小学一年级语文背诵课文有哪些好的
河南师范新联-五月一日
小学一年级语文背诵课文有哪些好的
方法
背课文一直是孩子们的老大难题，语文背诵有什么好方法呢
大家整理的语文背诵方法，希望对大家有帮助。
？下面是小编为
1
、
抄诵法
俗话说：抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句
抄几
句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2
、
时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3
、 人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有
助于
理解与背诵。
4
、 情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散
文，运用此
法效果更佳。
如〈〈望天门山》〈〈江南春》〈〈敕勒歌》〈〈钱塘湖春行》等，我们可以绘画
出
多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5
、 情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易
的多了。
6
、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的
一句带上，
背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全 篇。
7
、 对比法
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把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就
容易背
诵了。
如背诵〈〈白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四
个排
比反问句的句式特点。抑：没有•…没有…•也许••…否定句），如果••…那
么••…假
设）;扬：但是•…更••…它是••…光转折，又递进，然后肯定）。
当你••…难道…••难道•…•难道••…难道 第一句是肯定反问，后三句是否定
反问，
四个反问构成一组排比句群）。背〈〈愚公移山》第三段则要比较对话双方
的语气：智
叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特
点，背得快，记得牢，
有效果。
8
、 问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内 容。
9
、
提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10
、 列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征
化、条理
化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11
、 间隔法
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知 新，常读
常新。
12
、 歌诀法
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13
、点线法
如〈〈醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游
一一太守宴一一众宾欢一一太守 醉。
〈〈狼》的线索为：遇狼
——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线 索，同学们
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就能正确而快捷地背诵。
14
、 分合法
如背诵〈〈春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟
再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背
〈〈生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数
艰难
情状;次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
15
、 关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先
分后总，总分 ——
总:
有如动静关系，远近关系，等等。
16
、
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。
或白己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背
诵，比单纯
反复朗读效果会更好些。
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