北京课改版小学四年级语文(上册)
冲动的惩罚刀郎-茶树精油怎么用
小学六年级语文复习题
北京课改版小学四年级语文(上册)生字表
1 坛
韵 耸 厦 旋 厅 府 厨 佳 肴 浓 浆
2 偏 僻 谢 涎 扛 侦 敏 捷 翼 战 熟
3 顾 数 绪 索 性 内 寂 钟 呢 烦 恼 享
5 罢 扉 赠 汪 伦 李 踏
潭 及 忆 倍 插 茱 萸
6 药 伤 研 究 缺 载 编 累 酷 暑 材 尝 农 纲
7 责 任 即 勃 怒 恕 赔 怯 负 暂 空 捡 努 触
9 瀑 叠 啊 般 喻
丈 仰 呀 屏 雾
10 涛 澎 湃 否 窃 私 危 险 警 肌 喷 途 胞
11
数 葫 芦 耀 舀 凝 幻 派 禁
13 猛 桦 呆 巢 摔 似 拯 幼 嘶 愣 料 慢 退
14 龟 率 豫 淡 媚 贯 饱 吁 切 彻 伫 捕 悲
15 顷 缭 夺 锦 跺
觅 融 洽 敌 害 掠 俯 迫
17 赵 县 拱 朝 跨 坏 雕 缠 嘴 抵 智 慧 遗
18 镶 柱 繁 党 族 宴 敞 椅 饰 括 湾 政
19 绒 嵌 杂 朴 素 缘
趣 绽 斑 躲 泼
21 庐 滁 涧 幽 渡 董 曛 雁 愁
22 滥 竽 郭 处
士 逆 遂 皆 畏
23 澄 稻 凭 寇 逞 浜 移 臂 斩 豺 狼
25 给 予
圣 诞 试 诚 挚 担 裕 援 卡 拥 仁 陌
26 迈 微 懂 擦 绩 奖 励 激
27 洲 亚 虚 琳 琅 构 释 恳 测 憾 饭 宾 标
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29 殊 艰 歇 唐 梦 暴 辛 致 杰 喧 碌
30 踪 谜 据 径 碟 粮 胃 咬 罪 魁 祸
31 征 统 帅 兵 旦 旅 阅
浸 假 疗 抢 肤 效
认读字表
1 藤 槐 勾
2 涩 缀 兜
攀 截 杈 掏 舔 滋
3 霎 瞥 缓 赦 稚 拙
4* 承 诺 礁 露 肠 搂
哗 讶 塑 捅
6 诊 鄙 症 蕲 译
7 肩
8* 斯 蓄 撮 胡 嘿 着
塌 糊 训 搁 缸 授
10 嗡 啾 鼾 梭 章 藻 蕴 煤 储
11 镰 咖 啡
柠 檬 腻
12* 荫 杭 镂 蒙 粼
13 嗅
14 孵 穴 稍 嘲 颓
遮 鸥 鲣 霄
15 雏 疏
16* 醉 宜 载 拐 愤 魂 歉 玛 震 糖 淀 酵
菌 疯
17 洨 济 随 砌 墩
19 嘟 噜 哧 筛 担
20*
吉 虑 厢 谐 氛 漠 菲 律
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21 轼 韦
22 廪 湣
24* 忌 捣 猝 逸 奔 撤 兼 疲 仗
25 攒 娅
26 凑 判 橡
27 售 驮 甸 襟
28* 绵 丘
傅 峦
29 纫 糊 韧 衔 纬 涨 椰 秫
30 茨 澳 棘 腕 攫 噬 摄
31 溃 俘 虏 投 佑 盐 赋 浑 嗜 殖
32* 册 弋 舱 嘉 讯 毕 域 轨
预 监 郎 曳 宛 娜 敦 序
课改版语文第七册第一单元复习
班级______________ 姓名_____________
成绩__________________
一.内容:第一单元所有词语听写必会。
注意:拼音一定要拼正确。
二.照样子写词语
甜丝丝
(ABB) ____________ ____________
____________
京腔京韵(ABAC) ____________
____________ ____________
飘飘洒洒(AABB)
____________ ____________ ____________
闪闪发亮(AABC) ____________ ____________
____________
小心翼翼(ABCC) ____________
____________ ____________
左顾右盼(一三反义)
____________ ____________ ____________
七嘴八舌(带数字的) ____________ ____________
____________
不约而同(带“不”的) ____________
____________ ____________
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三.给相关的字选择恰当的意思,将序号填在(
)里。
1.道: ①路 ②方向,途径 ③方法,办法,技术 ④说 ⑤量词
(1)道不尽那十里长街卧彩虹。 ( )
(2)午餐的第一道菜是烧茄子。 ( )
(3)道路两边开满了紫色的野花。 ( )
2.欲: ①欲望
②想要,希望 ③将要
(1)初春,枝头的桃花含苞欲放。 (
)
(2)小明这两天生病了,整天食欲不佳。 ( )
(3)我问他有什么事情,他欲言又止。 ( )
四.根据意思写出成语
1. 向左右两边看。( )
2. 形容很多人说同样的话。 ( )
3.
没有事先商量而彼此见解或行动一致。( )
4.
用想象或者虚构的东西来安慰自己或别人。( )
5.
形容非常贪馋想吃的样子。( )
6. 一眼看不到边。(
)
7. 抑制不住自己的感情。( )
8.
原来形容严肃虔诚的样子,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
(
)
五.照样子扩写句子。
例:孩子们交谈。
(天真可爱的)孩子们(在会场上)(热烈地)交谈。
1. 小鸟飞翔。
___
__________________________________________________
_________________
2. 落叶飞舞。
_____________
__________________________________________________
_______
3. 老爷爷散步。
_______________________
_______________________________________________
4. 梅花开放。
________________________________
______________________________________
5.
小姑娘捡贝壳。
_____________________________________
_________________________________
六.造句
1. 敏捷——_______________________________________
________________________
2. 垂涎欲滴——___________
________________________________________________
3. 小心翼翼——_____________________________________
______________________
4. 寂静——_______________
________________________________________________
5. 异口同声——_____________________________________
______________________
6. 犹如——_______________
________________________________________________
小学六年级语文复习题
七.按原文填空
不说那
______________________________________
_________________________________________
_____
______________________________。
唱不够那_________
___________________________________________,
道不尽那______________________________________________
______。
只看那__________________________________
____________________,
便觉得____________________
__________________________________。
不说那______
________________________________________________,
_____________________________________________
_______________。
唱不够那________________________
____________________________
道不尽那_____________
_______________________________________。
单想那_
__________________________________________________
___,
便勾起_____________________________________
_________________。
八.联系课文内容完成各题。
1. 《可贵的沉默》一课是按照__________________顺序写的。文中,是因为孩子
们沉默后
懂得了_______________________________________
________,所以说沉默是可贵的。
2.
“柿子花谢过不久,碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命,那就是小柿
子。” 这句话
写出了小柿子生长快、__________________和长势好的特点。作者把小柿子
看成是“
青里透亮的小生命”,表达了作者对小柿子的_____________________________。
3. “每年六月,柿子树上开满黄灿灿的小花,那花儿小巧精致,犹如童话王国中的金色皇
冠。”这运用了___________的手法,把___________比作__________
_________________。
4. 我们中的一个爬树高手走到树下,“只
见他双手抱住树干,两腿用力夹紧,弓起腰,两只
脚用力往下一蹬,胳膊就向上攀了一大截子。他犹如一
只敏捷的小猴子,一会儿就坐到了高
高的树杈上。”这段话具体地写出了______________
______________________________。
5. “田野里
、山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子。”这句话中描写柿子非常多的词语是
____________
__、______________。
6.
“柿子花谢过不久,碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命,那就是小柿
子。” 这里用“
冒出”比“长出”更能表现_____________________________________。
7. 《故乡是北京》是一首_________,以第_____人称写成,表达了作者_
_______________
的思想感情。第2小节围绕北京的____________写的,第
3小节围绕北京__________________
写的。
8. 第1小
节是告诉读者自己去过很多地方,最爱的是北京,第4小节不是简单的重复1小
节的内容,而是再一次表
白对_________的爱,抒发唱也唱不够、说也说不完的___________
的情结。
小学六年级语文复习题
9. “火红”“闪闪发
亮”写出了柿子的________________。“垂涎欲滴”写出了孩子们
_________
__________________________的心情。
10. “走遍”
“南北西东”,“到过”“许多名城”,说明__________________________。“静静
地想一想”“还是最爱我的北京”,其中一个“还是”,一个“最”,道出了作者
______
_____________________。
11. 《我爱家乡的柿子》表达了
作者____________________的思想感情。作者写摘柿子的过
程抓住了人物的___
________、___________、___________,重点写了___________。
九.阅读短文,完成文后各题。
故乡的花生
我的故乡在祖国的华北平原上,那里盛产花生。 在风景如画的初夏,人们在沙地里忙着播
种
花生。种下种子后过不了几天,幼苗便破土而出。两片嫩嫩的小叶,非常美。它们就像一
个个探窗顾盼的
顽童在好奇地打量着这五彩缤纷的世界。再过些日子,花生的小叶片长大了,
已经不再是嫩黄的了。那叶
片变绿了,呈椭圆形。在农民伯伯的精心照料下,花生的幼苗长
粗了,长壮了,也丰满了,
都
挺起了胸膛。伸出的柔嫩的枝条渐渐长大了,覆盖了大地,一片葱绿。微风吹来,就荡起
绿浪,令人陶醉
。 过不多久,花生便要开花了。那花虽然不大,却朴实无华,金黄金黄的。
金色的秋天来到了,
花生的果实也要长成了。它的根部生出许多细丝,一根根都深入了泥土,
缀满了果实。我们这群淘气的孩
子在收获季节还没到来的时候,便想尝尝花生的美味。这时
我们便仨一群、俩一伙地跑到花生地里。我们
先把花生秧和果实一起拔出来。你看,那细细
的根须下连着一个个脆生生的花生。在这些果实中,有的有
一粒籽儿,有的有两粒籽儿,还
有的有三粒甚至四粒籽儿,弯弯的,像老汉布满皱纹的脸,有趣极了!
又过些日子,花生
的叶子变成了深绿色,收获的季节到了!这时,人们把花生连秧拔出来,然后放在阳光
下晒,
白花花的一片,等到晒干了的时候,无比欣喜的人们便把果实收存起来。
1. 根据短文内容填空:
(1)我的故乡在________________________________。
(2)花生果实成熟的季节是______________________。
2. 用曲线画出两句描写花生果实的语句。
3.
根据短文内容判断正误。正确的画√,错误的画×。
(1)花生的果实挂在枝头。
( )
(2)“朴实无华”“金黄金黄”在文中是用来描写叶的。
( )
4. 先读一读文中画线的句子,然后回答问题。 (1)这句话是在写什么?____________________________________
______________
(2)你喜欢这句话吗?为什么?
________
__________________________________________________
____________________