人教版四年级语文上册精读课文知识梳理
属于冷公主的幸福-怎么折纸垃圾桶
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《去年的树》
1、文学常识：本文是日本作家新美南吉写的。体裁：拟人体童话。 2、内容要点：
（1
）这篇童话主要写了鸟儿为了实现自己的承诺千方百计地去寻找自己的朋友树，分别询
问了树根、门先生
、小女孩，最后面对由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美
了高尚而令人荡气回肠的真挚情
谊。
（2）蕴含的道理：要信守诺言，珍惜友情。 3、写作特点：
（1）这篇童话主
要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话：鸟
与树的对话、鸟与树根的对话、
鸟与门先生的对话、鸟与小姑娘的对话。
（2）整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用
白描的手法，写出了鸟儿对树的
真挚情谊。
第四组
1、单元主题：作家笔下的动物
2、训练重点：感受作家笔下的动物形象，比较表达上的不同特点。
《白鹅》
1、文学常识：作者：丰子恺。
2、内容要点：在这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲
的性格特点。继而以“鹅的高傲，
更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这一过渡段统领全文。细致刻画
了鹅“严肃郑重”的
声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。其中吃相写得最详
细。表达
了作者的白鹅的喜爱之情。
3、写作特点：
（1）本文运用对比的方法。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比。
（2）善于运
用反语来表达自己的感情、如“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等运
用了反语，表面上说不喜
欢鹅，实际上表达了作者对鹅的喜爱之情。
（3）先总写后分说的表达方法。
（4）用词生动形象，语言幽默风趣。 《猫》
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1、文学常识：作者：老舍，原名舒庆春。 2、内容要点：
（1）这篇课文细致、生动地
描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流
露出作者对猫的喜爱之情。
（2）作家笔下的猫性格古怪，表现在：它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；既胆小又勇猛。
3、
写作特点：用具体事实表现动物特点的描写方法。 第五组
1、单元主题：我国的世界遗产
2、训练重点：认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。
《长城》
1、文学常识：截至2003年，我国已有29处世界遗产。世界文化遗产如：北京故宫、长城、
北京颐和园、北京天坛、大足石刻等。世界自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风
景区、黄龙
风景名胜区、云南“三江并流”自然景观。世界自然文化遗产共4处；武夷山风
景区、泰山风景区、黄山
风景区、峨眉山—乐山大佛。
2、内容要点：这篇课文围绕“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是
一个伟大的奇迹。”这
个中心句，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的
勤劳、智
慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、写作特点：课文的
观察顺序：观察有顺序，记叙有条理是本文突出的写作特色。从“远
看长城”和“来到长城脚下”可以看
出作者的视角的变化——由远及近，使我们对长城的整
体和局部有了清晰的认识。
《颐和园》
1、内容要点：本文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、
长廊、石桥等景物，表达了
作者对颐和园的赞美之情。
2、写作特点：
（1）
写作顺序：课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的
特点从总体介绍，然
后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁
风景宜人的特点介绍外部环境；二
写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云
殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向
下、向前、向东远眺所看到的美丽景象；三
写昆明湖的景色：分
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别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
（2）课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。 第六组
1、单元主题：人间真情。
2、训练重点：运用查字典或联系上下文的方法理解词语，体会重点语句感悟课文内容。
《古诗两首》
这两首诗都是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》 （1）文学常识：作者：（唐）李白 （2）内容要点：
①这首诗通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
②“尽”字和“
唯”字，将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形巧妙地展现
出来。
③“孤帆
远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，
渐渐消失在水天相接
的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天边。
（3）写作特点：诗的前两行叙事，后两行写景，巧妙地
将对好友的一片深情寄托在对自然
景物的动态描写之中，情景交融，让人回味无穷。
2、《送元二使安西》
（1）文学常识：作者：（唐）王维 （2）内容要点：
①这首诗通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友恋恋不舍之
情。
②“更”字表明酒已劝了多次，尽了夺杯，表现出依依惜别之情。
③“劝君更尽一杯酒，西
出阳关无故人”的意思是：劝说朋友再喝完这一杯醇香的美酒，等
您西行出了阳关之后，就再也没有一个
交情深厚的老友了。
《搭石》
1、文学常识：作者：刘章。
2、内容要点：
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（1）这篇文章通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的
几个平凡情景，赞颂了搭石默默无闻的
奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想
的传统美德。
（2）文章总说“搭石，构成了家乡的一道风景”，从上了年岁的人摆好和调整好搭石
；一行
人走搭石，动作协调有致；两个人面对面走搭石，互相示意，让对方先行；年轻人背老人走
搭石这几幅画面具体地写出了这是理所当然的事。从而看出比这风景更美好的是乡亲们无私
奉献的精神
和一心为他人着想的传统美德。
3、写作特点：从平凡的事物中发现美、表现美，小中见大的写作特点。
《跨越海峡的生命桥》 1、文学常识：作者：竹林。
2、内容要点：本文讲述了：大陆青
年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用
爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生
命桥。赞颂了两岸同胞难以割舍的骨肉血
脉亲情。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第
一个场景是在杭州某医院的
病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓
；第二个场景
是在台湾的花莲慈济医院，李博士正在余震的危险中成功抽取台湾青年的骨髓。
3、写作特点：对比的手法。杭州小钱和台湾青年“静静地躺在病床上”的对比。
文学常识
：《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了
发生在四年级学生中
的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的
父母亲等平凡的人。
第七组
1、单元主题：成长的故事
2、训练重点：通过认真阅读，体会课文表达的思想
感情；通过阅读、访问、书信等形式了
解成长故事。
《为中华之崛起而读书》
1、文学常识：为中华之崛起而读书——周恩来
2、内容要点：本文通过周恩来少年时代目
睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事
情，从中深刻体会伯父说的
“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了
少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。
3、写作特点：用对比烘托的写法突出主题。
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《那片绿绿的爬山虎》 1、文学常识：作者：肖复兴。
2、内容要点：本文回忆1963
年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使
“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶
先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的
文品和人品。
3、写作特点：借景抒情，作者两次写到爬山虎，通过对爬山虎的生动描写来抒发情感。
第
八组
1、单元主题：科技成就
2、训练重点：运用学到的阅读方法，体会课文在语言表达方面的特点。
《呼风唤雨的世纪》 1、文学常识：作者：路甬祥
2、内容要点：这篇课文讲述了20世
纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的
迅猛发展给人内生活带来的巨大变化和灿烂前景。
激发我们热爱科学、学习科学、探索科学
的浓厚兴趣。
3、写作特点：学习“比较”的说明
方法。通过鲜明的对比，来说明事物的情况及特点，从
而给读者留下更加深刻的印象。
《飞向蓝天的恐龙》
1、文学常识：辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。
2、内容要点：本文是一篇科普文章，主要向我们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：
鸟
类很可能是一种小型恐龙的后代。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛
印痕的恐龙化石
，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭
示了科学家们在古生物研究上
的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。 3、
写作特点：
（1）语言准确、生动是本文在表达上的突出特点。
（2）恐龙演化成鸟儿的过程按照时间
顺序进行描写