人教版小学语文四年级上册复习重点(大纲)全册
免费小说txt-小鱼吃大鱼
第一单元 （大自然的神奇）
1. 《观潮》 赵宗成 朱明元
《喜看今日钱塘潮》 背诵第3.4自然段
潮来前（1-2） 人们：平静 词语：薄雾
笼罩 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望
潮来时（3-4） 人们：沸腾 词语：人声鼎沸
横贯 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
从远到近的顺序写
从“移来、再近些、越来越近”词语中能看出来
形态：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （比喻）
声音：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
从浪潮的形态和声音两个方面
写出了钱塘潮的汹涌壮观
潮去后（5） 词语：漫天卷地 风号（
háo
）浪吼
恢复
3.《鸟的天堂》 巴金 背诵 第8、12、13自然段
第一次去鸟的天堂
词语：白茫茫 规律 不可计数（
shǔ
） 缝隙 照耀 颤动
大榕树 特点：大
茂盛、枝叶繁多 生机勃勃、欣欣向荣 叶：多、绿、生机勃勃
第二次去鸟的天堂 词语：树梢
静寂 应接不暇 抛弃
静寂→热闹 鸟多 ： 应接不暇
第一个鸟的天堂是指大榕树
第二个鸟的天堂是指小鸟们生活的乐园
两次去鸟的天堂作者心情 失望→赞叹
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第二单元 （细心观察）
5.《古诗两首》
《题西林壁》 （宋 苏轼） 题：书写，提携。 缘：因为。
诗意：从正面看庐山、从侧
面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处
看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐
山之中。
不识庐山真面目，只缘身在此山中：当局者迷，旁观者清。
《游山西村》 （宋 陆游） 豚：猪。
疑：以为，怀疑。
诗意：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
一重重山，又一道道水，
怀疑前面无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村：事情出现新的转机
6.《爬山虎的脚》 叶圣陶
背诵2-5自然段
爬山虎的叶子（2） 特点：嫩 密 齐 匀 词语：嫩绿 引人注意 一顺儿
均匀 空隙 重叠
爬山虎的脚（3-5） 位置：爬山虎的脚在茎上
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根
细丝。 数量：六七根。
形状：枝状的。 颜色：嫩红的。
动词：触 巴 拉 贴 爬 词语：叶柄 茎叶 蛟龙
休想 牢固 痕迹
7.《蟋蟀的住宅》 法国 法布尔 背诵 资料袋《昆虫记》
词语：蟋蟀 住宅 隐蔽 毫不可惜 慎重 选择 洞穴 搜索 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 钳子
宽敞
①不肯随遇而安表现在：1常常慎重地选择住址 2不利用现成的洞穴 （3是自己挖掘的）
②随遇而安的意思 ③住宅从从外部写到内部 外部特点：向阳 干燥 隐蔽 弯曲 宽敞
内
部特点：光滑 简朴 清洁 干燥 卫生 ④ 把蟋蟀当做人来写，写出了对蟋蟀的喜爱之情
⑤为什么说是伟大的工程？ 因为蟋蟀挖掘的工具很柔弱、简单，而工程是如此的浩大。
⑥扒、搬、踏、推、铺
看出蟋蟀用如此柔弱的工具来完成如此繁重的任务，体现了蟋蟀吃
苦耐劳的精神 勤劳、不怕吃苦
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第三单元 （童话故事）
9.《巨人的花园》 英国 王尔德
词语：绿树成阴 允许 洋溢
禁
jìn
止 呼啸 狂风大作 瑟瑟发抖 荒凉 喧闹 草翠花开 破损
脾气 训斥
凋谢 覆盖 叱责 绽放 冷酷 脸颊 拆除
巨人火辣辣的是因为巨人从小男孩眼中感受到了温暖和爱
，认识到是自己的任性和冷酷唤来
寒冬，感到羞愧。
巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。
我们明白了：好东西要和别人分享才能获得幸福和快乐。
11.《去年的树》 日本
新美南吉
词语：融化 剩下 伐木 斧子 一盏 煤油灯
小鸟：遵守诺言 守信
第一个看了一会儿：小鸟费尽周折，终于找到了自己的好朋友。
第二个看了一会儿：小鸟对大树有着深厚的友情，对大树非常留恋。
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第四单元 （作家笔下的动物）
13.《白鹅》 丰子恺 背诵第3-6自然段
词语：头颈 姿态 厉声呵斥 叫嚣 狂吠 局促不安 净角
jué
奢侈 倘若
窥伺 供
gōng
养
总分结构 总起句：好一个高傲的动物
（总领下文的作用）
过渡句（段）：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中。（承上启下的作用）
叫声（总分）：严肃郑重 尽职
步态：从容 大模大样 傲然
傲慢表现在：1.步调从容，大模大样2. 看到人也毫不相让
吃相：三眼一板 一丝不苟
架子十足
15.《猫》 老舍 背诵第1.2.4自然段 （明贬暗褒的写作手法）
词语：任凭 尽职 屏息凝视 抓痒 丰富多腔 淘气 跌倒 开辟 遭殃 枝折花落 生气勃勃
总分结构 总起句：猫的性格实在有些古怪。（总领下文）(1-3)
1.乖、贪玩、尽职；2.兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；23.既勇猛又胆小。
总起句：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气(总领下文)(4)
耍个没完没了 开辟新场所 花草遭殃
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第五单元 （我国的世界遗产）
17.《长城》
词语：崇山峻岭 蜿蜒盘旋 垛子
瞭
liào
望口 屯兵 堡垒 陡峭 凝结 气魄雄伟 奇迹
①城墙顶上铺着方砖，一分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（列数字 作比较）
第二自然段写出了长城的雄伟
②站在长城上，„„修筑长城的劳动人民。 过渡句
承上启下的作用 站、踏、扶
③多少：许多，无数。 前不见头，后不见尾：突出长城的长。
才、凝结：表示长城的建
成是很不容易的。 伟大的奇迹：表达作者对劳动人民的无限赞叹之情。
18.颐和园 （方位顺序或地点变换的顺序） 背诵2-5自然段
词语：横槛 送礼
琉璃瓦 金碧辉煌 葱郁 掩映 远眺 堤岸
长廊 长：一眼望不到头 七百多米长 分成273间
美：每一间的横槛上都有五彩的画 长廊两旁栽满了花木
万寿山
向下望：树丛 琉璃瓦屋顶 宫墙
正前面： 昆明湖
滑字写出了游船画舫在湖面游过时不留痕迹的样子。
向东远眺：城楼 白塔
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第六单元 （人间真情）
20.《古诗两首》
（送别诗）
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐 李白）
之：去，到。
烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 故人：指老朋友。
诗意：老朋友孟浩然向我频频挥手，
一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的
阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去
，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡
荡地向着天边奔流
。
依依惜别之情
《送元二使安西》 （唐 王维） 使：出使。 浥：湿润。 更尽：再饮完。
诗
意：早晨的细雨打湿了渭城的沙尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与
明朗。请您再喝
一杯离别的酒吧，只是因为向西走出了阳关，就再也不会碰到知己了。
依依惜别之情。
21.《搭石》 （刘章）
词语：汛期 山洪暴发 谴责 懒惰 俗语 协调有序 人影绰绰
理所当然 联结
体现协调有序的句子：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
先写一行人动作美，再写声音美，最后写画面美。
绰：柔美的样子。
人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。
理所当然指：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老
人过去，人们把这看成理所
当然的事。 （尊老）
人们美好的精神品质：互帮互助 关爱他人
谦让 尊老 为他人着想 无私奉献
22.《跨越海峡的生命桥》 （竹林）
词语：凋零 含苞 骨髓 绽放 步履匆匆 袭击 空旷 暂停 身躯 骨肉同胞
含苞的花朵：小钱年轻的生命 凋零：小钱患了严重的白血病，危在旦夕 绽放：继续活下去
题目的含义：台湾青年和大陆青年的血脉亲情架起的爱心桥。
台湾青年：内心坚定，无私奉献。 李博士：将个人安危置之度外，急病人所急的高尚医德。
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词语盘点 日积月累 《过故人庄》 杏林春满（誉满杏林）
第七单元
（成长的故事）
26.《为中华之崛起而读书》 （陈沚
zhǐ）
词语：崛起 租界 模范 疑惑不解 巡警 吵嚷 褴褛 轧死 惩处 肇事 踊跃 铿锵有力
欺凌
课题含义：为中华的兴起而读书或为振兴中华而读书
在租界看到的事：周恩来砍价一个
可怜的女子丈夫被洋人汽车轧死了，洋人得意洋洋，妇女
想讨说法却被中国巡警训斥一通。
为什么周恩来静静地坐在那里？
因为当别的同学踊跃回答时，周恩来为同学们的自私想法
二沉默，更加坚定了自己的决心。
魏
校长为什么听了周恩来的话之后为之一振？因为周恩来这么小就有这样的抱负和胸怀，是
别的学生不能比
的。
26.《那片绿绿的爬山虎》 （肖复兴）（背诵第3.7.9.10自然段）
词语：推荐 愣住 增添 删掉 春风拂面 燥热 闪烁 融洽 余晖 摇曳 窗棂 堪称 楷模
① 修改作文。
到处、密密麻麻 可以看出叶老修改的认真、仔细。
“我一下子愣住了”是因为：1.作者以为自己作文写得很好，可是被叶老先生改了很多。2.
作者没
想到大作家会给一个初中生修改作文。 3.作者没想到叶老对作文改得如此认真细致。
为什么叶老先
生的评语树立了作者写作的信心？因为叶老先生表扬我、激励我，给予了我肯
定和支持。
写好作文需要认真修改，写具体事实，写出自己的真情实感。
② 邀请做客。
爬山虎： 温柔的小精灵 一片浓浓的湖水
“好像、模模糊糊”是因为当时作者年纪还
小，不能完全明白叶老先生的用意，但却隐约明
白了叶老先生的为人，以及对我的教导。
“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的”
叶老为人和蔼可亲，待人热情。写文章
认真，一丝不苟。
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日积月累
第八单元 （科技发展）
29.《呼风唤雨的世纪》
路甬
yǒng
祥
词语：呼风唤雨 依赖 农耕社会 腾云驾雾
潜
qián
入 奥秘 船舶 哲学家
总起句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（总领下文）
过渡句：20世纪的成就，真可以用
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（承上启
下的过渡作用）
好处是：运用诗句体现了20世纪科技社会中，发现和发明给人们生活带来
的巨大迅速的变化。
农耕社会（神话幻想）→20世纪（呼风唤雨）
31.《飞向蓝天的恐龙》 （徐星）
（背诵第4自然段）
词语：迟钝 五彩斑斓 凌空翱翔 骨骼 后裔 描绘 隧道 繁衍 膨大 敏捷
毋
wú
庸置疑 欣
喜若狂
鸟类可能是恐龙后裔的依据是：1.早在19世纪
，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨
骼结构上有许多相似之处。2.在我国辽西发现的有羽毛印痕
的恐龙化石向世人展示了恐龙长
羽毛的证据。
画卷：课文生动形象地将古生物科学家们历时百
年的漫长研究历程与取得的成果比喻为“画
卷”。
点睛之笔：“点睛之笔”是指最重要、最关
键的内容。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的
许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但
始终缺少强有力的证据。直至20世
纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，
发现了保存有羽毛印痕
的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程
，因此，
说它是“点睛之笔”。
猎食性恐龙的变化：身体轻盈→体表长出羽毛→转移到树上生
存→在树木间跳跃、降落→具
备滑翔能力→最终能够自主飞行
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