有进步！”
.
“只有认 真仔细观察，才能了解事物的特点”。本文采用童话故事的
形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧 ，小燕子真是个好孩子!
燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三
次 ，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有
新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不 同特点：冬瓜大、茄子小；冬

瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺。多
有趣呀!只要仔细观察，就会有新的发现。

《小松鼠找花生》
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色
的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到
了秋天，会结花生，花生可好 吃了！”小松鼠很高兴，他想：等花结
了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
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花生在地下结果的 特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是
个谜。于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了 许多花生。小
松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等
到花都落了， 却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?
◇“生”字只需稍加提示：竖在竖中线上，起笔要比撇高些。重点要
指导“里、果”。
◇里：先写“曰”，写扁一些，最后一横在横中线上。第五笔是竖，
写在竖中线上。最后写两横，上横 短，下横长。这个字的笔顺容易写
错，要提醒学生仔细观察。
◇果：先写“曰”，写在上半格 ，然后写“木”，一横一竖分别压在横
中线和竖中线上，撇、捺要舒展。

《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着了。
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【学习要点】
写“几、用、鱼”三个字，要注意在田字格里居中安排。
◇几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与
撇的起笔相连。
◇用：外边的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。
◇鱼：中间的“田”不能写得太 大，“田”第二笔横折的横压在横中
线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。

《借生日》
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走 过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过
生日？”妈妈笑着说：“我忘了。”
吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住 妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是

我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我 把生日借给您！”
.
做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母 亲的生日?母爱是夏日清凉的
风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋 润时，是否该在心底留一分感
动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。
.
课文述说 的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她
一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小 云就想把生日借给妈妈，
并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。
◇加一加：巾—布、方—放、能—熊；
◇换一换：视—礼、想—怎
◇今：指导写好 “人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相
接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。
◇雨：最后四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
◇两：“人”的“捺”均变为“点”。注意区别“雨”和“两”。

《雪孩子》
作者：嵇鸿
下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要
出去找 吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听 。他玩儿累了，就回家
睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，
合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正

甜呢，他一点儿 也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了，就飞快地跑了过去。他从大火中
救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美
的白云。
《小熊住山洞》
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜
花。
.
这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事。
◇年：提示笔顺，第四笔“竖”要短些略向右斜。
◇左：第一笔“横”短，第二笔“撇”长。最后“长横”高于“撇”
的收笔处。
◇右：与“左”比较，第一笔“横”要长，下面的“口”扁些，不宜
写大。

生字表（一）

3、爸 妈 我
4、大 米 土 地 马
5、花 哥 弟 个 画
6、下 洗 衣 服 鸡
7、做 过 了 不 乐
8、出 读 书 骑 车 的 话
9、你 他 水 白 皮 子 在
10、小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好
11、家 飞 机 有 儿 河 入 校
12、山 田 左 片 右 半 云 她
13、老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥
识字（一）
1、
一 去 二 三 里 四 五 六 七 八
九 十
2、
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木
禾 竹
3、
沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上
送 果 笑 也
4、
打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 响

课 真 身 体
课文
1、
远 色 近 听 无 声 春 还 人 来
惊
2、
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就
冬
3、
排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿
江 南
4、
哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋
要 们
5、
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
6、
静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡
7、船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
8、
阳 像 金 野 更 面 长 早 晨 拉
进 谁
9、

影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋
友
10
比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最
公 鸭
识字（二）
1、
黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群
颗 堆
2、
商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作
业 本 东 西
3、
菜 园 豆 角 萝 卜 心 又 捉 迷
藏 嘴 越 风
4、
明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林
森 从 众 课文
11、
想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安
广 升 旗
12、
点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答

方
13、
平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没
很
14、
自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那
景 美
15、
次 瓜 燕 什 么 样 得 再 可 仔
细 兴 现
16、
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每
言 语
17、
啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞
睡
18、
放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼
物 今
19、
孩 让 起 玩 往 觉 烧 知
道 化
20、
砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽

小学一年级汉字偏旁部首名称表
冫
两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)——次、冷、准
冖
秃宝盖儿(tūbǎogàir)——写、军、冠
讠
言字旁儿(yánzìpángr)——计、论、识
厂
偏厂儿(piānchǎngr)——厅、历、厚
匚
三匡栏儿(sānkuānglánr)——区、匠、匣
刂
立刀旁儿(lìdāopángr)——列、别、剑
冂
同字匡儿(tïngzìkuāngr)——冈、网、周
亻
单人旁儿(dānrénpángr)——仁、位、你
勹
包字头儿(bāozìtïur)——勺、勾、旬
厶
私字儿(sīzìr)——允、去、矣
廴
建之旁儿(jìànzhīpángr)——廷、延、建
卩
单耳旁儿(dān'ěrpángr)——卫、印、却
阝
双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)
①左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)——(在左)防、阻、院

②右耳刀儿(yîu'ěrdāor)——(在右)邦、那、郊
氵
三点水儿(sāndiǎnshuǐr)——江、汪、活
丬
(丬)——将字旁儿(jiàngzìpángr)——壮、状、将
忄
竖心旁儿(shùxīnpáng)=——怀、快、性
宀
宝盖儿(bǎogài)——宇、定、宾
广
广字旁儿(guǎngzìpáng)——庄、店、席
辶
走之儿(zǒuzhī)——过、还、送
土
提土旁儿(títǔpáng)——地、场、城
艹
草字头儿(cǎozìtïu)——艾、花、英
廾
弄字底儿(nîngzìdǐ)——开、弁、异

尢
尤字旁儿(yōuzìpáng)——尤、龙、尥
扌
提手旁儿(tíshǒupáng)——扛、担、摘
口
方匡儿(fāngkuàng)——因、国、图
彳
双人旁儿(shuāngrénpáng)——行、征、徒
彡
三撇儿(sānpiě)——形、参、须
夂
折文儿(zhéwén)——冬、处、夏
犭
反犬旁儿(fǎnquǎnpáng)——狂、独、狠
饣
食字旁儿(shízìpáng)——饮、饲、饰
子
子字旁儿(zǐzìpáng)——孔、孙、孩
纟
绞丝旁儿(jiǎosīpáng)——红、约、纯
巛
三拐儿(sānguǎi)——甾、邕、巢
灬
四点儿(sìdiǎn)——杰、点、热
火
火字旁儿(huǒzìpáng)——灯、灿、烛
礻
示字旁儿(shìzìpáng)——礼、社、祖
王
王字旁儿(wángzìpáng)——玩、珍、班
木
木字旁儿(mùzìpáng)——朴、杜、栋
牛
牛字旁儿(niúzìpáng)——牡、物、牲
夂
反文旁儿(fǎnwénpáng)——收、政、教
疒
病字旁儿(bìngzìpáng)——症、疼、痕
衤
衣字旁儿(yīzìpáng)——初、袖、被
春
字头儿(chūnzìtïu)——奉、奏、秦
罒
四字头儿(sìzìtïu)——罗、罢、罪
皿
皿字底儿(mǐnzìdǐ)——盂、益、盔
钅
金字旁儿(jīnzìpáng)——钢、钦、铃

禾
禾木旁儿(hémùpáng)——和、秋、种
癶
登字头儿(dēngzìtïu)——癸、登、凳
米
米字旁儿(mǐzìpáng)——粉、料、粮
虍
虎字头儿(hǔzìtïu)——虏、虑、虚
⺮
竹字头儿(zhúzìtïu)——笑、笔、笛
足
字旁儿(zúzìpáng)——踢、跑、跳