自考文凭-挣钱的方法

【内容提要】
本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
【章法结构】
【分段段意】
第一段（第1—4节）：
讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段（第5—11节）：
讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段（第
12、13节）：
讲小女孩死了。
【中心思想】
本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 故事，表现了作者对
穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
【写作特点】
一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉
有机地糅合在一起，在鲜明的对 比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑
恶。
二、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩 在幻象中的最幸福的时刻冻死
了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“ 新年的
幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
重点难点疑点解析
1．理解课文内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
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这篇课文是“世界童话大王”，十九世纪丹麦著名的作家安徒生写的。课文< br>讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在
临死以前为了暖和自 己擦燃了一根根火柴。从火柴的亮光中，她看到了种种幻
象。
这种种幻象与她饥寒交迫的现实 生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个
童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【例 1】天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头 赤着脚的小女孩在街上走着。
析这里交代了大年夜，这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴。富人
家都在忙着过节，而小女孩却“光着头赤着脚”在街上走着。这是多么的不合
理，不公平！从这 里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
【例2】这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
析这里交代了小女孩卖火 柴的悲惨命运。一整天没卖过一根火柴，自然也
就没得到一个钱。可见小女孩已经冻了一
2．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想
象的合理。
小女孩五次擦燃火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象，是课文的重点
部分。“幻象”是由幻觉产生 的形象，是在并没有实在事物时出现的虚假的感
觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉 。小女孩从擦燃火柴
的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清、濒临死亡
了。
【例1】她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手
拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道
奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一 个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚
和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
析这是 描写想象小女孩第一次擦燃火柴的情况。从“终于”这个词可以体会
到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈 的思想斗争。她实在是冷得支持不住了。
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在 这根火柴发出的亮光里，小女孩看到了一个烧得旺旺的大火炉。“多么温暖多
么明亮的火焰啊。”“烧得 旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”这是因为小女孩太
冷了。她渴望得到温暖，才出现了这种幻象。作者 的想象十分合理。
【例2】她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。„„桌上铺着雪白的
台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气，更
妙的是这只鹅从盘子里跳 下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，
一直向这个穷苦的小女孩走来。
析这是小 女孩第二次擦燃火柴看到的情况及幻象。“她又擦了一根”，是为
了留住那个烧得旺旺的大火炉。“桌上 铺着雪白的台布，„„正冒着香气，”是第二
次擦燃火柴看到的。为什么看到了这些？是因为她太饿了， 她渴望得到食物。
可当那只鹅“从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走
着 ，”向她走来的时候，火柴灭了，烤鹅也不见了，幻象消失了。
【例3】她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。
析这是小女孩第三次擦燃火 柴后出现的幻象。“她又擦着了一根火柴”，是
为了得到那喷香的烤鹅。但在第三根火柴发出的亮光里， 她看到了美丽的圣诞
树，并“坐在美丽的圣诞树下”。为什么她看到了美丽的圣诞树？“圣诞树”是圣诞
节必不可少的。在松树、枞树等常绿树上点缀着小蜡烛、玩具和赠送的物品
等。圣诞节是一个快 乐的节日，基督教传说中圣诞老人在这天晚上到各家分送
礼物给儿童。从小女孩的幻象中我们可以看出她 没有欢乐，她渴望像别的孩子
那样得到快乐，得到圣诞礼物。然而这一切终究是幻象，火柴一灭，圣诞树 上
的烛光升上天空，成了闪烁的星星。
【例4】她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把 周围全照亮了。奶奶
出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
析这是小女孩第四次擦燃火柴出 现的幻象。因为她看到“有一颗星星落下来
了”，想起了奶奶活着的时候说的话“有一个什么人快要死了 。”这样，第四根火
柴擦着后，唯一疼爱她的奶奶自然会出现在亮光里。从这里我们可以看出小女
孩是多么想念疼爱她的奶奶啊！然而这又是她平时渴望得到而又根本无法得到
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的，只是在她临死以前的幻觉中才出现。这些幻象与小女孩的现实处境形成强
烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
【例5】她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住 。„„奶奶把小女孩抱起
来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，< br>没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
析这是小女孩第五次擦燃火柴时的幻象。从“赶紧”，“一 大把”这些词语可以
体会到，小女孩见到奶奶时的心情是多么激动，留住奶奶的心情是多么急切。
从“搂”字可以看出奶奶是多么的疼爱她。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
地方”就是死亡，就 是离开这个世界。这句话说明，小女孩活在这个世界上只有
寒冷，只有饥饿，只有痛苦；死了才能摆脱寒 冷，摆脱饥饿，摆脱痛苦。小女
孩是在产生幻觉的时候死去的，仿佛是奶奶搂着她一同飞走的，所以课文 中说
“她们俩在光明和快乐中飞走了。”这是怎样的“光明”，怎样的“快乐”啊！从这两
个词 语中，我们可以体会到作者对小女孩深切的同情。
3．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
【例】她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中去。有寒冷、
没有饥饿、没有痛苦了。这两个“幸福”的实际意义就是受 罪和死亡。通过这两
个“幸福”，我们可以感受到作者的悲愤心情，感受到他对穷苦人民寄予的深深同情和对贫富悬殊的社会的强烈不满，这正是这篇童话所要表达的中心思想。
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