人教版语文四年级上册第四单元复习资料
不安全行为-显卡刷bios失败
四单元复习资料
动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走
进《白鹅》《白公鹅》
《猫》《母鸡》这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同
样的情感
──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
生字聚宝盆
一、生字读得准。
颈jǐnɡ 厉lì 吭hánɡ 吠fâi 苟ɡǒu 倘tǎnɡ
脾pí 供ɡōnɡ
腔qiānɡ 掂diān 涟lián 漪yí 虑lǜ 属shǔ
乖ɡuāi 宰zǎi
凭pínɡ 职zhí 痒yǎnɡ 淘táo 辟pì 勃bó 怨yuàn
抗kànɡ
侮wǔ 绩jì 凄qī 慈cí 辛xīn 侍shì
二、多音字
净角（juã）──角（jiǎo）落
步调（diào）──调（tiáo）整
看（kān）守──观看（kàn）
勾当（dànɡ）当铺──当（dānɡ）前 当今
的（dí）确──目的（dì）
暖和（huo）──和（hã）平---和诗 唱和---和泥 和面
---和药
解闷（mân）──闷（mēn）热 似（shì）的──似（sì）乎
供养
提供----供品 供词
可恶（wù）──凶恶（â）--恶心
直奔（bân）──奔（bēn）跑
模（mú）样──模（mó）型
屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）风
没完没了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shã）花
落─一一波三折（zhã）---折腾（zhe）
三、形近字细分辨。
厉（
）──历（ ）侍（ ）──待（ ）颈（ ）──领（ ）
郑（ ）──送（ ）剧（ ）──据（ ）倘（
）──淌（ ）
脾（ ）──啤（ ）蹲（ ）──遵（ ）供（
）──洪（ ）
格（ ）──洛（ ）稿（ ）──高（ ）梅（
）──悔（ ）
撞（ ）──幢（ ）辟（ ）──劈（ ）辛（
）──幸（ ）
抗（ ）──坑（ ）虑（ ）──虚（ ）
四、词语会理解。
从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：马虎
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 空空如也：什么也没有了。
扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 变化多端：变化多样。
生气勃勃：充满生机与活力。 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
趁其不备：趁人不防备的时候。
五、近义词。
高傲──傲慢 郑重──慎重
倘若──假如 责备──责怪
荣膺──荣获 率领──带领 譬如──比如 淘气──顽皮
凝视──注视 可恶──讨厌 忠厚──厚道 欺侮──欺负
逐渐——逐步
窥伺——窥探 急速——快速
从容不迫──不慌不忙 左顾右盼──东张西望
慢条斯理──不慌不忙
自由自在──无拘无束 屏息凝视──目不转睛
六、反义词是对手。
高傲──谦卑 郑重──草率 责备──夸奖
奢侈──节约
凌乱──整齐 敏捷──迟缓 勇猛──胆小 讨厌──喜欢
慈爱──残暴 老实──狡猾 忠厚──奸诈 茂密──稀疏
从容不迫──慌慌张张
一丝不苟──粗心大意 无忧无虑──忧心忡忡
生气勃勃──无精打采 耀武扬威──垂头丧气
七、动物成语要牢记。
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳
马到功成
老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
四字词语积累我最棒:至少写出三个
写出带有数字的四字词
语:
(例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登
六六大顺 七上八
下 八仙过海 九九归一 „„)
写出带有反义的四字词
语：
（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得„„）
写出带有植物名字的四字词
语：
（例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、
青
梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿„„）
句段品味吧
一、注意关联词语。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
──巧用“任凭„„也„„”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
──巧用“非„„不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
──巧用“无论„„也„„”，写
出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭„„
也„„”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
──巧用“如果„„就„„”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
小练习：选词填空。
哪怕„„也„„因为„„所以„„如果„„就„„
1.（
）有什么东西响了一声，母鸡（ ）立刻警戒起来。
2.（
）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（ ）你绝不会责打它。
3.（ ）工作再忙，田叔叔（
）不会忘记照顾大白兔。
二、认识修辞手法。
1.形象的比喻。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──“b净角”是一种戏曲角色，通称
花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里
的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调
的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不
可一世的傲慢。
猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
──在稿子上踩在几处脚印，本是大
煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅
花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕
，自古以来受人称颂。这样来比喻，包含
着作者爱猫的一腔真情。
2.亲切的拟人。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步
态啦，和别的
公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
──“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官
、校官；作者用海军上将形容白公
鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人
的写法，这使我们感
受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之
处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那
么生气勃勃，天真可爱！
──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3.动人的夸张。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛
起层层涟漪，
岸边的芦苇也会沙沙作响。
──巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有
力到什么程度呢？水面上都泛起“层层
涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。
4.有力的反问。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
──这
反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确
实古怪。
篇章风味馆
13、《白鹅》、
在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的
特点。此外，作者还善于运用反语来表
达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态
和吃相三个方面的具体描
写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象，表达自己对白鹅的喜爱之情。
14、《白公鹅》
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头
。课文是从白公
鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
15、《猫》
老舍通过对
猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作
者在介绍
猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来
越丰满，性格越来越鲜
明，给读者留下深刻的印象。
16、《母鸡》
本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者
对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞
颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的
对比。前半部分写了母鸡的无病
呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡
的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位
“伟大的鸡母亲”的形象。
老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点：
1、结构清晰：《猫》写出了猫的
性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。《母鸡》也是由母
鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。
2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体
的进行描写
。
3、情感表达上：《猫》通篇都是喜爱，而《母鸡》却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。
4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。
文学常识馆：
1.《白鹅》作者：丰子恺。曾用名：丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、
翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随
笔二十篇
》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。《白鹅》选自《丰子恺文集》
2.《猫》原称《我家的
猫》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《二
马》《骆驼祥子》《四世同堂》《
我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。