语文四年级上册第四单元知识点梳理
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部编版四年级上册第四单元知识点梳理
一、重点知识梳理
本单元编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四
篇课文。本单元是神话故事主题单元，让同学们在阅读经典的同时，感受故事人
物的鲜明形象，性格特点。在本单元的学习中，了解故事的起因、经过、结果，
学习把握文章的主要内容是阅读学习的重点。
1.基础知识
【会识字】
【会写字】
【词语表】
【易错读音】
浑浊(zhuó ) 劈开（pī） 竭力（jié) 轰隆（lōng）
肢体（ zhī ） 躯体（qū ） 液体（yè） 溺水（nì）
悲惨（cǎn）
佩服（pèi） 惩罚（chéng） 遭受（zāo）
女娲（wā） 冶炼（yě） 花圃（pǔ）
花卉（huì）
花蕊（ruǐ）
【多音字】
茉莉（mò）
lóng（隆重） zā（扎辫子）
隆 扎 zhā（扎针）
lōng（轰隆隆）
zhá（挣扎）
shào（少年）
少 称
chēng（称呼）
shǎo（多少） chèn（称心）
jì（系上）
系
xì（关系）
长
cháng（变长）
zhǎng（长大）
dǎo（倒下）
倒
dào（倒立）
盛
shèng（盛开）
chéng（盛饭）
zhǒng（火种）
种
zhòng（种地）
脏
zàng（肝脏）
zāng（脏东西）
jìn（尽头）
尽
jǐn（尽管）
【反义词】
合拢——分开
黑暗——光明 屈服——反抗 凶恶——善良
浓密——稀少 幸福——悲惨 痛苦——快乐
危险——安全
【近义词】
周围——四周 缓缓——慢慢 茂盛——茂密 照耀——照射
饶恕——宽恕 巍峨——高耸 安心——放心 浓密——稠密
忍受——忍耐 屈服——屈从
幸福——快乐 奔流不息——川流不息
2.
背诵《精卫填海》；
背诵“日积月累”中的古诗。
【注解】
深：暗。 长河：银河。
碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
【译文】云母屏风染上一层浓浓的
烛影，银河逐渐斜落，星星也已下沉。嫦娥想
必悔恨当初偷吃不死药，现在只有那青天碧海，夜夜陪伴着她一颗孤独
的心。
【作者】李商隐，字义山，唐代著名诗人。他和杜牧合称“小李杜”，与
温庭筠
合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都
在家族
里排行第十六，故并称为“三十六体”。
3. 习作：我和 过一天（想象文）
【方法指导】
审题目：能根据题目的提示和图画选择一位神话故事中的
人物，想象和他（她）
过上一天，以“我和_____过一天”为题，写一篇习作。
选材:先想一想你会和他（她）去了哪里，把和他（她）在一天发生的有
趣、有
意义的事情写下来。如：你和神笔马良借神笔去实现愿望；你和孙悟空
去龙宫，
回花果山，打妖怪；你和白雪公主一起对抗皇后；你和哪吒一起闹海；你
和葫芦
娃一起救爷爷等。
写作技巧：
卓越语文教同学们学习如何写“想象”的作文！
4.快乐读书吧：《很久很久以前》
二、本单元难点知识梳理
1.
认识与“花卉植物”有关的字。
【方法指导】
第一行是与花有关的词语。
第二行是四种植物的名字。
同学们在学习这些字词的同时，也要注意观察生活中的花卉植物哦！
2.认识神话故事这种文体。
【方法指导】
（1）神话故事这种文体的特点：想象神奇，人物形象鲜明，表现古人对世界的
认识。
（2）阅读的时候，我们要了解故事的起因、经过、结果，感受
神话故事中神奇
的想象，以及鲜明的人物形象。比如，盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强
不屈、
坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、
善良的品质。
3.品析词语，能根据词语进行联想人物或故事。
【方法指导】
(1) 读懂这些词语的意思，再根据词语进行联想。
(2)
思考问题：通过四字成语你会想到哪些让你印象深刻的人物？这些人物都有
什么“神奇”的本领？有哪些相关故事？比如，“腾云驾雾”我们会联想到
拥有这项本领的孙悟空；“神机妙算”能联想到诸葛亮。
4.能品析句子，感受想象的神奇。
【方法指导】 （1）品读句子可以发
现，它们的共同点是具有
神话色彩，表现出了作者想象的神奇，
给人耳目
一新的感受。 （2）想一想，自己读过
的神话故事，哪些情节
让你感到很神
奇，和同学交流，也可以在自己的
作文中运用这些方法。
7、我们各种习气中
再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，
但无论如何，它在不知不觉之间，
仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度