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学年第一学期语文一年级
上册教学计划
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2017-2018学年第一学期实验中学小学部
一年级八班语文教学计划
吴琳

一、学生基本情况分析
本班共有学生51人，学生刚入校，对学校的 常规不了解。年纪
小，自律性差，一些矮子孩子上课不能集中注意力。但都比较懂礼
貌，见到老 师能主动问好。大部分的学生有说普通话的意识，能用
简短的普通话与老师和同学做简单的交流。部分学 生不懂得执笔方
法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习能力还有待于在今后
了解。
二、教材内容
本册共有五个部分，第一部分：识字，包括天地人、金木水火
土、口耳 目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读
书吧。第二部分：汉语拼音，包括语文园地二三 。第三部分：四篇
课文及一次口语交际、语文园地。第四部分：识字，语文园地。第
五部分：1 0篇课文三个语文园地。
三、教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《 日月水
火》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇
目来看，新教材保留和 新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩
子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音 。现

行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼
音、课文 、识字二、
课文。一年级学生先认识一部分常见字，能把孩子的生活融入学习
中，这样更关注 孩子的需求了。
四、教学注意点
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养 观察能力
与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同
时在游戏中学习，体 验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分
析，根据识 字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求
课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内 识字，加强语言
积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
五、提高教学质量的措施
1.认真钻研教材和学生，让课堂更有活力。
2.强化汉语拼音的学习，打牢基础。
3.在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育，提高学生素质及
守法意识。
4、在课堂内外关注孩子成长，培养良好的学习习惯和端正的学习态
度。

5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组
合作学习”等形式，以达到与教 学的同步进行。
6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，
提高学生的兴趣。
7、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情
感，发展学生的想象力和创造能力。
六、教学进度表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
日期
8.29-9.3
9.4-9.10
9.11-9.17
9.18-9.24
9.25-10.1
10.2-10.8
10.9-10.15
10.16-10.22
10.23-10.29
10.30-11.5
11.6-11.12
11.13-11.19
11.20-11.26
11.27-12.3
12.4-12.10
12.11-12.17
12.18-12.24
12.25-12.31
内容
开学报到，习惯教育
开学第一课；我上学了；1.天地人；2.金木水火土
3.口耳目4.日月水火5.对韵歌
口语交际语文园地一快乐读书吧
复习检测汉语拼音①②③④
国庆放假
汉语拼音⑤⑥⑺⑻
语文园地二拼音过关检测（一）汉语拼音⑨⑩
汉语拼音⑾⑿⒀
语文园地三拼音过关检测（二）
6.画7.大小多少8.小书包
9.日月明10.升国旗语文园地五复习检测
5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗
8.雨点儿语文园地六复习检测
9.明天要远足10.大还是小11.项链
语文园地七复习检测12.雪地里的小画家
13.乌鸦喝水14.小蜗牛语文园地八
复习检测

19
20
21
22

1.1-1.7
1.8-1.14
1.15-1.21
1.22-1.28
元旦放假期末总复习
期末总复习
期末总复习
期末考试