陈漫远-如何连接网络打印机

部编四年级上册期中复习资料
第一单元知识小结
一、默写词语
潮水 据说 大堤 宽阔 笼罩 盼望 翻滚 逐渐 犹如 震颤 余波 淘洗 牵着 溪水 水塘 填上
庄稼 风俗 跃出 葡萄 稻田 成熟 镀亮 秋晚 归巢 尽管 驮着 斜阳 芦苇 一瞬 红颜 压扁
一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 庭院 纳凉 静寂 霎时 顿时 忽然 滴溜溜 剪秋罗 鹅卵石
钱塘江 紫葡萄
二、默写四字词语
人声鼎沸 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 风平浪静 水天相接
浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号怒吼 坑坑洼洼 月光闪闪 月影团圆 闪闪烁烁
密密麻麻 星群密布 无处不在 摇摇欲坠 半明半昧 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
三、易错字音：
大堤（dī） 屹（yì）立 一贯（guàn） 鼎沸（dǐng fèi） 恢（huī）复
风号（háo）怒吼 跳跃（yuè） 麦穗（suì） 庄稼（jia） 归巢（cháo）
芦苇（wěi） 剪秋罗（luó） 失眠（mián） 霸占（bà zhàn）
四、多音字：
mēn（闷雷） lǒng（笼罩） héng（横卧） bó（薄雾） zǎi （运载）
闷 笼 横 薄 载
mèn（纳闷） lóng（笼子） hèng（蛮横） báo（薄片） zài （载人）

lōng（轰隆） bēn（飞奔） chàn（颤抖） háo （号叫） jǐn （尽管）
隆 奔 颤 号 尽
lóng（兴隆） bèn （投奔） zhàn（颤栗） hào （学号） jìn （尽量）
五、形近字
堤（堤坝）据（据说）稼（庄稼）葡（葡萄） 跃（跳跃）笼（笼罩） 罩（笼罩）
提（提前）锯（锯子）嫁（出嫁）萄（葡萄） 越（超越）茏（葱茏）卓（卓越）
六、近义词
平静—安静 沸腾—热闹 宽阔—宽敞 屹立一耸立 顿时一立刻
恢复—复原 犹如—宛如 漫步—散步

柔和—轻柔

新鲜—鲜美

突然
—
忽然 尽管—虽然 微小—渺小 静寂—寂静 人声鼎沸—人声嘈杂
密密麻麻—挨挨挤挤 半明半昧—忽明忽暗 低声细语—窃窃私语
七、反义词
宽阔—狭窄 平静—动荡 沸腾—沉寂
明亮
—昏暗
温暖
—寒冷

柔和
—强硬 人声鼎沸一鸦雀无声 半明半昧—光明透亮 仰望—俯视
若隐若现—一清二楚 风平浪静一风号浪吼 密密麻麻—三三两两

八、词句积累
1、表示声音的四字词语：
表示声音大而嘈杂：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
表示声音小或安静：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地
裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻句）
3、月盘是那么明亮，月光是那样柔和。照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮
了村间的大道和小路…… （排比句）

4、是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（设问句）
九、课文内容考点
1观潮
1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近到奔腾 西去的
过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、本文的中心段（中心句）是：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”在全文中的起 开
门见山，总领全文的作用。全文是围绕“奇”这个字来写的。
3、本文中描写声音的词语有 ：“人声鼎沸、风号浪吼”；描写钱塘江大潮形态的词语有：“风平
浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷 地”。
4、“近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作“水墙”，形容江 潮
浪头之高，范围之宽。
5、课文中的直接描写是：大潮的声音和形态；间接描写是：观潮者神态、动作的描写。
7、 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地
裂，好像大地都 被震得颤动起来。
这是一个比喻句，用千万匹白色战马来比喻浪潮到来时的气势，用山崩地裂的声音来 比喻
大潮来临时的声响。充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。

2 走月亮
1、本文的作者是吴然，文中反复出现的句子是“啊，我和阿妈走月亮！”，一共出现了4次。
这样的写作手法叫做“反复”，好处是使情感的表达更加充沛，更有感染力。
2、这篇文章写 了我和阿妈在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美。“走月亮”的意思是：
在月光下散步、行走。
3、“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”这
里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是我)在天上走
着，形象 生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。这句话可以这么理解：
潺(chán) 潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香;皎洁的月光映照在
水面上，波光闪闪。 < br>5、“每个小水塘，都抱着一个月亮!”这句话的意思是：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就
有 无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

3 现代诗二首
1、《 秋晚的江上》是一首微型散文诗，作者是刘大白。这首小诗描绘的景物有鸟儿、斜阳、
江上、芦苇。
2、一个“驮”字，写出了鸟儿的疲倦之感。
3、“头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。”这句 话用的修辞手法是拟人，把芦苇写作了红颜，
写出了芦苇在夕阳下的美丽动人。
4、《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再别康桥》。
5、《花牛歌》描绘了花牛在草地里坐、眠、走、做梦时的样子，表现了花牛的天真可爱。

4 繁星

1、本文的作者是巴金，原名李晓棠，代表作有《家》、《春》、《 秋》。全文的中心句是：
我爱月夜，但我也爱星天。课文按照时间顺序写了作者在从前在家乡看星星、三 年前在南京看
星星、如今在海上看星星，表达了作者对星星的喜爱和对母亲的怀念。
2、半明半昧的“昧”是暗的意思，这个词语的意思是忽明忽暗。
3、“我觉得自己是一个小 孩子,现在睡在母亲的怀里了。这个句子使用了比喻修辞手法，把繁
星下的夜比喻成了母亲的怀抱，作者 在海上觉得异常舒心,就像儿时能够在母亲怀里一样，写
出了作者宁静悠然的心情。
4.“我 仿佛听见他们在小声说话”，星星可能会说：睡吧，好孩子，忘记一切烦恼，只要记住
这个美丽的夜晚。

十、课外积累：
1、描写浪潮的诗句：
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
——《浪淘沙》 唐 刘禹锡
2、日积月累
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——《鹿柴》唐 王维
3、表示时间短的词语：
霎时 顿时 忽然 刹那间 一刹那 眨眼间
4、徐志摩的诗：
轻轻地我走了正如我轻轻地来我挥一挥衣袖不带走一片云彩
——《再别康桥》
5、 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
——《汉江临眺》 (唐)王维

第二单元知识小结
一、默写词语
豌豆 豆荚 僵硬 裂开 青苔 裂缝 囚犯 耐心 玻璃 隙缝 窗框 盘绕 的确 爆裂 不曾 洋溢
雷达 蚊子 即使 科学 绳子 系着 苍蝇 证明 研究 驾驶 蝙蝠 铃铛 塞上 揭开 构造 世纪
技术 获得 程度 超过 依赖 潜入 探索 奥秘 联系 日益 物质 罗素 任何 改善 躲避 蝴蝶
震撼 喧嚷 素洁 沾污 家雀 炊烟 屋檐 暖洋洋 玩具枪 超声波 障碍物 科学家 隆隆声 荧
光屏 慢吞吞 静悄悄 千里眼 顺风耳 地球村 黑压压 水淋淋
二、默写四字词语
横七竖八 一格一格 歪歪斜斜 准备就绪 嘻嘻哈哈 呼风唤雨 出乎意料 黑暗无光 腾云驾雾
王公贵族 归根到底 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
三、易错字音：
青苔（tái） 的（dí）确 水笕（jiǎn） 蝙（biān）蝠 荧屏（píng）敏锐（ruì）构（gòu）造
僵（jiāng）持 潜（qián）入 呼唤（huàn） 探索（suǒ） 船舶（bó） 炊（chuī）烟 家雀（qi
ǎo）
四、形近字
豌（豌豆） 枪（枪支） 绕（围绕） 驾（驾驶） 蝇（苍蝇） 扭（扭开）
碗（饭碗） 抢（抢夺） 挠（挠痒） 架 （衣架） 绳（绳子） 钮（纽扣）

蚊（蚊子） 即（即使） 驻（驻扎） 捐（捐款） 苞（花苞）
蛀（蛀虫） 娟（娟秀） 雹（冰雹）
纹（花纹） 既（既然） 拄（拄拐） 绢（手绢） 鲍（鲍鱼）
五、多音字
féng（缝补 ） méng （蒙难） sāi（塞车） líng （零钱）
缝 蒙 měng （蒙古族） 塞sài（塞外） 零
fèng（裂缝） mēng （蒙骗） sè （堵塞） līng（孤零零）

héng（横竖） céng（曾经） jì （关系） què（麻雀） zǎi （记载）
横 曾 系 雀 载
hèng（蛮横） zēng（曾祖父） xì（系鞋带） qiǎo（家雀） zài （载运）
六、近义词
七、
温暖—缓和 丰满—丰润 暖洋洋—热乎乎 敏锐—灵敏 焦急—着急 证明—证实

坚决—坚定 盛开—绽放 慢吞吞—慢悠悠 秘密—机密 清楚—清晰 发明—发现
改变—转变 依赖—依靠 黑压压—黑乎乎 呼风唤雨—兴风作浪 出乎意料—出人意料
五、反义词
六、丰满—干瘪 虚弱—强壮 敏锐—迟钝 漆黑—明亮 依赖—独立 坚决—犹豫 低沉—
高远 轻盈—沉重 确信—怀疑 柔弱—刚强 暖洋洋—冷冰冰 慢吞吞—急匆匆
湿漉漉—干巴巴 出乎意料—意料之中

六、词句积累
1、设问句
（1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2、排比句

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样 素洁，一点儿水都不能
沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3、关联词：
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（4）这里既温暖，又舒适。
七、课文内容考点
5 一个豆荚里的五粒豆
1、这篇故事的作者是丹麦的安徒生，他被称为“世界儿童文学的太阳”，现代童话之父，他的
作品有 《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
2、 课文中的五粒豌豆中，曾经想飞到广大世 界的豌豆被鸽子吃掉了；在地上打滚的两粒豌豆
也被鸽子吃掉了；想飞进太阳去的豌豆落在了水沟里，“ 该怎么样就怎么样”的豌豆落到了长
满青苔的裂缝中，长成了豌豆花，陪伴生病的小姑娘。
3 、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，可以看
出它的性 格特征是狂妄自大。
3、五粒豌豆中我认为被青苔包裹的豌豆最了不起，因为它不仅发芽、开花，而且 让生病的小
姑娘看到了希望，渐渐好了起来。
4、“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。”这句话中“它”指的是被青苔包
裹的豌豆，这句话把豌豆比作了囚犯，说明了豌豆掉落的 缝隙很小，成长环境并不好。
5、豌豆开花的那一天，为什么作者写“这一天简直像一个节日”？
答：因为小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐一个钟头，感受到了快乐，并且对生活充
满 了希望，所以说“简直像个节日”。
6、读了这篇童话故事，我明白了一个道理：生命是可贵的，更可 贵的是用自己的生命去创造
价值。

6 蝙蝠和雷达
1、“在漆黑的夜里 ，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。”这是一个设
问句，在文中起承上启下的作 用。
2、第一次实验：蒙住蝙蝠的眼睛；结果：蝙蝠没有撞到绳子；得出的结论：蝙蝠不是利用眼< br>睛导航。第二次实验：塞上蝙蝠耳朵。结果：撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是口耳配合飞行探
路。 第三次实验：堵上嘴。结果：撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是口耳配合飞行探路。
3、“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”
“反复”指的是科学家 进行的三次试验。“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经
过反复试验，反复研究得出来的。
4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢?
答：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声 音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠
的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍就反射 回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙
蝠就立刻改变飞行的方向。
5、雷达的天线就像蝙蝠的耳朵，雷 达发出的无线电波就像蝙蝠的嘴里发出的超声波，雷达的
荧光屏就像蝙蝠的大脑。
6、我还知道仿生学的例子：电子蛙眼，利用青蛙的眼睛看静物迟钝，看动物灵敏的特点。

7呼风唤雨的世纪

1、 《呼风唤雨的世纪》 讲了先用设问的方法指出人类 用科学技术创造的奇迹，接着用古今对
比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在 为人类创造着美好的生活；
告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。
2、“呼风唤雨”原意是指“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在
课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。
3、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
这句诗是形 容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句
古诗，表现了现代科学技 术成就的变化之快、变化之大，给人们带来了意想不到的惊喜。

8 蝴蝶的家
1 、《蝴蝶的家》作者是燕志俊，写了作者想象蝴蝶在下雨时藏身何处，不仅写出了作者对蝴
蝶的喜爱，也 告诉我们在生活中要善于思考，提出问题。
2、“想到这里,我简直是没法想下去了,心里是那样的着 急。”作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻
盈,载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点水都 不能沾污），还想到了它们是那样
的柔弱,（比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢），所以才 会着急。
3、小蝴蝶的家在哪儿？小作者是怎么想的？你怎么想？
答：（1）小蝴蝶藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。
（2）小作者没有肯定的 答案，猜想过屋檐下、麦田里、松林里、花园里的花、老树干的
底面、桥下面、树叶下面。
（3）我想，小蝴蝶大概藏在一个既美丽又甜蜜的家里。
4、文中多次反复“我真为蝴蝶着急 ”，强调了作者着急的程度。因为作者找了多次都没有找到
蝴蝶，所以更着急了。
八、课外拓展
1、带数字的成语：横七竖八、七上八下、一清二白、三心二意、四平八稳
2、含有正反义词的词语：横七竖八、天旋地转、南辕北辙、上天入地
3、ABB式词语： 孤零零 怒冲冲 慢吞吞 静悄悄 懒洋洋 黑压压 水淋淋 湿漉漉
4、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——《白雪歌送武判官归京》 唐 岑参
5、日积月累
（1）好问则裕,自用则小。 ——《尚书》
（2)智能之士,不学不成,不问不知。 一一[汉]王充
（3）人非生而知之者,孰能无惑？ ——[唐]韩愈
（4）为学患无疑,疑则有进。 ——[宋]陆九渊

第三单元知识小结
一、默写词语
暮江 吟诗 残阳 瑟瑟 题目 墙壁 侧身 山峰 高低 庐山 缘分 降落 雪梅 卢钺 投降 骚人
阁楼 花费 文章 逊色 输赢 操场 占满 嫩红 舒服 均匀 空隙 漾起 重叠 叶柄 触角 弯曲
蛟龙 枯萎 牢固 茎秆 住宅 临时 慎重 选择 住址 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 堤岸 倾斜
隧道 骤雨 九寸 卫生 布置 钳子 锯齿 比较 宽敞 爬山虎 瞧不起 一顺儿
二、默写四字词语
引人注意 毫不可惜 随遇而安 排水优良 弯弯曲曲
三、易错字音：
吟（yín）唱 萧瑟（sè） 骚（sāo）人 卢钺（yuè） 逊（xùn）色
均（jūn）匀 叶柄（bǐng） 茎（jīng）秆 慎（shèn）重 倾（qīng）斜
骤（zhòu）雨 隧（suì）道 耙（pá）扫 扒（bā）土 蟋蟀（shuài）
四、多音字：
jiàng（降落） qū（弯曲） zhān（占卜） zhòng（重要） pū （铺开）
降 曲 占 重 铺
xiáng（投降） qǔ（歌曲） zhàn（霸占） chóng（重叠） pù （店铺）
五、形近字
暮（日暮）吟（据说）较（比较）侧（侧身） 峰（山峰）输（输赢） 阁（笼罩）幕（幕布）
怜（可怜）校（学校）测（测验） 锋（刀锋）偷（偷窃）闯（闯入）
六、近义词
牢固—坚固 均匀—匀称 粗糙—粗陋 简朴—奢华 干燥—干枯 临时—暂时
慎重—郑重 弯弯曲曲—歪歪扭扭 平坦—平整 大体—整体 重叠—叠加
宽阔——宽敞 疲劳—疲惫
七、反义词
枯萎—盛开 弯曲—笔直 舒服—难受 引人注意—默默无闻 粗糙—光滑
简朴—朴素 干燥—湿润 临时—长久 慎重—疏忽 均匀—参差 倾斜—端正
八、词句积累
1、 为小动物找到家：狗窝 鸟巢 鼠洞 猪圈 马厩 鱼塘 牛棚 虎穴
2、关联词语：
（1）（如果）我们想到蟋蟀用来 挖掘的工具是多么简陋，（就）会觉得那真是一件伟大的工
程了。
（2）（如果）我们想 知道蟋蟀是怎样建造和从什么时候开始它的这项建筑工程的，（那）还
要从蟋蟀的幼虫生活开始讲起。
（3）（即使）在冬天，只要气候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，（也）还可以看见
蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。
九、课文内容考点
9古诗三首
《暮江吟》
1、《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易，字乐天，号香山居士。“暮江吟”的意 思是黄昏时分
在江边所作的诗。全诗表达了诗人对大自然的喜爱之情，也从侧面反映出诗人离开朝廷后的 轻
松愉快的心情。
2、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

残阳：晚霞。瑟瑟：未受到残阳照射的江水呈现出的青绿色。
诗意：一道残阳 倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现
出红色。
3、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜：可爱 真珠：通珍珠。 似：好像
诗意：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
4、残阳照在水面 上，诗人不说“照”而说“铺”，这样写的好处是不仅写出了太阳离水面非常
近，也写出了夕阳的柔和和 江面的平静。
5、诗人把露珠比作“真珠”，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露 珠闪烁
的光泽。
《题西林壁》
1、《题西林壁》的作者是北宋的苏轼，字子瞻，号 东坡居士。题西林壁：写在西林寺的墙壁
上。题：书写，题写。这是一首哲理诗，它启迪人们认识事物要 多角度观察、多角度思考。
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看。侧：从侧面看。各不同：不相同。
诗意：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从 侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看
庐山，庐山呈现各种不同的样子。
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识：认识；清楚。真面目：指庐山真实的景色。缘：因为；由于。
诗意：人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!
4、诗的前两句写了 诗人从正面、侧面不同的角度，处在远、近、高、低不同位置观看有不同
的感觉。
5、不识庐山真面目，只缘身在此山中。让我想到一句俗语：“当局者迷。”
《雪梅》
1、
《雪梅》的作者是宋代的卢钺，他自号梅坡 。这首诗运用咏物言志的手法，告诉我们：一
个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。
2、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降：服输。 骚人：诗人。
阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议，这里指评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪 花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁
笔好好思量。
3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。逊：不及，比不上
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

10 爬山虎的脚
1、本文作者是叶圣陶，原名叶绍钧，他是我国著名的文学家、教育家，代表作品有《稻草人》。 2、这篇课文写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步
步 往上爬的。告诉我们要留心观察周围事物。作者通过仔细观察，发现爬山虎的脚指的是爬山
虎茎上的细丝 。
3、在描写爬山虎的脚的特点时，作者写了三个方面:(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚 和墙
的关系
4、“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”
这句话是一个比喻句，把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，写出了爬山虎的脚的形状。
5、 “”爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗

牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
这段话中第一句话写了爬山虎的 脚的位置，第二句话写了爬山虎的脚的形状；第三句话写了
爬山虎的脚的颜色。
6、爬山虎的 脚是这样爬的:触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉
一把，使它紧贴在墙上
7、通过课文我们体会到作者观察的方法是细致、长期连续观察。

11 蟋蟀的住宅
1、这篇文章的作者是法布尔，他是法国的昆虫学家，著有《昆虫记》。这篇文章介绍了蟋 蟀住
宅的特点和修建、修整过程，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。
2、（第5自 然段）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也会马上变干的”说明蟋蟀的住宅地址是经过
精心选择的。蟋蟀的住宅 的特点是：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
3、“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它 的四弦琴。”这句话运用了拟人的修辞手
法，表达了作者对昆虫的喜爱之情。
4、“它用前足 扒土，还用钳子搬掉地面上较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两
排锯，用它将土推到后面， 倾斜地铺开。”蟋蟀盖房子是在十月，这段话中体现蟋蟀工作方法
的词语有扒、搬、踏、推、铺。蟋蟀修 建住宅的工序可以概括为：扒土、搬掉土块、踏地、推
土、铺土。
5、出口的地方总有一丛草 半掩着，就像一座门。这句话是一个比喻句，把蟋蟀住宅出口的草
比作了门。
6、“我一连看 了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中可以看出来蟋蟀挖住宅挖得时间
很长。
7、蟋蟀的住宅被称为伟大的工程是因为蟋蟀的工具很简单，但造出的巢穴却很了不起。
十、课外积累：
1、日积月累（与天气有关的谚语）
（1）一叶落而知天下秋。
（2）立了秋，巴山丢。
（3）二八月，乱穿衣。
（4）夏雨少，秋霜早。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。
2、我还知道描写梅花的诗：
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
3、我还知道白居易的诗：

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。《忆江南》
4、我还知道苏轼的诗：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——《饮湖上初晴后雨》
5、我还知道的哲理诗：
（1）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

第四单元知识小结
一、默写词语
劈开 缓缓 浑浊 一丈 混沌 盘古 咔嚓 微光 巍峨 撑在 劳累 合拢 肌肤 四肢 躯干 血液
茂盛 祖宗 炎帝 名曰 女娃 溺水 返回 悲惨 驰过 火焰 消息 惩罚 吩咐 敬佩 饶恕 违抗
宙斯 锁在 既然 屈服 凶恶 啄食 锁链 获得 挣扎 熄灭 冶炼 花圃 花卉 花蕊 玫瑰 茉莉
牡丹 海棠 阿波罗 轰隆隆 五彩石
二、默写四字词语
精疲力竭 开天辟地 奔流不息 溺而不返 精卫填海 驱寒温暖 气急败坏 风水雨淋 愤愤不平
挽弓搭箭 女娲补天 欢歌笑语 零零星星 金光四射 五彩云霞 个色鲜明 盘古开天 熊熊大火
腾云驾雾

上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
三、易错字音：
混沌（hùn dùn） 隆隆（lóng） 浑浊（zhuó） 啄（zhuó）食 锁链（liàn） 惩（chéng）罚
凶恶（è） 冶（yě）炼 女娲（wā） 花圃（pǔ） 花卉（huì） 花蕊 （ruǐ） 堙（yīn）灭
四、多音字：
hùn（混沌） fèng（裂缝） zhān（占卜） lōng（轰隆） zhá（挣扎） shào（少女）
混 缝 占 隆 扎 zhā（扎在） 少
hún（混蛋） féng（缝补） zhàn（霸占） lóng（隆重） zā（捆扎） shǎo（少数）
七、形近字
缓（缓慢）竭（竭力）宗（祖宗）日（日子）帝（帝王）环（环绕）
崇（崇高）曰（名曰）地（土地）坏（破坏）恨（记恨）奋（奋斗）

屈（委屈）既（既然）帝（皇帝）溺（溺水）狠（狠心）愤（愤怒）
曲（弯曲）即（即使）地（土地）弱（强弱）援（援助）揭（揭开）
八、近义词
混沌—浑浊 缓缓—慢慢 巍峨—雄伟 合拢—合并 茂盛—茂密 吩咐—嘱咐 惩罚—惩戒
敬佩—佩服 违抗—违背 屈服—臣服 凶恶—凶狠 欢歌笑语—欢声笑语 零零星星—三三两两
精疲力竭—精疲力尽 奔流不息—川流不息 气急败坏—恼羞成怒 愤愤不平—怒火中烧
七、反义词
枯萎—盛开 弯曲—笔直 舒服—难受 粗糙—光滑 熄灭—燃烧 简朴—朴素 干燥—湿润 临
时—长久 慎重—疏忽 混沌—清澈 巍峨—渺小 合拢—分开 均匀—参差 倾斜—端正
违抗—服从 零零星星—密密麻麻 引人注意—默默无闻 精疲力竭—精神抖擞
八、词句积累
5、 识字加油站：
花圃 花卉 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
2、关于神话的词语：
（1）（如果 ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，（就）会觉得那真是一件伟大的工
程了。
（ 2）（如果）我们想知道蟋蟀是怎样建造和从什么时候开始它的这项建筑工程的，（那）还
要从蟋蟀的幼 虫生活开始讲起。
（3）（即使）在冬天，只要气候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，（也 ）还可以看见

蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。
九、课文内容考点
12盘古开天地

1、《盘古开天地》是一篇中国神话故事，这篇神话故事让我认识了一位开天辟地的盘古。
2、盘古的气息变成了四季的风和飘动的云；他的 声音 化作了隆隆的雷声；他的 左眼变成了
太阳；他的 右眼 变成了月亮；他的 四肢和躯干变成大地的四极和五方的名山；他的血液 变
成了奔流不息的江河；他的 汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水 变成了滋润万物的雨
露……我还猜想，他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。
3、
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。”
这句话中的三对反义词是：轻—重、清—浊、上升—下沉；一对近义词是：缓缓—慢慢。
4、盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语 开天辟地 来概括。
5、“天和地分开 后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它
们的变化而变化。“头顶天， 脚踏地”可以用成语顶天立地 来表示；“脚踏地”可以用成语
脚踏实地来表示。
6、我想 对盘古说：“盘古,你是人类生命的源泉，你用整个身体创造了美丽的宇宙，真心地感
谢你！”

13精卫填海
1、本文选自《山海经•北山经》，精卫是神话中鸟的名字，传说是 炎帝的小女儿溺水身亡后的
化身。这篇神话主要讲了精卫因为游泳溺亡而填海，用西山上的树枝和石块， 经过不懈努力终
于填平了东海的故事。
2、理解文意
（1）炎帝之少女，名曰女娃。 之：的； 少女：小女儿 ； 曰：叫做。
句意：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 于：在 ； 溺：溺水； 故:因此。
句意：女娃在东海游泳，溺水身亡再也没有回来，因此变成了精卫鸟。
（3）常衔西山之木石，以堙于东海。 常：经常。 堙：填塞
句意：经常衔来西山的木头和石块，用来填东海。
3、精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：不希望有人再像自己一样被大海淹死。
4 、这篇神话故事让我认识了英勇顽强的精卫鸟。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不怕
困难、坚持不 懈的精神，我在祖国的边疆战士身上也看到了这种精神。


14普罗米修斯
1、《普罗米修斯》是一篇希腊神话，描写了普罗米修斯看到人类没有火种，不惜触犯天规，
盗取天火 ，赞扬了他勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。我想对普罗米修斯说：你那不
畏强暴、为民造福、无 私奉献的斗争精神真让我敬佩！
2、“他（既）不能动弹，（也 ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（尽管）如此，普罗
米修斯（ 就是）不向宙斯屈服。 ” 这句话让我看到了一个不畏强暴、勇敢坚强的普罗米修
斯。
3、宙斯为了折磨普罗米修斯用了哪些残忍的手段？
风吹雨淋之苦：普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不
能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 < br>啄肝之苦：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利

< br>的嘴巴，啄食他的肝脏。这样的痛苦可以用成语痛不欲生、 生不如死来表示。
4、普罗米修斯还会遭受哪些苦难？（仿写句子）
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高 高的悬崖上；烈日炎炎，高温酷暑——他被死
死地锁在高高的悬崖上；电闪雷鸣，暴雨如注——他被死死 地锁在高高的悬崖上……


15 女娲补天
1、通过《女娲补天》这篇故事，我认识了一个为人类造福、具有奉献精神的女娲。
2、女娲 补天的原因是：天塌下一大块，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着
空前大灾难。 女娲感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。
3、女娲补天遇到的困难有：天上的大窟窿在喷火；五彩石都是零星碎块；寻找纯青石。

4、我还知道一些神话故事：
夸父追日、 精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神农试百草

十、课外积累：
1、关于神话的词语：
腾云驾雾

上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
2、关于神话的诗：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——唐 李商隐《嫦娥》

部编四年级上册第五单元知识小结
一、默写词语
风筝 拔掉 芦苇 蝴蝶 精心 憧憬 托着 树梢 停歇 倏地 依然 幸福 凌空 奔跑 踪影 拯救
田埂 打猎 嗅到 摇撼 野物 猛烈 拍打 嘴角 绒毛 分明 出生 幼儿 锋利 绝望 尖叫 牙齿
身躯 掩护 呆立 搏斗 安然 强大 料到 庞大 怪物 力量 幸福鸟 半圈儿 水磨坊 林荫路
二、默写四字词语
凌空飞起 翩翩起舞 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半浮半沉 无可奈何 白发苍苍 汲取力量
三、易错字音：
憧（chōng）憬 倏（shū）地 田埂（gěng） 嗅（xiù）出 扎煞（shā）嘶（sī）哑
四、多音字：
fáng（染坊） quān（圆圈） lù（露水） dōu（都是） chàn（颤抖）
坊 圈 露 都 颤
fāng（街坊） juàn（猪圈） lòu（露出） dū （首都） zhàn（颤栗）
六、形近字
拔（拔掉） 托（托着） 稍（稍微） 幼（幼儿） 掩（掩护） 博（博学） 辫（辫子）
拨（拨开） 拖（拖拉） 梢（树梢） 幻（梦幻） 淹（淹没） 搏（搏斗） 辨（分辨）
七、近义词
憧憬—希望 踪影—踪迹 摇撼—摇动 身躯—身体 掩护—保护 庞大—巨大 安然—安全
垂头丧气—唉声叹气 无可奈何—无能为力 翩翩起舞—载歌载舞 大惊失色—胆战心惊
八、反义词
幸福—不幸 锋利—迟钝 拯救—毁灭 绝望—希望 嘶哑—明亮 安然—危险 庞大—渺小
大惊失色—若无其事 垂头丧气—昂首挺胸
九、句子积累
1、打比方：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2、积累句子： 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不
停地转着， 将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
3、在它看来，猎狗是个庞大的怪物。(改成感叹句)
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
4、用“多么”造句：
秋天的田野多么令人喜爱呀!
十、课文内容考点
16 《风筝》
4、《 风筝》的作者是贾平凹，作者写了做风筝、放风筝、找风筝的过程，写出童年的快乐、
幸福的生活。风筝 又叫纸鸢，山东潍坊被称为鸢都。
5、“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话 中的“幸福鸟”指的是风
筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。
6、“我们”的心情变化是：做风筝时憧憬——放风筝时快活——找风筝时着急。
4、第三自然段主要写放风筝，围绕的中心句是：“我们去放风筝”，这段话的结构是总分。
17 《麻雀》

1、《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，讲述了一只老麻雀舍 身保护自己孩子的故事，故事中写
了小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩，赞扬了母爱的伟 大。
2、“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”
这句话 运用了打比方的修辞手法，它形象地表现出了老麻雀飞落时速度之快，突出了老麻
雀求子心切。
3、老麻雀之所以浑身发抖、发出嘶哑的声音是因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分
紧张；但 由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
4、“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”一种
强大的力量指的是母爱。我能写出一句赞美母爱的诗句：谁 言寸草心，报得三春晖。
5、我想对老麻雀说：老麻雀，你为了保护自己的孩子而不怕牺牲，你真是太伟大了！

十、课外积累：
1、关于风筝的古诗：
（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》 清 高鼎
（2）只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。
——《题画诗》清 吴友如
2、关于母爱的诗：
（1）萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。 ——《游子》唐 孟郊
（2）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——《游子吟》唐代：孟郊

部编四年级上册第六单元知识小结
一、默写词语
抚摸 甚至 跪下 拳头 顽皮 脱掉 大概 惹怒 昏乱 胳膊 握住 酒瓶 摔倒 任凭 掐住
老虎 念书 文艺 表演 班级 露面 角色 羡慕 历险 一段 俩人 衣裤 比画 期待 引起 情节
排练 危机 改变 逃跑 理亏 挖掘 窝囊 充分 自信 提示 演技 配角 紧张 等候 后台 出场
砸锅 笨拙 至今 否则 陀螺 镶嵌 妩媚 否则 旋转 奋力 奋勇 况且 兴趣 质量 责骂 仍然
恍惚 英武 尤其 风姿 帅气 挑战 然而 预料 溃败 辉煌 品尝 追求 顽强 自豪 由衷 臭鸭蛋
恨不得 无所谓 扳牛角
二、默写四字词语
一摇一摆 摇摇摆摆 无缘无故 事到临头 通情达理 哄堂大笑 摇头晃脑 不动声色 冰天雪地
重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 又唱又跳 殷切期盼 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去

顾名思义
毫无怨言 不甘人后 一战即败 废物利用 一显身手 不伦不类 一丝一毫 士气大减 不可预料
不甘寂寞 不动声色 人不可貌相，海水不可斗量
三、易错字音：
衣襟（jīn） 啄（zhuó）食 恐怖（bù） 捶（chuí）打 笨拙（zhuō） 踱（duó）步
角（jué）色 撇（piě）嘴 露（lòu）面 砸（zá）锅 挑衅（xìn） 溃（kuì）败
旋（xuán）转 名誉（yù） 兵（bīng）团
四、多音字：
lù（露水） jiǎo（直角） hōng（轰走） dīng（钉子） xuán（旋转）
露 角 哄 钉 旋
lòu（露面） jué（旦角） hòng（起哄） dìng（钉钉子） xuàn（旋风）
五、形近字
摸（抚摸） 捶（捶背） 概（大概） 掐（掐算） 预（预习） 脖（脖子）
模（模样） 锤（铁锤） 慨（感慨） 插（插入） 予（给予） 勃（生机勃勃）

级（年纪） 段（一段） 练（练习） 兵（士兵） 尤（尤其） 豪（自豪）
极（北极） 断（断开） 炼（锻炼） 乒（乒乓） 犹（犹如） 毫（毫米）
六、近义词
窝囊—懦弱 笨拙—拙笨 妩媚—妖娆 重振旗鼓—东山再起 仍然—依然 恍惚—隐约
英武—英勇 尤其—特别 唉声叹气—垂头丧气 殷切期待—殷殷期盼 通情达理—知书达理
溃败—失败 辉煌—灿烂 由衷—真心 踱来踱去—走来走去 不动声色—泰然自若
七、反义词
羡慕—嫉妒 笨拙—聪慧 溃败—胜利 恍惚—清晰 辉煌—暗淡 兴致勃勃—出头丧气
唉声叹气—喜笑颜开 得心应手—力不从心 不伦不类—一本正经 不动声色—惊慌失措
八、句子积累
1、关联词语
（1）这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
（2）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我高兴地接受了它。
（3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
．．．
2、拟声词积累
吁哩哩哩、啊呜啊呜、啪嗒啪嗒

3、鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
鹅没什么可怕的。

九、课文内容考点
18《牛和鹅》
1、《 牛和鹅》讲述了“我”对牛和鹅的前后态度的变化，以前“我”以为牛的眼镜看人，总
觉得人比牛大，牛 怕人，所以总是欺负牛；而鹅的眼镜看人，觉得人比鹅小，所以总怕鹅。后
来经过金奎叔的教导，我明白 了：有不同的角度，就会产生不同的结果。
2、“我也还挂着眼泪笑了”，说明了事情变化对“我”来说得很突然，又害怕又激动。
3、 对于牛，体现我们不怕它的词语：拍、摸、触、扳牛角、跪下、骑到、捶捶牛背，牛的反
应是：无所谓似 的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
4、看到鹅，体现我们害怕的词语有：不说话、贴着、悄悄，鹅的反 应是：竖起头、侧着眼睛、
爬到岸上、一摇一摆、伸长脖子、吭吭叫着、扑打翅膀。
5、“他 一把握住了鹅的长脖子。”“他轻轻地把鹅提起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一
下，把这个老雄鹅 摔到了半空中。”写出了金奎叔收拾鹅的轻松，和之前“我”的害怕形成对
比。
6、“直到现 在，我还记着金奎叔的话”是因为他的话让我明白了要用不同的角度看事情，不
应该欺负老实人，害怕纸 老虎。
19 《一只窝囊的大老虎》
7、这篇课文描写了叶至善小时候参加文艺汇演，在节 目《兄妹历险记》中扮演一只憨厚可爱
的大老虎的趣事。“窝囊”原来指人懦弱、没本事，文中这只窝囊 的大老虎虽然笨拙，却十分
可爱。
8、“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个 时刻”，这句话连用三个“到了”
形成排比句，加上“终于”，可以看出“我”非常期待上台表演。
9、在演出时，“我”的心情是紧张的，从“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，
我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，
满头满脸 都是汗珠。”可以看出来。
10、“我”的心情变化线索是：期待表演、充满自信、紧张狼狈、遗憾。
11、大家哄堂大笑的原因是这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。

20 《陀螺》
1、《陀螺》的作者是高洪波，讲述了童年打陀螺的趣事，写出了童年的快乐 ，让我们明白了：
人不可貌相，海水不可斗量。
2、从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，“我 ”的心情变化是：得到陀螺（手舞足蹈）—遭受嘲
笑（大受挫折）—战斗胜利（陶醉许久）。
3、作者说“直到现在我还能津津乐道的写下这些文字”是因为：虽然这个胜利小如微尘，但
是对于作者 这样好胜心强的孩子来说，也是足以陶醉许久的一件事情。
4、短文第10段是围绕“奇怪的是，我的 陀螺个头虽小，却顽强地出奇”这句话来写的，作者
具体从“被大陀螺撞翻又起”、“能找到支撑点旋转 ”、“战胜打陀螺”等来表现陀螺的“顽强”。
5. “大陀螺摇头晃脑，挺着大肚子一次次冲过来， 我的‘鸭蛋’则不动声色的闪躲。”这是一
句拟人句，生动形象地写出了陀螺战斗的情形。
6 、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解：在文中，这句话指“我”的陀螺虽然小，
却很厉害。 这句话的意思是不能根据一个人的外貌去低估别人的能力。
十、课外积累：

1、识字加油站：
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头
2、词句运用
（1）破天荒：爱睡懒觉的他破天荒起了个大早。
（2）挑大梁：他非常有能力，是个能挑大梁的人。
（3）占上风：在这场比赛中，他一直占上风。
（4）打头阵：运动会上，小明打头阵第一个参加比赛。
（5）敲边鼓：人家说话时，他总喜欢敲边鼓。
（6）开绿灯：对于违法犯罪的人绝对不能开绿灯。
（7）栽跟头：他骄傲自大，总有栽跟头的时候。
（8）碰钉子：小明总爱乱花钱，今天又问妈妈要零花钱，结果碰了钉子。
3、日积月累：
（1）尺有所短，寸有所长。（2）机不可失，时不再来。
（2）差之毫厘，谬以千里。（4）病从口入，祸从口出。
（4）一言既出，驷马难追。（6）比上不足，比下有余。

部编四年级上册第七单元知识小结
一、默写词语
出塞 秦朝 龙城 飞将 胡马 阴山 凉州 葡萄 美酒 琵琶 沙场 征战 长征 词牌 催人 醉卧
人杰 鬼雄 项羽 江东 严肃 清晰 抱负 胸怀 追问 赞叹 总理 疑惑 表情 忘怀 果真 非凡
正当 哭诉 亲人 原本 指望 撑腰 训斥 围观 不幸 体会 分量 响亮 京剧 表演 旦角 胡须
被迫 纠缠 宁可 破绽 高超 妄想 延安 昔日 信念 温暖 梅兰芳 艺术家 南泥湾
中华人民共和国
二、默写四字词语
若有所思 难以忘怀 热闹非凡 光耀门楣 疑惑不解 连声赞叹 振兴中华 贵妃醉酒 霸王别姬
闻名世界 深居简出 虚度生命 细声吟唱 蓄须明志 不堪其扰 斩钉截铁 渡过难关 民族气节
翩翩起舞 茁壮成长 追寻雨露 延河叮咚 枣园梨花 高楼大厦 雨后春笋 满目琳琅 顶天立地
探索宇宙 毫不犹豫 破旧茅屋 灿烂辉煌 展翅飞翔 明媚春光
三、易错字音：
塞（sài）外 琵琶（pí pa） 项（xiàng）羽 蓄（xù）须 纠缠(chán) 打扰（rǎo） 妄（wà
ng）想
土炕（kàng） 明媚（mèi） 春笋（sǔn） 昔（xī）日
四、多音字：
hái（还有） nìng（宁可） yāo（要求）
还 宁 要
huán（还书） níng（宁愿） yào（要紧）
五、形近字
塞（塞北） 秦（秦朝） 催（催促） 延（延长） 茅（茅屋） 斥（训斥）
赛（赛马） 泰（泰州） 推（推车） 廷（宫廷） 矛（矛盾） 斤（一斤）
六、近义词
赞叹—赞美 疑惑—疑问 忘怀—忘记 果真—果然 非凡—不凡 原本—原来 训斥—教训
响亮—洪亮 宁可—宁愿 昔日—往日 若有所思—若有所悟 热闹非凡—人声鼎沸
七、反义词
赞叹—批评 忘怀—铭记 非凡—平凡 训斥—赞扬 响亮—微小 昔日—现在 温暖—寒冷
热闹非凡—门可罗雀 斩钉截铁—犹豫不决
八、词句积累
6、 排比句：
（1） 追寻你，延河叮咚的流水；追寻你，枣园梨 花的清香；追寻你，南泥湾开荒的鐝头；追
寻你，杨家岭讲话的会场。
（2）追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。
2、关联词语：
（1）为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净，但他一生中，有几年缺失留着胡须的。
（2）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
3、设问句：
这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
4、在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。

九、课文内容考点
21古诗三首
《出塞》
1、《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，是一 首著名边塞诗，表达了诗人希望边疆
早日平息战事，使人民过上安定的生活的愿望。
2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 还：回来
诗意：依旧是秦时的明月汉时的边关，远征万里的大军仍然没有回还。
3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：只要。 不教：不叫，不让。 度：越过。 胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
“龙城飞将”：指奇袭龙城的西汉飞将军李广，这里指英勇善战的将领。
诗意：只要有李广将军这样的将领守卫在边塞，决不让胡人战马敢踏过阴山半步。
《凉州词》
1、《凉州词》是一首边塞诗，作者是唐朝的王翰，凉州词是唐代曲名，起源于凉州一代。这首
诗表达了戍边战士的悲凉生活。
2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲：想要 饮：喝
诗意：酒席上葡萄美酒盛在夜光杯之中，正要畅饮时，确定到马上弹起琵琶的声音，仿佛在催
人出发了 。
3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 沙场：战场
诗意：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？

《夏日绝句》
1、《夏日绝句》的作者是宋代的李清照，她被称为“千古第一才女”，号易安居士。 这是一
首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、
苟且偷生， 表达了深深的爱国主义情怀。
2、生当作人杰 ，死亦为鬼雄。
人杰：人中的豪杰。 鬼雄：鬼中的英雄。
诗意：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
3、至今思项羽，不肯过江东。
诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

22 为中华之崛起而读书

1、这篇课文讲了少年的周恩来在回答老师“你们为了什么而读书”时 ，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书”，从小立下这样的志向，是因为他看到中国人在自己土 地上却遭到洋
人欺凌，感受到中华不振，表达了周恩来胸怀祖国、立志报国的情怀。
2、从哪里可以看出“中华不振”？
从“一位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给他撑腰，惩处这个
洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她”可以看出中华 不振。
3、“中华不振”指的是：中国人不能在自己的土地上安居乐业，被洋人欺侮而不能伸张正义。
4、周恩来看到中华不振会想：“洋人太可恶，中国人太可怜，我们应该好好读书，振兴中华，
把洋人赶出中国。”
5、看到这一幕，我会想：我们要努力发展，努力提高国民素质。只有国家强大了 ，人民才能
安居乐业。

6、“有志者当效此生”，有志者指有志向的人，此生 ：这个学生；效：效仿、学习。这句话的
意思是：有志向的人应该像他一样。
7、如果有人问 我为什么而读书，我会说我会为家乡的美丽而读书。因为知识就是力量，我要
用自己学到的知识把家乡建 设得更美、更好……

23 梅兰芳蓄须
1、梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家 ，京剧名旦，四大名旦之首，主要作品有《贵妃醉酒》、
《霸王别姬》等。
2、梅兰芳蓄须的 原因是蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
为了不给侵略者演出，梅兰 芳想出的办法有：（1）蓄须明志，深入简出；（2）卖房拒绝演出；
（3）装病拒绝演出。
3、“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生宁
死不向侵 略者屈服以及他高贵的民族气节。
4、抗战胜利后，梅兰芳演出有许多人愿意站着看的原因是：作为艺 术家，梅兰芳先生高超的
表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。
24延安，我把你追寻
1、这首诗写了延安，也是在写延安精神，诗人写追寻延安，就是在写 追寻延安艰苦奋斗的革
命精神。
2、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
“燕子”、“小树”指“我们”；“春光”、“雨露和太阳”指延安，也就是延安精神。
3、 诗的第二节，第一个“追寻你”指的是人们在延安度过的革命岁月；第二个“追寻你”指
的是毛主席等中 央同志在这里度过的革命岁月；第三个“追寻你”指的是南泥湾开垦中奋进的
精神；第四个“追寻你”指 的是毛主席对党的正确领导。
4、第4节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；“老牛破车 ”代表过去落后的延安；
“宝塔山”指的是延安，也是延安精神。
十、课外积累：
1、周恩来的诗：
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
2、关于读书的诗句：
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《浣溪沙·》

3、形容忠勇爱国的四字词语：
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿

3、含有反义词的四字词语：
天罗地网 古往今来 南辕北辙 一决雌雄 大街小巷 东张西望 七上八下 里应外合 来龙去脉

4、日积月累：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——《别董大》 唐 高适

部编四年级上册第八单元知识小结
一、默写词语
王戎 尝试 诸多 折枝 竞走 唯一 道边 信然 战国 魏国 管理 中心 外地 人口 巫婆 官绅
硬逼 浮着 旱灾 徒弟 开凿 灌溉 名医 扁鹊 皮肤 肠胃 热敷 汤药 飞卫 纪昌 目标 吊在
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拔河 比赛 出塞 担忧 严厉 娶媳妇 眼睁睁 蔡桓侯

二、默写四字词语
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 磕头求饶 皮肉之间 无能为力 射箭能手 模糊难辨
聚精会神 百发百中

三、易错字音：
戎（róng）马 诸（zhū）多 官绅（shēn） 绸褂（guà） 磕（kē）头 淌(tǎng)血 开凿(záo)
灌溉(gài) 荒芜（wú） 淌(tǎng)血 巫（wū）婆 热敷（fū） 骨髓（suǐ） 锥（zhuī）尖
拴（shuān）住 虱（shī）子 蔡桓(huán)侯

四、形近字
戎（戎马）竞（竞走）诸（诸多） 唯（唯一） 淹（淹没） 硬（坚硬） 徒（徒弟）饶（求饶）
成（成败）竟（竟然）储（储存）维（维护） 掩（掩护） 梗（田埂） 陡（陡然）娆（妖娆）

五、近义词
诸多—许多 管理—治理 浮着—漂着 灌溉—浇灌 茂盛—茂密 赞叹—赞美 胸怀—胸襟
担忧—担心 严厉—严格 人烟稀少—荒无人烟 提心吊胆—心惊胆战
聚精会神—全神贯注 无能为力—束手无策 百发百中—弹无虚发

六、反义词
茂盛—稀少 投降—抵抗 赞叹—诋毁 担忧—安心 严厉—宽松 人烟稀少—车水马龙
提心吊胆—泰然自若 聚精会神—三心二意 无能为力—得心应手

七、词句积累
7、 识字加油站：
提纲 授予 键盘 乐谱 阀门 砖头 综合 俱乐部
8、描写人物外貌的词语：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚

八、课文内容考点
25王戎不取道旁李

1、《 王戎不取道旁李》选自《世说新语▪雅量》。王戎是“竹林七贤”之一，这篇小古文让我
们认识了一位善 于观察和思考的王戎，告诉我们做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。

2、
王戎七岁，尝与诸小儿游。 尝：曾经。 诸：众多。 游：游戏、玩耍。

句意：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
3、看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。 李：李子。 折枝：压弯树枝。
竞走：争着跑过去；走：跑。 唯：只有。
句意：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝 都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去
摘李子，只有王戎没有动。
4、人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
句意：有人问他为什么（不去摘李子） ，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这
一定是苦李子。”
5、取之信然。 信然：的确如此。
句意：摘来一尝，的确如此。
6、王戎说“树在道边而多子，此必苦李” 是因为：李子在路边都没有人来摘，如果是甜的早
有人摘去了，所以他认为了李子是苦的。

26 西门豹治邺
1、本文选自汉代褚少孙补写的《史记▪滑稽列传》，故事发生在战国时期 ，地点是魏国的邺县。
这篇文章主要写了写西门豹破除迷信、兴修水利，刻画了一个出敢于破除封建迷信 有勇有谋的
西门豹形象。

2、西门豹治邺的过程是摸清底细——惩治巫婆和官神——兴修水利。
3、西门豹来到邺县发 现的问题是田地荒芜，人烟稀少，发现问题后他是这样做的：找了位老
大爷来，问他是怎么回事，表现了 他有勇有谋。
4、邺这个地方越来越穷的原因是：有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越 来越
少，这地方也越来越穷。
5、西门豹把巫婆扔下水的理由是：姑娘不漂亮，让巫婆去跟河 神说一声要选个漂亮的，过几
天送去；把官绅扔下水的理由是：让官绅去催一催巫婆。
6、西 门豹不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉是因为他想让老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人
的。
7 、西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在：既让巫婆和官绅受到了应有的惩罚，也让老百姓们看
清真相。
27故事二则

扁鹊治病
2、《扁鹊治病》选自《韩非子》，只要写了了 名医扁鹊给蔡桓侯治病的事情。由这个故事演变
出一个成语，这个成语是讳疾忌医，这个成语现在用来比 喻怕人批评而掩饰自己的错误。
2、
蔡桓公对于扁鹊说自己有小病时，心想：“这些做医生的 ，总喜欢给没有病的人治病。医治
没有病的人，才容易显示自己的高明。”因为他很自大不相信自己有病 。
3、“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到
肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”
从这句话中我明白病的发展是由表及里的，由此我想到事情的发展也是渐进式的，我们要
防微杜渐，发现错误及时解决。
4、蔡桓公对扁鹊的态度变化：不以为然——很不高兴，没理 睬他——非常不高兴——觉得奇
怪。

纪昌学射

1、《纪 昌学射》选自《列子》。写了纪昌为了学习射箭盯住织布机的踏板、聚精会神地看牛
尾上的虱子来练习眼 力，终于成为了百发百中的射箭能手。
2、纪昌练眼力的动词有：躺、盯、吊，突出了他练习眼力的辛苦和专注。
3、“那只小虱子 ，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”这句话运
用的修辞手法是夸张。
4、《纪昌学射》让我们明白的道理：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手。

九、课外积累：
1、出自历史故事的成语：
围魏救赵 草木皆兵 邯郸学步 望梅止渴 破釜沉舟 洛阳纸贵 望洋兴叹
2、描写心情的词语：
不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 脸上火辣辣 汗毛都竖起来了
倒吸了一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了个兔子 心都提到了嗓子眼
十五个吊桶打水——七上八下