人教版四年级英语下册第三单元教案
广广-金领手记
单元目标及本课时在本单元的教学定位
单元教学目标：
1.能力目标：增强主动思维和实践意识，提高自主学习能力，提高语言运用能力。
2.知识目标: 学生能听、说、认读 sunny, cloudy, windy, rainy,
snowy，并
能通过探究，掌握这几个词汇读音规律。
学生能够了解不同天气的形成过程，
并初步学会根据自然界的各种现象判断天气即将
发生的变化。
3.情感、策略、文化等有关目标: 告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要
保护环境。
教学设计
课文标题：
Weather
单元名称：
Unit 3 Weather
教材版本： PEP Primary
English
授课年级： Grade4
姓名： 单位：
一．教学内容分析：
1、本课教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。
要
求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
2、本课教学重点：能听懂会说Let’s talk
部分的内容，并能在适当的
情境中运用。如 ：能正确的用It’s warm in
Beijing. What’s the weathe
r like in Beijing?
How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及
Can I put
on ?.? You can wear ?.等句型，根据天气情况选着合适的着装与
活动项目。能
用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
3、本课教学难点：字母组合ar,
al在单词中的发音。
二.学情分析：
1、在教学过程中，对于
学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是
复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意
，让学生意识到要仔细
听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课
堂中教师主动请他们
表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英
文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学
生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际
。
三．教学目标
语言技能目标：描述和谈论天气情况及Can I
put on ?.? You can wear ?.
等句型。
语言知识目标：：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the
weather
like in Beijing? How about in New
York?
情感态度目标：
能听懂Let’s
do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
学习策略目标：
注重观察、模仿、理解、想象。
文化意识目标：
激发学生热爱大自然的美好情感。
四．教学重点和难点
教学重点：
句型：
听说读写四个单词和两个句子。
词汇：
理解元音字母i在开、闭音节中的读音规则
教学难点：
的发音。
五、教学过程
ProcedureTeacher’s
s Activities
Learner’s
Activities
Purposes
Warm-up
T：What can I
draw?
What do you see?
有的学生说：You can
draw a mountain. It's so
big.
T:（边说边表演）
Look, a mountain.
T: Can you be
a
mountain? I'm a bird.
I'm beautiful. I
can
fly.
What can you be?
We can be the Yandang
Mountain. It's
beautiful.
(学生对教师瞬间画
成的画很诧异。)
趣味
盎然的游
戏调动学<
br>生兴趣，
自然导入
新知识。
又为本课
结尾的表
演埋下伏
笔。
TPR
活动
既可活跃
课堂气
氛，又可
为下一环
节的语言
作铺垫。
Stop
可增加
TPR趣味
性。