封锁我一生歌词-荷兰吧

认真学习 仔细检查
勤思苦学 学者本分

吕佼瑾

小学四年级语文上册课堂练笔设计
——
义务教育课程标准实验教材语文四年级上册
各位同学，你们一定很勤奋，把本学期课本要求的课文都背下来
了吧！老师知道你们实在太辛苦 了，为减轻你们的作业量，现在专门
整理了下面的重点句子，那些长长的文章实在背不下来的话，试一下
临阵磨枪，背以下句子吧，背之前还是要填一下空的，不要忘记“好
记性不如烂笔头的道理”啊 ！同时做完一定要请你们的家长检查一下，
他们是你们最好的老师。
写ABB式的词语
火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿
光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调
虎离山
骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成
功 亡羊补牢
老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 狐假虎
威
来自成语故事的成语
八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴
掩耳盗铃 指鹿为马 井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 邯郸学步

四年级全册四字词语
人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡
荡 山崩地裂 漫天卷地
风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫
测 涓涓细流 帘帘飞瀑
滔滔江水 千姿百态 神来之笔
暇 一模一样 恍恍惚惚
若隐若现 齐头并进 毫不可惜
意 坐卧不安 消磨时光
不可思议 精神大振 枉费心机
动 鲜花盛开 绿树成阴
鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作
开 冰雪覆盖 枯枝败叶
勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
叫 局促不安 步调从容
大模大样 毫不相让 一丝不苟
周 引人注意 无忧无虑
慢条斯理 引人注目 自由自在
端 枝折花落 生气勃勃
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备
岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟
神清气爽 闪闪发光 隐隐约约
人迹罕至
随遇而安
浩如烟海
雪花飞舞
左顾右盼
从容不迫
偷偷摸摸
屏息凝视
姿态不一
不可计数
弯弯曲曲
性格豪放
瑟瑟发抖
厉声叫嚣
空空如也
从从容容
扬长而去
规模宏大
应接不
引人注
天性好
草翠花
引吭大
供养不
变化多
崇山峻
举世无

双 类型众多 身材魁梧
昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自
若 久经沙场 南征北战
所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴
发 协调有序 清波漾漾
人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转
睛 恍然大悟 理所当然
谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬
威 得意扬扬 风和日丽
帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健
康 和睦相处 年少气盛
患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意
料 五彩斑斓 毫不相干
凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾
雾 呼风唤雨 山重水复
柳暗花明 精神大振
四年级上册一、二单元课课练
第一组
观潮
一、在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩（lóng lǒng）薄雾（bó báo） 余波（bō pō）风号浪吼（h
áo hào）
二、写近义词。

霎时（ ） 昂首（ ） 颤动（ ）
三、根据意思写词语。
1）形容聚集的人极多。 （ ）（2）形容隐隐约约。
（ ）
（3）没有风浪，比喻平静。 （ ）
四、根据课文内容填空。
潮来了，作者先听见远处传来_______________，好 像
_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同
______ _________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依
旧_____ __________.
五、课内知识完成
1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：
______________________________________________ ____
_________________________________________ _________
请你仿写比喻句：
西湖_____________________ __________________________
狂风_________________ ______________________________
乌云_____________ __________________________________
雨点_________ ______________________________________
2、填空：
潮来前，江面 ；潮来时，只听见
________________
只看见______________________ _，到了近处，听见
______________________，看见____________ ___________；潮头过去时，
听见_____________________，看见__ ________________。这真是“八月
十八潮，壮观天下无！”

4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了
钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请 你也用这种方法把雷雨的气
势和壮观写出来。

5、读课文，在文中找到与宋朝诗人 杨万里的诗句“海涌云为郭，
江横玉系腰”相对应的句子，请摘录下来。

六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城
墙。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬高，
一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，
尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影 无踪了。飞机想：“这是什
么呀？怎么飞得这样快呢？”
他找到智慧老人，想问个究竟。智 慧老人笑着说：“刚才你见
到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，
他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分
钟，而你却要四个多小时呢！”智慧 老人停了停，又说：“航天飞机的
本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫< br>星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面

上来维修。”
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便
将起落架放了下来，智慧老人看 出了飞机的心思，便开导他说：“航
天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不
了的呀！”听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞起精神，把已经放下
的起落架收了起来，向着高 高的蓝天飞去。
1. 用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。
（1）飞机越听越不自在，他想，今后也许（ ）再也用不着我
去飞翔了；便将起落架放了下来。
（2）航天飞机有他的长处（ ），你也有你的长处。
（3）听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（ ）起精神。
2. 按要求圈划。
（1）用“——”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
（2）用“～～”画出描写航天飞机样子的句子，并填空：
（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾
２、雅鲁藏布大峡谷
一、看拼音写词语：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng juān juān xì liú
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì bù róng zhì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语
玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）拔（ ）
狭（ ）
吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拨（ ）

峡（ ）
姿（ ） 资（ ） 愧（ ） 槐（ ）
三、课内知识完成
1、概括课文内容填空。
大峡谷的水 ，大峡谷的山 ，大峡谷的动植物
让我们感到 。
2、运用课文内容仿写句子：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界
第一的壮丽景观。
________________________构成了______________ ________
________________________构成了__________ _______________
________________________构成了___ ______________________
_______________________ _构成了_________________________
3、先填空，再仿写：
科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长 ，
平均深度 ，最深处 ，是不容置疑的世界第一
大峡谷。
上面这段文字用具体准确 的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清
楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？
四、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
___________________________________________
缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
完善文章题目 愚人____瓜
有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到 肚子中去了。

他非常惊慌，不知怎样才好。
他担心，西瓜子在肚子里出了芽， 长了枝叶，还要蔓藤开花，慢
慢地结成西瓜。西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！
“唉！不得了！这……怎么好呢？”
他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。
他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑
（却 就）一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子
化成气 ［ ］放个屁 ［ ］没事了
他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。
1. 在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。
2. 在两个［］中填上适当的关联词语。
3. 给第5小节加标点
4. 根据文章内容，用一个合适的字，把题目“愚人__瓜”补充
完整。
5. “饭也吃不下，觉也睡不着”可以换成下面的哪一词？用“__”
划出来。
（1）日夜不安 （2）寝食不宁 （3）废寝忘食
6. 根据对文章内容的理解，说明：
愚人的“病”好了，是因为__________。
３、鸟的天堂
一、多音字组词。
féng( ) luò （ ） bó( )
缝 落 泊
fèng( ) là （ ） pō( )
二、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛

1．先先后后，时断时续。（ ）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）
3．不忍舍弃或离开。（ ）
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）
5．植物长得多而茁壮。（ ）
6．短促而频繁地振动。（ ）
三、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。（ ）
2．我们在河边大树下发现了几只小船。（ ）
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（ ）
起初周围是寂静的。后来 忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便
看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍 掌，
树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大
的、小的、花的 、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑
翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，
又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，
被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）
奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时 候，我回头看那
被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了
我，那“鸟 的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有

的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是
________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；
第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕
树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞
叹。
四、课内知识完成
1、鸟儿的自述。
我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、
快乐，因为
2、用“到处……到处……有的……有的……”描绘一个场景。
3、用“似乎”写一个句子。
4、火烧云
一、给加点的字选择正确的读音。
一模（moó mú ）一样 笑盈（yíng réng ） 红彤（ tóng t
ōng ）彤
二、 多音字组词。
zháo ( ) sì ( )
着 似
zhē ( ) shì( )
三、照样子写词语。
红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
四、课内知识完成
1、根据课文内容填空：

火烧云是所以得名是因为
_____________________ ________________
2、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：

五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？
Ａ、火烧云红彤彤的。 （ ）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿
的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 （ ）
我爱家乡的傍晚
站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像
一个 个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被
秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好 像仙女搬金花。在院门外的
篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
远处的田野上， 铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉
花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了 一地金子……
隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。深秋的天空，像大海
一样湛蓝，朵 朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。好一个
秋高气爽的美景。
１、第一自然段共有（ ）句话，分别写了（ ）、（ ）、
（ ）。
２、用“～～”画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。

３、作者是按（ ）的顺序观察的。
语文园地一
一、读拼音写词。
kuān kuò bó wù lǒng zhaò fèng xì bēn téng
( ) ( ) (
( ) ( )
guī lǜ zhào yào jìng jì hēng guan jiāng miàn
( ) ( ) (
( )
、huī fù qí tóu bìng jìn càn làn
( _) ( ) ( )
yìnɡ jiē bù xiá qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì liè
（ ） （
（ ）
shén lái zhī bǐ bù rónɡ zhì yí huí wèi wú qiónɡ
（ ） （
（ ）
màn tiān juǎn dì shén mì mò cè
（ ）（ ）
二、词语填空。
不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人迹（ ）（ ） 水天（
（ ）
浩如（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 风平（ ）（ ） 山崩（
（ ）
)
)


）
）
）
）

三、读句子，在比喻句后面打“√”。
Ａ、浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马。 （ ）
Ｂ、马是跪着的，像等人骑上它的背。 （ ）
Ｃ、鸟的天堂好像没有一只鸟。 （ ）
Ｄ、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。 （ ）
前面的小凳（dènɡ dè n）子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪
刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注 目。
多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起，她就有
了这个针线包呢？从延 安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万
五千里长征（ zēnɡ zhēnɡ ）的路上。
1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
2.填空。笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.特别引人注目的是（ ）。
4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”
是指（ ）；这句话含着的意思应该选下面第（ ）种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用“﹏﹏”在
原文中画出来。
第一单元练习题
一、比一比，组词。
绵（ ）潭（ ）谐（ ）螺（ ）遐（ ）

锦（ ）谭（ ）蔼（ ）骡（ ）瑕（ ）
漓（ ）障（ ）恋（ ）嶙（ ）暇（ ）
璃（ ）彰（ ）峦（ ）粼（ ）淅（ ）
臀（ ）乳（ ）矫（ ）溶（ ）晰（ ）
殿（ ）浮（ ）娇（ ）榕（ ）浙（ ）
二、多音字组词。
和 hè （ ） 似 sì （ ） 泊 bō （ ）
hé（ ） shì（ ） pō （ ）
huó （ ）卷juǎn （ ） 转 zhuǎn （ ）
huò （ ） juàn （ ） zhuàn（ ）
三、补充词语。
波（ ）壮（ ） （ ）峰（ ） 立 （ ）峰（ ）列
（ ）（ ）雄伟 （ ）地（ ）起 水（ ）如（ ）
突（ ）森（ ） （ ）（ ）明丽 无（ ）（ ）机
（ ）（ ）万千 怪石（ ）（ ） 云（ ）（ ）蒙
四、根据课文内容填空。
1、《敬亭山》的作者是（ ）诗人，通过描写（ ） ，
抒发了（ ）的感情。
2、《望洞庭》的作者是（ ）代诗人（ ），描绘了
（ ）的景色。
3、桂林山水素有“ ”之美誉，“甲”的意思是
（ ），课文围绕 来写的，

课文第一自然段与二三自然段的关系是 ，作者观赏桂林山
水的总感受是 。
4、一路迎着溪流 。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时
而 ，时而 ，溪声也时时 。
（1）一个“迎”字，点明作者 上山，“时而……时而……”
说明了 ，才形成了流水速度的缓急不同。
（2）作者用了（ ）手法写溪流的声音的。对于这句话的理
解：山势陡时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）；
山势平缓时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王 维
王士桢
黄庭坚
张若虚
辛弃疾
六、 写出赐予的近义词 和反义词。
兀立（ ）（ ）玩赏（ ）（ ）无暇（ ）
（ ）
扩散（ ）（ ）明艳（ ）（ ）蜿蜒（ ）
（ ）
幽静（ ）（ ）矫健（ ）（ ）俯视（ ）
（ ）

七、在括号里填上恰当的词。
（ ）的大海 （ ）的香山 （ ）
的竹笋
（ ）的银练 （ ）的密林 （ ）
的溪流
（ ）的西湖 （ ）的翡翠 （ ）
的屏障
（ ）的天山 （ ）的白莲 （ ）
的枝丫
（ ）的泰山 （ ）的画卷 （ ）
的桂林
（ ）的日影 （ ）的雪峰 （ ）
的湖面
单元测试评
一、找出写错的字，画上横线，再改在( )里。
(1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。 ( ) ( )
(2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。 ( ) ( )
(3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐
弯。 ( ) ( )
二、阅读
1．选词填空。
继续 陆续 连续

(1) 我( )三次来到“鸟的天堂”。
(2) 我们( )拍掌，树上就变得热闹了。
(3) 探险家们( )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静 安静 平静
(1) 西湖的水很( )，湖面像一面大镜子。
(2) 大家在( )地听着鸟儿的歌声。
(3) 洪水来了，张大伯( )地指挥大家撤离。
2．把句子写具体。
(1) 林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在 大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮 涌来。
3．判断正误，对的在( )里打“√”表示。
(1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。 ( )
(2) 天边的云红彤彤的，好像是天空着了火。
这句不是比喻句。 ( )
(3) 白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的，没有一点波浪。
这两句话意思不同。( )
4．按顺序排列句子，把序号写在( )里。
( )潮头西去，余波还在漫天卷地般涌来，江面仍旧风号浪吼。
( )潮就要来了，响声越来越大，水天相接的地方出现了一条白
线。
( )过了好久，钱塘江才恢复了平静。

( )潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来，发出巨大的响声。
( )潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了，那条白线还逐渐拉长，变粗，横贯江面。
5．阅读短文，回答问题。
阵 阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一
波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪 涛，向无声的沙滩诉说着
它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的 夕阳。
而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都
染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，
满载而归。
远天， 归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤
鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的 黄昏，真是令人流连
忘返。
(1) 给短文选个合适的题目，在( )中打“√”。
①艳丽的晚霞 ( ) ②海边的黄昏 ( ) ③归帆 ( )
(2) 第二自然段描写了几样景物? 这段的第二句话用了哪种描
写手法?
(3)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你
搜集到的写景佳句写在下面。
(4) 如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写

下来。
三、习作
上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色，请你仔细观察黄
昏时的景色 ，抓住你最喜欢的一处景物写下来，写得具体、形象些。
填上合适的词语。

（ ）的地方 （ ）的红霞 （ ）的笑声
（ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光
（ ）的花园 （ ）的脸颊 （ ）的泉水
（ ）的头发 （ ）的大树 （ ）的冬天
（ ）的尾巴 （ ）的表情 （ ）的山岭
（ ）的工程 （ ）的奇迹 （ ）的样子
（ ）的艺术品 （
（ ）的香气 （
（ ）的夜晚 （
（ ）的生活 （
（ ）的鸽子 （
（ ）地问
（ ）地走
（ ）地流着
二、写出下面词语的近义词。
宽阔—— 依旧——
镇静—— 均匀——
平坦—— 搜索——
鼓舞—— 静谧——
训斥—— 覆盖——
高傲—— 郑重——
责备—— 欺侮——
凝结—— 掩映——
鸟瞰—— 端详——
空旷—— 袭击——
喜悦—— 悲哀——
怜悯—— 谴责——
）的情感
）的脸
）的面容
）的环境
）的变化
）地说
）地躺着
）地尖叫
静寂——
隐蔽——
慎重——
允许——
冷酷——
倘若——
慈爱——
耸立——
葱郁——
凋零——
叮咛——
厉害——
（ ）的音乐
（ ）的光芒
（ ）的眼神
（ ）的条件
（ ）的用途
（ ）地望着
（ ）地蹲着
（ ）地拍打
霎时——
柔软——
偶然——
孤独——
诧异——
侍侯——
盘旋——
远眺——
期待——
湿润——
嘱咐——
俗语——





（
（
（

沉着—— 惩处—— 抱负—— 推荐——
融洽—— 驱使—— 反驳—— 蕴含——
惬意—— 崛起—— 模范—— 疏远——
冒昧—— 依赖—— 寄托—— 洞察——
描绘—— 轻盈—— 悦耳—— 储存——
幻想—— 凶猛—— 预约—— 迟钝——
敏捷—— 温顺—— 改观—— 安然——
绝望—— 浑身—— 锋利—— 庞大——
羡慕—— 疑惑—— 确切—— 居然——
五彩斑斓—— 不容置疑—— 欣喜若狂——
千姿百态—— 若隐若现—— 郁郁苍苍——
引人注意—— 局促不安—— 突如其来——
兴冲冲—— 笑盈盈—— 左顾右盼——
三、写出下面词语的反义词。
宽阔—— 静寂—— 镇静—— 柔软——
轻易—— 允许—— 训斥—— 冷酷——
温柔—— 高傲—— 责备—— 尽职——
欺侮—— 反抗—— 辛苦—— 陡峭——
懒惰—— 幸运—— 厉害—— 羡慕——
删掉—— 疏远—— 惩处—— 敏捷——
轻盈—— 凶猛—— 迟钝—— 崭新——
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人
声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），
看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的
地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如
（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同

（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）
米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，
明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。
大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有
的在（ ）。
第二组
５、 古诗二首
一、给加点的字选择正确的读音。
侧（ cè chè ）面 莫（ mè mò ）非 腊（ là liè ）酒
山重（ chóng zhòng ） 重（ zhòng chóng ）量
二、比一比，组词语。
题（ ） 借（ ） 混（ ） 凝（ ） 侧（ ）
提（ ） 腊（ ） 浑（ ） 疑（ ） 则（ ）
酒（ ） 峰（ ） 此（ ） 低（ ）
洒（ ） 锋（ ） 些（ ） 底（ ）
三、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑 腊月
腊酒 不要
足鸡豚 书写，题写
题西林壁 足够的，丰盛的
四、课内知识完成
1、读了《游山西村》 这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在
农村做客的情景写 下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。

2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的
意思，请写下来 _____________________________
3、__________________________________________怪不 得苏轼感叹道：“横看成
岭侧成峰，远近高低各不同。”
秋天到了
秋天到了，天气凉了。
公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。秋风吹来，书 页一
片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。
草地上 草黄了，像铺了一条黄地毯。菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，
五颜六色，美丽极了。
池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。 他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把
秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色，先写 树、 树、 树和 树，
接着写 和 ，最后写池塘里的 。
2、公园里的小朋友，他们在 。
6、爬山虎的脚
一、看拼音写词语。
jūn yún chóng dié hén jì zhú iàn
（ ） （ ）（ ） （ ）
chù jiǎo yè bǐng pá hān hǔ
（ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。
痕迹（jì jī） 根茎（jīng jìng） 空隙（xì xī）

三、 给加点的字选择正确的解释。
A、全部充实 B、达到一定的期限 C、全 D、满足 E、骄傲
1.学校操场北边墙上满是爬山虎。 （ ）
2.假期已满，我准备开学了。 （ ）
3.老师满意地说：“不错，你们真能干！” （ ）
4.会场里的人坐满了。 （ ）
5、在括号里填上合适的词。
（ ）的叶子 （ ）的波纹 （ ）的触角
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎
的嫩叶，不大 （ ），（ ） 的是长大了的叶子。那些叶子绿得
（ ），看着 （ ）。叶尖（ ），在墙上铺的那么（ ），
没有（ ）起来的，也不留一点 （ ） 。一阵风（ ） ，一墙
的叶子就漾起波纹，好看的很。
1、 根据课文内容，把句子补充完整。
2、 爬山虎叶子的特点：
3、 用﹏﹏画出文中的过渡句。
四、课内知识完成
1、爬山虎的脚的自述。
读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎
的“脚”会怎么来介绍自己呢？
爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。


2、填一填，写一写
爬山虎的叶子 ，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子
，秋天的枫树的叶子
3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。春天，叶子嫩红嫩红的；夏

天， ；秋天，叶子又变成了橙黄色。均匀地铺在墙上，仿
佛 ；到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的
茎，就像 。
7、蟋蟀的住宅
1、给多音字组词。
（ ） （ ） （ ）
扒 差 弹
（ ） （ ） （ ）
2、看拼音，写词语。
zhù zhái yǐn bì fang qì xuǎn zé sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
wā jué pāo chū bā tǔ dòng xué qīng xié
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、课内知识完成
1、读课文，把句子写具体
， 等几个方面写出了蟋
蟀对住宅不肯随遇而安。
2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着 的门口，有着 的
隧道， 有着 的墙壁，有着 的房间的住宅。这座住
宅真算是 。
3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？请你以蟋蟀自述的
形式写一写。


给“举”字选择正确的解释，把序号填入括号。
“举”这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。 （ ）
“随遇而安”的意思是 。课文从 ，

2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。 （ ）
3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！ （ ）
4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。 （ ）
别的昆虫大多在临时的（隐蔽 隐藏）所藏身。它们（隐蔽 隐藏）所得来不
费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎
重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和 暖和）的阳光。它不利
用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直
到卧室。
1、根据课文内容选择合适的词语，打“√”.
2、解释词语
随遇而安：
3、从哪里可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”？
8、世界地图引出的发现
1、多音字组词。
（ ） （ ） （ ）
兴 好 空
（ ） （ ） （ ）
2、划去错误的读音。
地质（ zhǐ zhì ） 兴奋（ xìng xīng ） 转移（ zhuǎn zhuàn ）
破旧（ pè pò ） 静谧（ nì mì ） 比较（ jiǎo jiào ）
召开（ zhāo zhào ） 崭新（ zhǎn zàn ）
3、根据课文内容判断对错。
1. 1910年时，魏格纳已经很老了。（ ）
2. 魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲的几内亚湾的形状不
可思议地吻合。（ ）
3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。（ ）
乞 猫
古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。于是，这个人就到中山国找
猫，中山 国的人把猫给了他。但这猫（ ）能捕老鼠，（ ）喜欢吃鸡。一个

多月 后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。他儿子感到这件事麻烦了，便
对父亲说，何不把猫赶走呢？ 其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是
老鼠。它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器 械，把墙壁掏了洞，那样
我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得
到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1.组词。
捕（ ） 壁（ ） 饱（ ） 除（ ） 洞（ ）
哺（ ） 避（ ） 泡（ ） 徐（ ） 筒（ ）
2.按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
“把”字句：
“被”字句：
反 问 句：
3.在括号里填上合适的关联词语。
8*世界地图引出的发现
请你介绍一下什么是“大陆漂移学说”。
“大陆漂移学说”就是
用上“先、接着、然后、最后、于是”等词语写一写魏格纳发现“大陆漂移
说”的过程。
语文园地二
填一填。
（ ）（ ）有神 目不转（ ） 随遇（ ）（ ） （ ）（ ）心机
笑（ ）颜开 心花（ ）（ ） 坐卧（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的住宅 （ ）的工具 （ ）的病房
3、选词填空。

假使 假说 假想
1.教授肯定了他的（ ）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事
实加以说明。
2.魏格纳提出的关于大陆漂移的（ ），引起了地质界的震动。
3.（ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是最
伟大的工程了。
湖
我喜欢一个人坐在湖畔（bàn pàn），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一
定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园 ，不然它们为 什么会整天那么快乐？
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（y
í nínɡɡ）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道波纹 。
静静的湖 是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊
织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦 ”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出
的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道 亮光，那是开幕
的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢
会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞（jìn jìnɡ）相开放的雨花了吗？那是正在翩
翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否彩 吗？那“哗哗”的雷鸣般
的掌声会把一切都告诉你。
1、在文中的（ ）内，把不正确的读音或词语划去。
2、从文中，找出与下列意思一致的词语：
（1）互相争着、抢着绽放。 （ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。 （ ）
3、用“～～～”划出文中的过渡句。
4、作者是从 （ ）和 （ ） 这两个方面观察和描写雨中的湖
的。
5、文中的“礼花”是指 （ ），“礼炮”是指（ ），“玉花”
是指 （ ） ，“掌声”是指（ ） 。

第二单元
１、默写古诗 《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
２、（ ），柳暗花明又一村。
３、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙
上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），
一墙的叶子就（ ），好看得很。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。
细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）
在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们
想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:基础知识积累与运用（34分）
一 读拼音写汉字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 比一比，再组词。4
蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）
腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）
三写出下列词语的反义词和近义词。4
近义词：宽敞---（ ） 惊奇---（ ）
反义词：干燥---（ ） 光滑---（ ）
四把下列的词语补充完整。6

精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海
（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再写两句：
，
，
六我会默写古诗《题西林壁》。9



我会填：《题西林壁》作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度
有 。
第二部分：阅读积累与运用（36分）
（一） 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成
（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，
在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿
（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它 怎么能爬。今年，我注意了，
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反
面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细
丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙 的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，
现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。10
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。3




3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把 比
作 。3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过 程，用“——”划出有关句子，再
用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的
。作者写得细致是因为 。4
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你
一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）
．．
进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储进自
．
己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是 吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和
叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击 驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己
的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。 骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为
你命名，这是你的骄傲，也 是你的光荣。

1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3
2请你用“～～”划出文章的中心句。1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具 体的，用“—”划出有关句
子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的
品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3

第三部分：作文（30分）
近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？ 请把你最感兴
趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。

第三组
第三单元
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
yì xuān xùn tiān fù
洋( ) ( )闹 ( )斥 增( ) ( )盖
lián fá ɡēnɡ zhuài bǐ
可( ) ( )木 ( )地 ( )住 ( )此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋(chóu diāo)谢 凝(nínɡ línɡ)视 绽(dínɡ zhàn)放
3．选择合适的字填空。
已 以 须 需 再 在 即 既
你( )为( )课内( )学过的知识，课外就不要( )复习了，这种错
误的想法必( )立 ( )纠正。
4．写出带点字的意思。

枯枝败叶 家喻户晓 隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
(1) 严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出
了笑容。
(2) 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，( )是谁( )不能擅自砍伐树木，( )有的
树枯死了，( )也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
(1)他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
(2)锯木头的声音“沙 ——沙 ——”地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
(1)《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
(2) 我有好看的童话书和故事书一本。
4．根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和 ，《幸福是什么》的主要人物
是 和 ，《小木偶的故事》的主要人物是 ，以及蓝鼻
子小女巫。
你喜欢哪个人物?把你喜欢的理由写下来。


5．阅读短文,回答问题。
三只小鸭
一个春光明媚的早晨，空气清新， 微风习习。从一个景色秀丽的小村里，

摇摇摆摆地走出黄黄、灰灰、黑黑三只小鸭子。他 们肩挎着小书包，急急忙忙地
向学校赶去。
大路两旁群花争艳，花香扑鼻。黄黄被路边几朵引 人注目的红花吸引住了。
他瞪大两只大眼睛，张着两片嘴巴：“啊!多么美呀!”他吧嗒吧嗒地跑过去， 采下
一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里。灰灰、黑黑着急了，大声喊着：“黄黄，
快点走吧 !”正在这时，一只美丽的大蝴蝶扑着翅膀飞来了，在花丛中嬉戏。黄黄
又忍不住去抓蝴蝶。刚等他走近 ，蝴蝶又飞到另一朵花上去了。黄黄不甘心，心
想：这么美丽的蝴蝶，我一定要抓住它。于是，这一次他 小心翼翼地走到蝴蝶跟
前，可惜蝴蝶又飞走了。黄黄可着急了，撒开腿，拼命地追起蝴蝶来，可那蝴蝶< br>好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右……
时间一分一秒地过去了，黄黄累得上气不 接下气，可蝴蝶还是没抓到。他抬
头一看，太阳不知何时已经升得老高老高了。灰灰、黑黑也走远了，他 这才慌慌
张张地向学校跑去。唉，黄黄呀，黄黄!你又迟到了。
(1)写出下面词语的意思。
小心翼翼
沾沾自喜
其中表示贬义的词语是
(2)想象短文中省略号的内容，请你补写上几句话。(可以写黄黄的动作、
想法等)


(3)如果你见到黄黄，会对他说些什么?
三、习作
请仔细观察下边这幅图——鱼儿也得打着伞。这时，你想到些什么?
想说些什么?想做些什么?请写一篇 与图画内容有关联的文章，题目自拟，也可以
用图下面的语句作题目。

9 巨人的花园
1、没有孩子的花园 ，有了孩子的花
园 。
2、课文中许多四字词语，如：“鲜花盛开 草翠花开 鲜果飘香 绿树成荫”
等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。

巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？请你展开想象，把这个
童话写下去。
10* 幸福是什么
读了课文，你认为幸福是什么呢？请你以“幸福是什么”为题写一首简短的
诗歌。

幸福是什么

幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水；
幸福是什么？
，
；
？
，
；
……
幸福是什么？
幸福是尽自己的义务，

做对他人有益的事。
11 去年的树
1、课文写了鸟找树的故事， 那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟
的呢，请你展开想象写一写。

2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。请你
自选两个对象把想说 的话写下来。
（1）我想对 说：
（2）我想对 说： 能够


12*小木偶的故事
人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词
语写一段话。


小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的
经历呢？ 请你运用合理的想象，编写童话《小木偶的故事之二》
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），
夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。
它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来
（ ）。
４、猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一
点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴
啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。

５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），
因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。
第四组
第四单元测评
一、识字与写字
l．看拼音写词语。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù
( ) ( ) (
miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
( ) ( ) (
biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( )
2．比一比，再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1．照样子写词语。
例：沙沙地响 咕咕地叫

2．写出反义词。
讨厌 —— ( ) 凌乱 —— ( ) 洁净 —— ( )
集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
3．把画“ ”的部分改成成语。
(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
(2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 (
(3) 饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
(4) 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
)
)
)

4．按《猫》原文填空，再回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，
一个线 团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，
但是 ，再跑再跌。它的头 ，
，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐 新的游戏场所。它
到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?

(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出作
者 的感情。
5．阅读短文，回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的
小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到
院子里，让它们晒太 阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。
小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小 眼睛向外望，好像说：“这是哪里
呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼 睛，让四
月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了，就“叽 叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放
进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一 边发出悦耳的叫声。一只小
鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么 也
咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的
鸡就“叽”地 尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒
米，被别的小鸡包围住，出不去，就想 出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，
吃力地拱出来。把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈 ，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命

地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把 它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显
出亲热的样子。
（1）找出比喻句，打“√”表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 ( )
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。( )
③它们就会一窝蜂似的围上来。 ( )
（2）文中有个排比句，是围绕“ ”这个总起句写的。
（3）这篇短文详写了 和
这两个内容；略写了 这个内容。
三、口语交际
读了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
四、习作
观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟
13白鹅
1、读课文把句子写具体。
；
；
它吃饭时也架子十足。
。
2、读第三自然段完成练习。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣： ！
篱笆外有人走路，它也要引吭大叫： ！
请你摘录描写白鹅高傲的词语，选择其中的几个串成一段话。
丰子恺爷爷家的那只白鹅可真高傲。它的叫声
它的步态更

14*白公鹅
1、白公鹅总是认为它是这条河的主宰，所以它 。
2、丰子恺说“鹅的步态傲慢”，在叶诺索夫笔下白公鹅给了我们同样的感觉，
只见

15 猫
1、读课文完成填空。
老舍笔下的大猫是 的，它时而 ，又是有
很 ，可是听到老鼠的一点响动，它又是那么 。
老舍笔下的小猫是 的。你瞧，
2、请你用“说它（他、她）……吧 ，…………”句式写写自己熟悉的人或物，
字数不少于150字。


16*母鸡
根据课文内容写一写
“我”印象中的母鸡是 的，是因为

。
第五组
第五单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī zhí sù
后来我发现母鸡是 的，是因为

堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行 雕( )
yù wú shī yù shì
葱( ) 魁( ) ( )子 享( ) 凝( )
2，比一比，再组词。
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )
啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )
低( ) 铃( ) 蜿( ) 赏( )
抵( ) 玲( ) 碗( ) 党( )
3．选择合适的字填在( )里。
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大力量

二、阅读。
1．给带点的字选择合适的解释，把序号填在( )里。
游览胜地 ①赢 ②超过 ③优美的 ( )
地大物博 ①多 ②知道得多 ③用行为换得 ( )
惟妙惟肖 ①奇巧，神奇 ②美，好 ( )
2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。
比喻 拟人 反问 夸张
(1) 危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )
(2) 远看长城像一条长龙。 ( )
(3) 难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? (
(4) 大风过后，树木又挺直了身子。 ( )
3．写出下列景点所在地的省份名称。

)

平遥古城 武夷山 丽江古城 都江堰 孔府 兵马俑坑
(山西) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
说说你所在的省或市有名的景区，并写下来(三个以上)。

4．阅读短文，回答问题。
这里是个美丽幽雅的地方。在大楼的正前方的街道中 间有一个圆形的大喷
水池。池水清澈见底，犹如一面明晃晃的大镜子，倒映着蔚蓝的天空，洁白的云朵。池内喷出高达4米的水柱，然后散落下来。远远望去，那水花真像一座水晶
玻璃制成的大宝塔， 也很像一棵盛开着洁白花朵的梨树。
过了大楼来到右侧的花坛边，正方形的花坛四周有月牙交错的护栏 。花坛里
栽着开着红色、黄色花的“美人蕉”。碧绿的草地像绿色的地毯，把那些花朵衬
托得更 加绚丽多彩。
（1）表示方位的词语有 。
（2）用“ ”画出短文中的比喻句，这两个比喻句分别把 比
作 ；用 比喻 。
（3）这篇短文是围绕 这句话来写的。
（4）请你用简练的字词概括以下景物的特点。
池水( ) 水花( ) 水柱( ) 草地( )
三、习作
1．学会围绕特点写具体。
我们学过的这一组课文，景物都写得 很具体。要写具体，就要围绕特点，
写出景物的位置、形状、颜色，加上动态和静态的描写，才能给人们 如临其境的
感觉。
请对下面两段话进行对比，体会出怎样写具体。
（1）我来到 大佛脚下，看到了大佛。它又高又大，依山而坐，很雄伟。它
的脚背很宽，全班50多人坐在上面也不觉 得挤。真是太伟大了!
（2）顺着凌云栈道，我来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒

座像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西。佛像高
71米 ，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百多人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，
像披着绿色的袈裟。大佛背 山面水，已在这里打坐一千多年了。一双慧眼远眺峨
眉山。双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是神形兼备 。其雕刻之精细令人赞叹不
已，充分显示出古代人民巧夺天工的技艺。
2．写一个你喜欢的景点，学着围绕特点写具体。题目自拟。
17 长城
1、读课文完成填空
八达岭长城高大坚固。城墙顶上是 ；城墙外沿
是 ；城墙顶上每隔三百米
有 。
2、读课文，把句子写具体。
万里长城真是气魄雄伟。


18 颐和园
1、读课文完成练习。
颐和园是个美丽的大公园。作者先描写了 ；再写在

万寿山脚下抬头看到 ；接着是登上万寿山
；最后描述的是
2、根据课文内容，再结合自己的旅游经历和想象，写一则“颐和园”的导
游词。


19*秦兵马俑
1、秦兵马俑位于 ，

是 。她的规模宏大，其中一号坑东西
长 ，南北宽 ，总面积 ，
兵马俑的数量有 。
2、根据课文内容补充，再写一写。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

模仿上面的句子，根据你对兵马俑的观察和想象，也写一写：
有的 ，好像 。
有的 ，犹如 。
有的 ，仿佛 。
１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）
的万里长城。
３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。
４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、
画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
第六组
第六单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
bù yóu zì zhǔ mù bù zhuǎn jīnɡ bù lǚ cōnɡ cōnɡ
（ ）（ ）（ ）
lǐ suǒ dānɡ rán ráo yǒu xìnɡ qù bǐnɡ xī nínɡ shén
（ ）（ ）（ ）
jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn pínɡ ān wú shì

（ ）（ ）
2．注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。
（1）每当上工、下工，一行( xínɡ hánɡ)人走搭石的时候，动作是那么协
调(tiáo diào)有序！
（2）即使是相背(bēi bèi)而行，假(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，人们总
要伏下身子背(bēi bèi)老人过去。
3．找出写错的字，改在( )里。
狂风爆雨 移值骨髓 美好回亿 深后真挚
山红暴发 夸越海峡 庄重严素 重新站放
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、阅读
1．按要求写词语。
(1)写出由相反意思构成的词语。 例： 深浅 动静

(2)写出叠词。 例： 人影绰绰 慌慌张张

2．写出有关互帮互助的俗语、格言。
例： 众人拾柴火焰高
(1)
(2)
(3)
3．给句子换几种说法(意思不能改变)。
提示：可加关联词，可用比喻的说法。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们
美好的情感。
(1)

(2)
4．阅读短文,回答问题
2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南 站的客人。
这是一段因“非典”恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。
当司机听到 这位客人说自己“肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要回
老家”时，他做出的选择是：将车停在路 旁，锁上客人放行李的后备箱，然后用
手机给110、120……拨电话。客人气急了：“我打车，到站 给钱，你管得着我去
哪儿吗?”
司机说：“现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非典’。我今儿说什么也不
能让你走。”
客人把身上的钱都掏出来给司机，央求放他走。司机说：“我这是对你负责，
你要真是‘非典 ’就没命了，连别人也连累了。我知道你没钱了，如果医生说你
没事，你明天在北京的花费，我都包了! ”
在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，不断劝阻经过的行人
绕道而行。整 整两个半小时以后医院的车才到，拉上病人走了。司机将出租车彻
底消毒后回家已经是凌晨。
这是“非典”恐慌中一个最普通的人的故事，一个“小人物”的故事。是什
么驱使他这样做呢?是良心， 是对他人、社会的责任感，也是一个公民的意识。
让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今 年49岁，在得知那个客
人排除了“非典”的嫌疑后，他说：“我觉得对不住人家，我真想向他道歉。”
(1)给带点字选择正确的读音，在( )里打“√”。
① 连累lěi( )lèi( ) ② 绕道rǎo( )rào( )
(2)读句子，选择说法正确的，在( )打“√”。
是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公
民的意识。
① 反问句 ( ) ② 设问句 ( ) ③ 疑问句 ( )
(3)这篇文章主要讲了一件什么事，请简要地写出来。

(4)你喜欢这位出租车司机吗?说说你喜欢他的原因，再写下来。

三、习作
你身边一定有许多关心、帮助他人的动人故事，选取一个感人的事例写下
来，题目自拟。
20 古诗两首
1、表达与友人离别之情的送别诗是中国古诗文学长廊里一道独特的风景，
很多诗句也因此成为了后人吟诵的佳句。如本文中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中
的“孤帆远影碧 空尽，唯见长江天际流”， 《送元二使安西》中的
“ ， ”。
另外还有很多很多，比如，高适的《别董大》中的“ ， ”。
王昌龄的 中的“ ， ”。
再如 。
2、学完了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首送别诗，
请你结合当 时的历史背景，运用你合理大胆的想象，用现代文的形式来扩写其中
的一首。
3、默写古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），
（ ）。
5、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的
（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），
（ ），给人画一般的美感。
6、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
21 搭石

１、搭石就是
２、根据课文内容完成下面的片断。

通过搭石，让我们感受到了家乡人们的美好情感。当秋凉以后，人们会
当 ，人们（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
22 跨越海峡的生命桥
１、由于历史原因，大陆和台湾被人为的阻隔已有５０多年。但 海峡两岸人
民的情感从来没有间断过。课文写的就是大陆青年小钱因 ；
台湾青年在 情况下，请李博士 ，最
后 。
２、我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，
那时怎样的一种 场面呢？他们之间会说些什么？做些什么呢？
请你写下来。



23*卡罗纳
1、卡罗纳遭到了失去母亲的不幸之后，回到了学校，周围的人都用实际行动表达了对卡罗纳的爱：老师 ；
同学们 ；
“我” ；
“我”的母亲 。
2、如果你是卡罗纳的同学，当卡罗纳来到你面前，你会怎样呢？想象一下

写下来。


24*给予是快乐的
读课文完成练习
，但男孩却希望 。
当男孩坐上车，保罗认为这个男孩是想 ，
但男孩却 。
这个道理。
第七组
第七单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
fǎnɡ shū xī mào huī
采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( )
模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌
2．把词语补充完整。
( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共
年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )
3．查字典填空。
(1)“傲”字用音序查字法，应查 。
(2)“武”字用部首查字法，应查 。
(3)“会”字用数笔画查字法，应查 画。“会”在字典中的解释有：
① 合拢。② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。

当男孩得知保罗的车是保罗的哥哥送的礼物时，男孩惊叹了。保罗以为
最后，保罗激动地把 ，深深地理解了

“开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是 。
二、阅读。
1．词语搭配，用线条连接起来。
交流 意见 知心交心 平等交流
交换 问题 取长补短 患难与共
交代 经验 和睦相处 受益匪浅
2．根据提示写出诗句或格言。
例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(1) 学习方面： 。
(2) 做人方面： 。
(3) 景色方面： 。
3．修改病句。 。
（1）终于给我买了一套《童话故事》。

（2）我全把一切告诉了老师。

（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。

4．根据课文内容回答问题。
(1)少年周恩来读书的目标是什么?联系自己，说说自己的学习目标。

(2)《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：
，第二件： 。从这
些事看出叶老先生 。
5．阅读短文，回答问题。
给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：

你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩来说 吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。
可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的 头发蓬乱，牙齿又尖又长，
穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团 ，
好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下
降了，我整天 都在怕。我想：这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的，
而且班上也有同学学着电视里的坏人骂 脏话、打架、结成小集团选大哥……
叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!
祝安
一个爱看电视的小女孩 孟关玲
(1)信中的省略号省略了什么内容?
(2)这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?你有何看法，也写下来。
三、写作
以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮
你解决 遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
第八单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
xínɡ tài ɡè yì xīn xǐ ruò kuánɡ
（ ） （ ）
ɡuī ɡēn dào dǐ yònɡ wǔ zhī dì
（ ） （ ）
ténɡ yún jià wù chū hū yì liào
（ ） （ ）
nónɡ ɡēnɡ shè huì měi wèi jiā yáo

（ ） （ ）
2．找出写错的字，画上“ ”，再改在( )里。
储存 洞察 联系 叛断 迟纯 筛选 轻盈 描会
( ) ( ) ( )
3．词语归类。
水稻 恐龙 熊猫 南瓜 聪明 敏捷 懒惰 斑马
雪猴 凶猛 辣椒 傲慢 苦瓜 狼狈 灵活 勇敢
(1)
(2)
(3)
(4)
二、阅读
1．根据意思写词语。
(1)形容色彩鲜艳繁多。 (2)立足高处，俯向下边。
(3)不用怀疑。 (4)自己跟自己说话。
2．把句子补充完整。
(1)20世纪是 。
(2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着 。
(3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了 。
(4)鸟类 ，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3．读下面的话，按要求作答。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
般的、出乎意料的发现和发明。正是 这些发现和发明，使人类的生活大大改观。
你知道这一百年来人类有哪些重大的发现和发明?写出五个。
到目前为止，我们所发现的身 材最大的恐龙是震龙，它的身长有39米至52
米，身高达18米，体重达到130吨。如此沉重的庞然 大物如果在原野上行走的
话，它那硕大的脚每一次踩到地面，都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就

是“震龙”名字的来历。
你知道哪些恐龙?请你写出一种恐龙的名字和它的特征。

4.阅读短文，回答问题。
幻想未来世界
寒假期间，我参观了“大型奇妙机器人 展”。在展馆中，我看到了奇形怪状
的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”，有会说、会 唱、会跳、
会奏曲的“激光音手少女”，还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”……晚上，我兴奋得
难 以入睡，满脑子都是机器人……
清晨，突然一阵悦耳的音乐声响起，只见“家庭服务机器人”来到我 床前，
拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我准备好了
按营养食 谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。
该上学了，平时只要在家里的计算机旁，就可以在 网络上上课，在屏幕上，
老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动，需要去学校。出门后，一辆
车迎面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位置的按钮，车
子就开动了。它 躲开过马路的行人，见到红灯就会自动停下来，而且没有排气管
排泄尾气，原来这是一辆智能加太阳能汽 车。
来到教室，老师宣布今天先要开个班会，讨论在台湾岛开队会的事。大家都
很高兴，因 为大陆和台湾统一后，修了海底隧道，只要一小时就可以穿过台湾海
峡。同学们你一言我一语。最后决定 到台湾登玄奘寺、观日月潭……
然后，老师带我们去了“实验田”。“实验田”里种了许多太空旅行的品种……
这时，耳边响起了 妈妈的声音：“瑶瑶，快起床!”啊，原来我做了一个梦，
那么美好的梦!但我想：美好的未来不是梦， 因为它是人们心中的向往，美好的理
想—定会实现!
(1)短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。

(2)想象短文第五自然段省略号表示的内容，可结合第32课的内容进行续

写。
三、习作。
“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，
写出自己 的奇思妙想。题目自拟。
供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包
④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果
树
25 为中华之崛起而读书
1、读课文完成练习。
12岁的周恩来来到东北，让他迷惑不解的是 。
后来，在外国租界他看到 ，
的远大志向。
2、那天和同学从外国租界回来后，心里一直愤愤不平，于是他把那天的经< br>历以日记的形式写了下来。想一想，周恩来的这篇日记应该是怎样的呢？请你以
他的名义完成这篇 日记。注意：把人物的语言、神态、动作以及恩来的心理活动
补充进去。
终于明白 。在修身课上，他发出了




3、周恩来才12岁，就发出了“为中华之崛起而读书”的志向，那么你也好
好想想，自己为什 么而读书呢？用几句话写下来。

26 那片绿绿的爬山虎
1、根据课文内容完成，要求写具体。
叶圣陶老先生对待写作（作品）
叶老先生的人品又是
2、想象一下，作者肖复兴那天在叶老先生家做客，会是怎样一种情景呢? 叶
老先生是怎样热 情招待这位小客人，又会做些什么，说些什么？小作者又会做些
什么？说些什么呢？
请你写下来。




27*乌塔
读课文完成练习。
乌塔这个与我们同龄的德国女孩，她的独立意识和自理能力远远超过了
我们这些中国孩子。如： ；再如： ；
还有 。
2、写一篇读后感，题目《我向乌塔学什么》,字数300以上

28*尺有所短 寸有所长
张国强收到柯岩老师的回信后， 非常感动，而且积极遵照柯岩老师的教导去
做，后来他拥有了越来越多的朋友，自己的学业成绩也更出色 了。半年后，他又
给柯岩老师写了一封信。请你代张国强把这封信写下来。（400字左右）


……

１、周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）

都堪称（ ）的大作家。
３、让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是
用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），
十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长
处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
第八组
八单元测试评卷
一、识字与写字
1．选择合适的音节填在( )里。
(1)相 xiānɡ xiànɡ
魏格纳发现，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相( )应的突出部分。
(2)禁 jīn jìn
他就像软禁( )在牢笼中的困兽一般。
(3)空 kōnɡ kònɡ
叶子长得那么均匀，不留一点儿空( )隙。
(4)耙 bà pá
平台经过仔细耙( )扫，收拾得很平坦。
2．写出反义词。
清洁 —— ( ) 干燥 —— ( ) 慎重 —— ( )
简单 —— ( ) 宽敞 —— ( ) 否定 —— ( )
3．根据词意写词语。
(1)形容书籍和资料多得无法计算。 （ ）
(2)白白地耗费心思。 （ ）
(3)形容两者之间的复杂联系。（ ）
(4)不管遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。（ ）
二、阅读
1．选用合适的关联词，把下面的两句话写成一句话。

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
（1）蟋蟀没有坚强的毅力。它不会有舒适的住宅。

（2）蟋蟀不是挖掘技术的专家。人们对它的劳动成果感到惊奇。

（3）蟋蟀的住宅够宽敞了。它还在长时间地修整。

2．默写古诗《题西林壁》，并回答问题。
读了这首诗，你感受最深的是什么？
请写下来。



3．按顺序排列句子，把序号写在( )里。
( ) 三头牛分开吃草，不再友好地在一起。
( ) 狮子向三头牛一个个发起进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉
了。
( ) 有三头牛，他们非常友好地在—起吃草。
( ) 三头牛齐心协力，团结—致，用牛角把狮子顶了回去。
( ) 狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
( ) 一只狮子从山上下来，想吃掉他们，于是向三头牛发起进攻。
4．阅读短文，回答问题。
台 湾 竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱 台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它
的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是 新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾
竹绿色的整体。

我爱台湾竹修 长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆
叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长 着二三片绿叶，几层加在一起，数一
数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶 子上都有纵
贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引
以为 自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。 其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出
一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花 实在太不起眼、太不引
人注意了。但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。
是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
(1)写出带点词的近义词。
①仔细打量，它的茎是淡绿的。 ( )
②少女都以身材苗条引以为自豪。 ( )
③竹具有—种朴素、谦逊而充实的美。 ( )
(2)第二自然段中“凝成”的意思是 ，具体是由有
“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
(3) 这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体
写了爱 ，接着写爱 ，通过写爱 ，
进而感情升华，感悟出爱 ，可以看出文章的中心是在第 自然
段。
三、习作
仿照这篇文章的写法，描写你喜爱的—种植物，既要写出特点，又要表达
出情感。
29 呼风唤雨的世纪
读课文，再根据你的了解完成片断。
（1）20世纪是呼风唤雨的世纪，靠的是 。20世纪的成就，
真可以用“ ”来形容。

（2）路甬祥爷爷说20世纪是呼风唤雨的世纪，我也这样认为。
比如
再如
还有

30*电脑住宅
1、读课文，请你以“电脑住宅主人”的身份，有条理的、概括的介绍电脑
住宅。（100字左右）

欢迎您来到我的电脑住宅。您首先看到是


2、你能展开想象，写一写你设计的智能化的学校、商场、医院等建筑吗？
（300字左右）



31 飞向蓝天的恐龙
1、课文中有许多值得我们积累的词语，如：
五彩斑斓、凌空 翱翔、欣喜若
狂、点睛之笔、茹毛饮血、毋庸置疑
等。请你选择其中的3—4个，结合课文内< br>容写几句通顺的话 。



2、鸟类的自述
我是动物界的天之骄子——鸟类，根据人类科学家的发现和推测，我是这
样演变而来的：

32*飞船上的特殊乘客
1、飞船上的特殊乘客就是指 ，这些种子经过培
育，就成了
等新品种，普遍具
有
的优点。
2、读课文请你有条理地写一写“太空蔬菜”的好处。



１、２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用
“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰·罗
素说：“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
２、２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）
的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世
人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”
之笔。
３、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。
一、选择正确读音
1、下列词语中带点儿的字读音完全正确的一组是（ ）。（只填序号）
A. 报酬（cóu） 杀菌（jǔn ） 踮脚（diǎn ）
B. 开辟（bì） 侵华（qǐn ） 即使（jì）
C. 一幅（fú） 拘束（shù） 倔强（jiàng）
逻辑（
luó jī luó jí
）魁梧（
kuíwú kuíwǔ
）榕树（
lóng shù róng shù
）
惬意（
qiè yì qèi yì
）综合（
zōnghé zhōnghé
）恍惚（
huǎnghū huǎngfū
）

二、改正下面词语中的错别字。（先仔细观察，再把正确的字写在（ ）里。）
淘冶（ ） 心悦成服（ ）遭秧（ ） 壮烈毫迈（ ）
三、 按要求写词语。（本册书的学习中你一定积累了很多词语，打开记忆的
大门吧！）
（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（认真读读、想想再填写。）
（ ）（ ）四海
络绎不（ ）
居高（ ）下
毅然（ ）然
( )息( )视
( )( )而去
( )天( )地
不容( )( )
人( )罕( )
例：昼夜不停
（3）写出两个“ABAC”式的词语。
例：人山人海
（4）写出两个与“星空”有关的四字词语。
例：月明星稀
（5）写出四个和动物有关的成语

四、组词，并选择自己喜欢的两个词造句。
望（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
1、 __________________________________________________
2、 ___________________________________________ ___________
五、读读句子，按要求填空
风（ ）浪（ ）
若（ ）若（ ）
毫不（ ）（ ）
绿树（ ）（ ）
若( )若( )
( )( )江面
( )头并( )
( )( )东望
神( )莫( )
神气（ ）（ ）
灯（ ）酒（ ）
扬长（ ）（ ）
（ ）（ ）如也
千( )百( )
山( )地( )
( )( )细流
应( )不( )
( )人( )目
（2）写出两个带“不”字的四字词语。（静心回忆积累的词语再动笔）

1、（ ）的春天，到处（ ）。我和同学去春游。一路上，同学们（ ），好不
快活。到了目的地，那儿的风景让大家（ ）。我（ ）地说：“今天真是（ ）啊！”
（填上成语）
2、小明总爱干些不光彩的事，我几次说他，他却不以为然：“我又没 做犯法
的事，这点小事怕什么？”老师对他说：“________________，_______ ____________。”
（填一句名言或警句）
3、我遇到重重困难，觉得前途渺茫， 整天唉声叹气，可爸爸却说：“别灰心，
别叹气，只要充满信心，积极想办法解决困难，前面又是一片光 明等着你呢！这
就如诗中所说的‘_________________________，_____ _____________________’”（填
学过的古诗）
4、望着九仙山上白皑 皑的雪松，我脱口而出：“_________________________，
________ _______________。”（填古诗）
5、贪玩的小东不爱学习，整天不做作业，沉迷于网 络游戏，不能自拔，他
父母亲人几番苦口婆心地劝解，始终未能让他明白沉迷网络游戏的危害。针对这< br>种现象，你能用恰当的名言警句或《论语》中的句子来劝诫他，使他在今后的生
活中，珍惜时间， 勤奋学习。__________
_ __________________________________________________ _______。
六、找出句中有毛病的地方，直接用修改符号改在原句中。
1、元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。
2、在温暖的集体中，我们感受到了温暖。
3、我会背很多的《三字经》呢！
七、 自强自立的乌塔要来中国旅游啦！请你以导游的身份向她介绍你熟悉的
一两处景观，让她产生游览的意愿 。
____________________________________________ _____________________________
_________________ ____________________________________________
八、按课文内容填空，并回答问题。
1）那条白线很快地向我们_____________ _，________________拉长，变粗，

_______________ _。再近些，只见________________，形成________________两丈多
高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________，____________ _
地飞奔而来；那声音如同______________，好像大地都被震得___________ ___起来。
读了这段话后，你想说些什么？
_____________________ ____________________________________________
2 ）魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么读书？”少年周恩来的
回答是：“________ ______________________________”你是如何理解周恩来说的这
句话？ 你的想法__________________________________ __。
3）我们继续拍掌，树上就变得 了，到处都是鸟声，到处都是 。 ，小的，
花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。本段话选自著名
作家 写的《 》一文。
九、认真读，选得准。
无论……也…… 要是……都…… 因为……所以……
① 猫高兴的时候，它比谁 温柔可亲。
②猫若是不高兴， 谁说多少好话，它 一声不出。
③ 我喜欢小猫生气勃勃天真可爱的样子， 不会跟它生气。
十、根据学过的知识，在正确的后面打“√”，在错误的后面打“×”。
①在课文中我们认识了从小立大志的周恩来和给我们以启发的乌塔。（ ）
②雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。 （ ）
③“多少劳动人民的血汗和智慧才凝 结成这前不见头，后不见尾的万里长
城。”中的“才”说明劳动人民修筑长城很容易。 （ ）
④童话分两大类：一类是由作家创作的，另一类是在人民群众中口头流传，
后经有心人收集整理而成的 。 （ ）
十一、按要求默写古诗，并填空。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
这首诗是 代诗人 写的送别友人的诗。我还知道其他的送别诗（只写诗题目
和作者）：作者 题目《_______________》

小学语文四年级上册期末测试卷
一、我会读拼音写词语，还能写得正确、规范。（8分）
lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì
( )( ) ( ) ( ) ( )
chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng
( )( ) ( )
二、我会填空、选择。（2+3+4=9分）
1.小东在读书时遇到“所向披靡”中的“靡”字不懂读，可以用 （ ）查
字法查字典比较方便；“靡”在“所向披靡”中的解释应选第 种。【①顺风倒
下 ②美丽 ③无、没有 ④浪费】
2.选择正确的汉字填空。 【厉 立 励 丽 历】
（ ）声叫骂 以资鼓（ ） （ ）（ ）在目
3.给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。
谷 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、我能把词语补充完整，并选择最恰当的填入句 子中，再从未用过的词语中选
一个造句。10%
（ ）誉世界 莫（ ）其妙 身材（ ）梧 协调有（ ）
（ ）首挺胸 不（ ）其烦 天子（ ）子 从容不（ ）
1．这个（ ）、（ ）的兵马俑，惟妙惟肖地表现出南征北战的英勇无畏。
2．听着同桌、喋喋不休的话语，我（ ）地打断了他的话题。
3．面对凶恶的敌人，王若飞（ ）地走向弄场。
4、词语巧搭配。
热情地 欢迎 ※ 高大的 车间
热切地 招待 ※ 庞大的 果实
热烈地 争论 ※ 宽大的 烟囱
激烈地 希望 ※ 硕大的 机构
四、我能按要求或根据情境写句子。8%

1．补写句子
（1）绿水本无忧，因风皱面； ， 。
（2） ， ；行成于思，毁于随。
（3） ，千树万树梨花开。
（4）树红树碧高低影， 。
2．某中学生沉迷于网络游戏，不能自拔，他父母亲人几番苦口婆心地劝解，始
终未能让他 明白沉迷网终游戏的危害，这真是： 。（请
用诗句填写）针对这种现象，你能用恰当的名言警句或论语中的句子来劝诫他，
使他在今 后的生活中，珍惜时间，勤奋学习吗？请写在横线上。
五、自立自强的写塔 要来中国旅游啦！请你以导游的身份向她介绍你熟悉的一两
处景观，让她产生去游览的意愿。
六、我会根据学过的课文内容填空。
1．李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，我认为最精彩的一句
是： ，理由是：
2．老笔下的猫栩栩如生，给我们留下深刻的印象。请写出它很尽职的语
句：
3．童话深受同学们的喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美
好的情境，使我 们受到真善美的重陶。在《巨人的花园》一文中，我懂得了很多，
如： ；在《幸福是什么》一文中，我知道了： 。
这学期我还在课外读了《 》《 》等童话作品。
七、我能阅读理解作答。（5+12）%
（一）
今年12月22日是二十四节气中 的冬至。冬至是中国的一个传统节日，俗
称“冬节”、“长至节”、“亚节”等，至今仍有不少地方有过 冬至节的习俗。南方
部他地区有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，有些地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。北方部分地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗。
据气象专家介绍，冬至日太阳直射 南回归线，北半球白天最短，黑夜最长。冬至

后便开始“数九”，每九天为一个“九”； 到“三九”前后，天气往往最冷。
1．判断，对的画“○”，错的画“×”。
（1）冬至与端节、中秋节一样是我国的传统节日。（ ）
（2）冬至日白天长，夜晚短。（ ）
（3）“冬练三九，夏练三伏”。“三九”往往是一年中天气最冷的时候。（ ）
（4）我国各地都有过冬至节的习俗。（ ）
2．除冬至外我还知道其他的节气，如
（二）给予的故事
这是一个令人回味的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 死亡。可他仍然
拖着沉重的 脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已
久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在 屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽
水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口 被木塞塞住，壶目
有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之
前，一定要把水壹装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 依然 竟
然 虽然）有一壶水。
这个人面对着艰难的抉择 ，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸 水器
里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这
水喝下去， 就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条
上说的做，果然吸水器中涌出了泉水 。他痛快地喝了个够！休息了一会儿，他把
水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我， 纸条上的话是真的，
你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。
1．在横线上填上加点 词语的近义词；在括号里选择一恰当的词语，在下面横线。
2．“塞”这个字在文中出现了多次，但都读 （ ）；它还有两个音，如“塞外”
读（ ）；“堵塞”读（ ）。
3．联系上下文理解下列词语的意思。2
小心翼翼：

置之度外：
4．把“岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话改为陈述句。2

5．文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么？2

6．这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。3

八、作文。（以下两题任选一题）
1．我长大了
2．给（卡罗纳或小木偶……）的一封信
……
小学语文四年级上册期末质量抽测题
姓名： 成绩：
一、 拼音。（8=3+5）
1.给带点字选择正确的拼音画上“——”线。
坚持
．
（cí chí）新型
．
（xín xíng）木箱
．
（xāng xiāng）
笨
．
重（bèn bèng）沉没
．
（mò méi）水渠
．
（qu qǘ）
2.看拼音写汉字。
áng jùn jì mò huāng wú shū fú kòng xì
（ ）首 险（ ）（ ）（ ）（ ）（
二、 汉字。（11=5+4+2）
1.按要求填表
音序中的要查的除部首还用数笔画查字
带点的字 在准确的词义后面打“√”
大写字母 部首 有几画 法应查多少画

）

软弱
① 气力小，势力差（ ）②
．

年幼（ ）③差，不如（ ）
照顾
①转过头看（ ）②注意、照
．


管（ ）③拜访（ ）
2.改正下面词语中的错别字。
超生波（ ） 金壁辉煌（ ） 慢山遍野（ ） 山崩地烈（ ）
起明星（ ） 安然无样（ ） 丰富多彩（ ） 提心掉胆（ ）
3．选字填空。 （荧 营 萤 荣）
兵（ ） （ ）屏 光（ ） （ ）火虫
三、 词语。（20=4+4+4+4+4）
1．组词。
叨（ ）叼（ ）塞（ ）寒（ ）绳（ ）蝇（ ）须（ ）需（
2．在下面的（ ）里填上合适的词语。
坚定的（ ） 强烈的（ ） （ ）的品质 （ ）的消息
顽强地（ ） 细心地（ ） （ ）地学习 （ ）地前进
3．把下面每组词语中，不是同类的找出来划掉。
（1）冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 苦瓜 （2）玉米 小麦 稻谷 花生 高粱
（3）小猪 小鸡 小羊 小猴 小牛 （4）工人 农民 青年 学生 军人
4．给句子中带点词语选择正确的解释把番号填在（ ）里。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹
．．
一下。（ ）
（2）广场上人山人海，十分热闹
．．
。（ ）
精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。
）

（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ）
．．
（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）
．．
5．选词填空。
（欢腾 奔腾 飞腾）
（1）我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（ ）起来。
（2）滚滚的长江水（ ）而来。
（感谢 感激 感动）
（3）听了这个故事同学们多么受（ ）啊！
（4）我对老师的教育帮助（ ）不尽。
四、 句子。（21=2+2+4+3+4+6）
1．给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 （ ）
海滩上有（ ）贝壳。
2．缩句。（缩到最短）
小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
3．照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天赵荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞
上了铁牛。
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞
行的秘密。
4．修改病句。（在原句上改）
（1）开会的人来自各个不同的地方。

（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。
（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。
5．造句。
（1）出色：
（2）不光……还……：
6．把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。
( )狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”
( )一只公鸡在路上遇见一只狼。
( )狼一听，赶快逃走了。
( )公鸡说：“我看朋友去。”
( )公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!”
( )狼说：“我们两个一起走，好吗?”
五、阅读。(15=7+8)
1．按课文内容填空。
(1)鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个”早”字，也把一个
（ ）信念深深地( )在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有( )，而
且（ ）早，（ ）早，（ ）地奋斗了一生。
(2)在“ ”补充诗句，在( )里解释带点的词。
远上寒山 斜，白云 有人家。停车坐( )爱枫林晚，霜叶红于( )
．．
二月花。
2．阅读短文，回答问题。
荷 花
星期天，我们全家到公园观赏荷花。走进 大门，我一眼就看见那满池美丽的

荷花。
我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花，这时爸爸说 你们很喜欢荷花
谁能说出荷花的好处
弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎 莲藕
也可以吃，荷叶还可以入药呢。”
爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷 花虽然长在污泥里，
可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中坚强地生长着。”
妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”
“对!”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样 ，无论在多么恶劣的条件下，多
么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。
我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。
（1）给第二自然段没标点的地方加上标点。
（2）联系短文理解下面的词语的意思。
出污泥而不染：
（3）我和弟弟说了荷花哪些好处?(请分条写下来)


（4）学了短文你有什么体会?

六、作文。(25分)
欢 乐 的 课 间
要求：内容要具体，语句要通顺。
一、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、 蜜蜂在花丛中飞来飞去。____________________________________ 2、柳树的枝条随风摆动。____________________________________ ________
3、春天来了。______________________________ _______________________
4、百灵鸟在树枝叫。____________ ____________________________________
5、太阳慢慢地从东 边升起来了。_______________________________________
6.、一排排柳树倒映在水中。____________________________________ _____
7、太阳下山了。________________________________ ________________
8、桃花开了。______________________ _____________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”____ ___________________________
10、天上的星星在闪烁。______ ___________________________________________
二、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，美丽极了。_____________ _____________________________
２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 _______________________________________
七、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。________ _______________________
２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。____ _______________________________
３、库伯先生派人来把奔驰汽车 开走了。___________________________________
三、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。____ ____________________
２、母亲紧紧搂住我。_______________ ____________________________________
３、年轻人被杰克逊 大叔留在庄园里。____________________________________
四、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中国是世界四大闻名古国。
6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
7、我们班被评为“先进班集体”称号。
8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。
五、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

__________ _____________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
________________ _______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________
六、选词填空。
不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
1．（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。
4．（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。
七、按事情的发展顺序排列下面的句子。
（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。
（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。
（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。
（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。
（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。
（ ）他为国家为人民又工作了一夜。
八、按课文内容填空
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎
沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），
看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的
地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如
（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ）
好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）

米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，
明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。
大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有
的在（ ）。
九、 写出一副描写自然景观的对联：
上联:_____________________________下联：_______________ _________
十、 学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________ _____。课外你一
定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________ _______。
十一、 “我们的交谈很________，仿佛我______小孩，_____ _大人，一个他的老
朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待 ，把我小小的心
_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学 期，我们还学过他
写的文章_____________________。
十二、 周恩来 十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，
令人佩服。关于 这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句
写下来：______________ ______________________________________。
十三、 “故 人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。___________________________，
___ ________________________。”这首诗是_______朝诗人__________ 写的。而王维的
《送元二使安西》“____________________，_________ ___________”是表现朋友深
情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的___ _____。其中常用来形容绝处
逢生意外惊喜的句子是_____________________ _______，
________________________________。
十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子< br>减去了许多，阳光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着
_ ___________的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉
郁，如同一 片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得
___________ _。这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这一册书中我
们还学过 叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向我们展现了这

< br>一墙的爬山虎。
十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上
了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那
一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架
起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ）”
的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美
好的梦想。
十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢 生，增强克服困难的
信心的诗句是《游山西村》里的___________________，___ _______________。《黄鹤
楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人_______，“故人 西辞黄鹤楼，
_______________ 。____________ ，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别
诗《 》，知道其中的诗句_____________，_____________。
十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师
指出：我会 < br>说“_____________________________________________ __ 。”
十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_____________，原 因是
__________________________。