关于一年级语文课文《日月水火》教学实录
我上了姐姐-绝望之塔攻略
关于一年级语文课文《日月水火》教学实录
《日月水火》是一篇人物丰满的语文课
程文章，为了方便广大语文教师对一年级课文
日月水火土授课。以下是小编整理的一年级语文上册课文日
月水火教学实录，希望可以分
享给大家进行参考和借鉴。
看图读拼音识字是
在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。所识的字大多是独体字。
这些字不是作汉字的部首，就是作合
体字的部件。为此，在这一单元，我们要扎扎实实教
好汉字的笔画、笔顺，要认真指导写字，养成良好的
识字、写字的习惯。同时还要担负巩
固汉语拼音的任务。 看图读拼音识字是借助图和朗读拼音短文理解
字义的。我们要利用图
画、拼音短文和生字之间的关系，把识字和认识事物，丰富词汇，训练阅读和训练
说话结
合起来。这个单元的学习要以识字为主，但也不能单打一。为此，我是这样制定看图读拼
音识字“日月水火”的教学要求：
1.学会四个生字;
2.学会竖钩、横撇两种基本笔画;
3.认识四个象形字;
4.正确朗读拼音短文。
《日月水火》
1.指导看第一幅图，读拼音短文第一行。
在揭示课题后出示四幅图，问学生黑板上有几幅图?然
后问学生第一幅图画的是什么?
图上的太阳是什么颜色?什么形状?太阳又叫什么?
指导学生读拼音短文第一行：hóngrì yuán yuán。
2.指导看第二幅图，读拼音短文第二行。
这幅图上画的是什么?什么样的月亮?(弯弯)弯弯的月亮又叫什么?(月牙)
指导读拼音短文第二行：yuè yá wānwān。
3.指导看第三幅图，读拼音短文第三行。
这幅图画的是什么?我们能看到水底的石子说明河水怎么样?
指导读拼音短文第三行：hé shuǐ qīng qīng。
4.指导看第四幅图，读拼音短文第四行。
图上画的是什么?(一堆火)师指图说：这是火苗。火苗什么颜色?
指导读拼音短文第四行：huǒ miáo hóng hóng。
5.这篇短文是讲这四幅图的意思的，我们可以采用“引读”法指导读拼音短文。
师问：红日什么样?
生读：红日圆圆。
师问：月牙怎么样?
生读：月牙弯弯。
师问：河水怎么样?
生读：河水清清。
师问：火苗什么颜色?
生读：火苗红红。 指导看图读拼音短文除了上面看一幅读一行拼音的方法
外，还可
以先指导学生理解四幅图意，然后一起读拼音短文。指导看图读拼音短文不是这课书的教
学重点，因此，我们花的时间不宜过多，只需五、六分钟或七、八分钟时间就可以了。
1.教“日”字。
出示：rì日，指出“日”读翘舌音，个别读，小组开火车读。“日”怎么写呢
?老师在田字
格里一笔一笔范写，边写边问：老师第一笔写的是什么笔画?第二笔呢?第三、四笔呢?强
调
字的笔顺是先外后里最后封口，也可以形象地说：先进人后关门。指导书空。老师指图说：
这
是古时候的“日”字，渐渐地，演变成今天这个样子的“日”。小朋友看看，“日”字像什么?
像事物形
状的字，我们叫它象形字。
2.教“月”字。
出示yuè月，yuè是什么音节?
(整体认读)个别读，全班齐读。老师在田字格里范写，
边写边问：“月”的第一笔是什么笔画?师：撇
与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。第二笔是
什么笔画?老师写完外面的笔画就写里边了，第三笔是什
么笔画?第四笔是什么笔画?“月”的
笔顺是什么?“月”的笔顺是从外到内。个别书空，全班书空。师
指图说：这是古时候的“月”
字，现在演变成这个样了。“月”字像什么?像弯弯的月亮，所
以我们说“月”是象形字。
3.教“水”字。
出示s
huǐ水，指出水是翘舌音的字，个别读，一组开火车读。老师在田字格里写范
字，边写边讲：“水”的
第一笔叫竖钩，指出竖钩是中心钩(竖与横垂直45°处钩)。第二笔是
什么笔画?师教学生说横撇。第
三笔、第四笔呢?它的笔顺是什么?先中间后两边。指导书空。
师指图说：这是古时候的“水”字，渐渐
地演变成现在这个“水”字。小朋友看，水像什么?这
个字也叫象形字。
4.教“火”字。
出示“huǒ火”，指出“火”是三拼音的字，个别读，全班读。老师在田字格
里写范字，
边写边问：第一笔是什么笔画?第二笔呢?第三、四笔呢?个别书空，全班书空。老师指图说
：
这是古时候的“火”字，现在演变这个样了。“火”字像火苗，这个字也叫象形字。今天学的
四个字都像事物的形状，我们利用这个特点来记今天学的四个字。
一年级的学生有
意注意时间短，自制能力差。每节课尽量用前15—20分钟有意注意
时间作为新授知识的时间，然后结
合教学内容，用5-10分钟组织一些游戏，巩固所学的
生字。这节课，我采用“开火车读生字”、“看
图找字”、“找朋友”、“认字竞赛”、“字儿开花”
这五种游戏来巩固识字。
巩固识字后就指导学生读书，让学生知道今天所学的字在课本哪里，便于学生复习，
养成自
己读书的好习惯。指导读书后接着就指导写字。对刚开始识字的儿童来讲，写字是
识字的难点。因而，写
字指导是识字教学的一个重要环节。这节课，我留了十分钟时间指
导写字。我先指导学生写竖钩、横撇，
然后要学生描写书上田字格里的范字，最后老师一
笔一画地指导学生写字。这对才学写汉字的儿童来讲是
非常必要的。