我们都曾亏欠了爱情-文朝荣

教材解读
1、课文简说。
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一 个巨人
看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起
了高墙，将孩子们拒于墙外 。从此，园里花不开，鸟不语，一
片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一
天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立
刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花 园之后，花园又被
冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆
除了围墙，花园 成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和
孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体 会
到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事 情节、揭示道
理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情
景的对比，巨人砌墙 与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是
在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理< br>也自然地显现出来。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主
人公的安 排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应
当和大家分享的道理。
本课教学的重点是 想象画面，体会巨人在行动上和心理上
的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

2、词句解析。
（1）对句子的理解。
① 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨
人。
“凝视”是指聚精会神地看。小男 孩在文中是一个奇异的
人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是
他使巨人幡 然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人
说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了 怎样的
震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，
给我们留下了无限的想象空 间。但从后来巨人的变化，我们可
以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
② 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷” 是指待人冷
淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园
里来的原因：是因为自 己太任性了──一次次赶走孩子们；是
因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体
会童话所揭示道理的一个关键性语句。
（2）对词语的理解。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
喧闹：是喧哗热闹的意思。

训斥：训诫，斥责。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。