2分硬币-芥蒂

部编本语文 四年级上册
第一单元 教材解析
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要 是围绕“感受自然之美”这个主题进行
编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的
自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油 然而生热爱大自然
的思想感情。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据语 言描写想象画面，感受大自然
的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，
无不 充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受
《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满 童真、童
趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注
意引导学生了解景物引发的 联想和不同感受。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其
中，感受大自然的神 奇。学习并运用联想和想象来写景状物，
抒发观赏景物时的感受。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课
时
1 观潮
1
教学建议
本课描写了钱塘大2 1.通过初读—研

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潮的壮美。重点是感
受钱塘江大潮汹涌
而来的壮观气势。
读—熟读的程序
引导学生体会钱
塘江大潮的景观
之奇。
2.运用多媒体教
学手段引领学生
进入课文情境。
2 走月亮 本课描写 了阿妈牵
着“我”的小手在月
光下散步的美好情
景，重点是感受月光
下美丽的 景象，体会
“我”与阿妈浓浓的
亲情。
3 现代诗二本课描述了晚秋的
首 美和小花牛的可爱，
重点是通过有感情
的朗读课文体会作
者在诗歌中表达的
感 情。
4* 繁星 本课紧紧围绕“繁
星”展开描写，写了
2
2 1.结合图片，引
导学生透过文字
想象画面。
2.让学生在轻声
读、自由读的同
时边读边想象。
1 通过反复诵读培
养学生的朗读能
力，赏析诗歌的
能力和想象能
力。
1 1.通过启发、点
拨的方法引导学

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“我”在不同时期、< br>不同地点观看繁星
的情景。重点是学习
并运用联想和想象
来写景状物，抒发观< br>赏景物时的感受。学
习并运用比喻、拟
人、排比等修辞手
法，表现对美好生活< br>的向往。
口语交际：我本次口语交际的内
们与环境 容是以“我们与环
境”这 个话题进行讨
论。重点是指导学生
在情境中讨论交流
时的条理性、应对性
和合 作性。懂得环境
对人类的重要作用，
确立环境保护意识。
习作：推荐一本次习作的内容写
个好地方 一写自己喜欢的一
个好地方。重点是指
3
生品味课文中的
各种修辞手法。
2. 结合图片引
导学生体会作者
观赏景物时的感
受。
1 1.引导学生联系
实际去观察发现
自己身边的环境
问题。
2.小组合作法去
讨论制订解决环
境问题的办法。
2 1.指导学生联系
实际选择身边的
美景。

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导学生具体有序地
写出自己推荐的地
方和推荐理由。
2.结合课文提示
对习作进行指
导。
3.讨论交流法引
导学生表达习
作。
4.互评法互相点
评习作。
语文园地 本次语文园地的主
要内容是根据语言
描写调动听觉、视觉
等各种感 官想象画
面；根据四字词语想
象画面；能用一定的
词语描写事物；书写
楷体字 ；积累古诗
《鹿柴》。重点是培
养学生联想 和想象
能力，引导学生联系
实际运用词语写句，
同时引导学生积累
古诗。
4
2 1.引导学生在回
顾课文内容的基
础上，调动感官，
激发联想和想
象。
2.小组合作的方
式进行讨论交
流。
3.指导学生朗读
背诵，结合图片
引导学生理解诗
意。

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