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四年级英语下册教学计划
一、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在 英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很
均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个 别辅导之余引导他们分组相互学习，师
徒结队，共同进步。
二 教材分析
这套教 材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编
写而成的。本册供以小学三 年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和 编写体现了外语教学思想的继承和发
展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华， 博采众长，形成了本套
教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功 经验，把
这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实
性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学 科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学
科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空
间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整
体质量 。
三 教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们 初步建立学习英
语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学 生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步
学习奠定良好的基础。

四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英
语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能 听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包
括学校、时间、衣服、 天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排
Unit 1 6课时
Unit 2 6课时
Unit 3 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 6课时
Unit 5 6课时
Unit 6 6课时
Recycle 2 3课时

四年级下册语文教学计划
一、新课标对本册教材的目标
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人 请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，
并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己 的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书
信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提 出不懂的问题，开展讨论，解决生活
中的简单问题。
二、本册教材分析
本 册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读
课文15篇；教材后 面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，
按三个层次编排，体现由扶到放的 设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、
热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田
园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思
路是共同的， 体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化 头绪，加强
整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文< br>的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）
（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标 准提出的目标。（综合性学习是课程改革
的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大 自然的启示”专题中，要求观
察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可 以做做实验或搞
搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，
并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇。精读
课文 后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的
学习要求。根据教 学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背
景资料，并丰富学生的阅读。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课
文 中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了
便于复习检测， 每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读
写写”是由精读课文 中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词
语组成。另外，教材后附有两 个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要
求会写的字，200个，以供复习总结之 用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导
语 、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，
后面出现均不注 音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文
注音，用方括号标出。为了便 于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出
或读轻声的字，随文注音。
三、学生情况分析
我班有6名学生，男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。学生学习态度不是很 好，他们字迹
有些潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神
差，成绩不够理想。现在语文成绩达到优秀的有4人，还是有进步的。
四、教学措施 < br>1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习
惯依靠是快 速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对 学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学
生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理 好读与写的关系。这学期继续让学生每周写三篇
日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察 事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作，提中差生的语文成绩。
五、教学进度安排
单元 起讫 教学内容
1 3.1 期初始业教育
3.2－3.12 古诗词三首（3）桂林山水（2）
记金华的双龙洞（2）七月的天（1）语文园地一（4）

2 3.13－3.23 中彩那天（2）万年牢（1）尊严（2）
将心比心（1）语文园地二（4）
3 3.24－4.3 自然之道（2）黄河是怎样变化的（1）
蝙蝠和雷达（2）大自然的启示（1
语文园地三（5）
4 4.6－4.15 夜莺的歌声（2）小英雄雨来（1）


5 4.16－4.24

6 4.27－5.14

7 5.15－5.25

8 5.26－6.8


6.9－7.2



一个中国孩子的呼声（2）
和我们一样享受春天（1）语文园地四（4）
触摸春天（2）永生的眼睛（1）生命生命（2）
花的勇气（1）语文园地五（4）
乡下人家（2）牧场之国（1）古诗词三首（2
麦哨（1） 语文园地六（4）
两个铁球同时着地（2）全神贯注（1）
鱼游到了纸上(2)父亲的菜园（1）语文园地七（4）
寓言两则（2）文成公主进藏（１）
普罗米修斯（2）渔夫的故事（1）
语文园地八
期末复习
期末复习考试
期末复习考试

一年级语文下册教学计划

一、所教班级现状分析。
本班现有人数14人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的 进步，对语文的兴趣
较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强， 能说完
整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习
惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，
不能做到眼 到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在
着个别学生纪律涣散，自 私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天
真、热情、有上进心，在教师的正确引 导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，
为进入二年级打下良好的基础。本班大部分学生上 课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同
学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格 。在常规方面还要继续加强。
有3个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起，也使整个班的成 绩上不去。高家
辉：思维反应及接受能力都比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响 整
个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不
上 。张佳慧：该生的最大特点是记忆力尤其差，今天教明天忘，因此，学习非常困难。今后
要运用各种手段 ，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。
二、本册教材总的教学目标
（一）汉语拼音
1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。
3、初步学会用音序查字法查字典。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。
3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。
（三）阅读
1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。
2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5 、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成
积极的人生态度和正确的 价值观，提高文化品位和审美情趣。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、本册教材教学重难点
1．好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专
心倾听、勇于发言重 在平时的培养。
2．汉语拼音教学。
（1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。
（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母
和音节。
（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。
3．关于识字
（1） 词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读
边想 ，连串成篇，形成积累，熟读成诵。
（2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵
读。
（3） 转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识
字能力。
4．关于课文
（1） 多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。
（2） 讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实
物， 联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，
求质量，不求数 量。
（3） 教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得
益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。
（4）保证时间，严格训练。
5．关于单元练习。
（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等
板块。

（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发 他
们热爱祖国语文的情感。
（3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训练。
（4）读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。
（5）口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。
四、主要的教学措施和教改思路。
1、教师要熟知教材，掌握教材的教学思路，也为通过“两级三关”做准备。同时加强
学生语文基础知识的训练，特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。
2、端正教学 思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的四种教学模式”
和“先学后教，当堂训练”的 教学模式，努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主
人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其 积极性； 要加强学生自主的语文实践活动，把学
习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导 他们在实践中主动地获取知识，形成
能力。
3、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但 培养能力更重要。一个学生如果没有自
学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制 ，我们从新世纪人才的培
养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养 学生识字能
力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生< br>的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要
一刀 切，力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经掌握了一 些汉字知识和识字方法，
教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记 忆字形，结
合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，< br>还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好“书香伴我
行”，让 学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.
5、开展丰富多彩的语 文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实
践，使学生各方面的语文能力得到训练。 语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形
式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛 、游戏引进课堂，也可以组织学生走
出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文 能力。
6、重视良好的学习习惯的培养。
7、做好个别生的教育。
五、教学进度安排。

周次
1
2
一
教学进度
识字1 1柳树醒了
2春雨的色彩 3邓小平爷爷植树 4 古诗两首 语文园地

3

4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20













识字2 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿 语文园地二 单元复习、测试
识字3 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路
12 失物招领 语文园地三 单元复习
识字3 13 古诗两首 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美
16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四
期中复习检测
识字5 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光
21 称象 语文园地五 单元复习、测试
识字6 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24画家乡
25 快乐的节日 语文园地六 单元复习、测试
识字7 26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴
29 手捧空花盆的孩子 语文园地七 单元复习、测试
识字8 30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥
33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八
复习迎考
复习迎考

小学一年级数学下册教学计划
一、班级分析

这学期 我继续任教一年级的数学。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步
适应了新课程的教材特点，并能有 一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末
测试中，最高分是95，最低分35分，其中看图列式的失 分率较高，因此还要加
强这方面的练习。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，
在总结现行九年义务教育小 学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求
使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年 龄特征，关注学生的兴趣和
经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动 求
知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行
之有效的措施 ，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，
培养创新意识和实践能力，建立学习和 应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据 ，合理安排教学
内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活
动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容
的展开尽量体现知识的形 成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，
让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5 ．数与计算的教学重视发展学生
的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和 素材，
发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8．注 意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100
以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，
统计，数学实践活动 。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100< br>以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范
围扩大到100， 使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄
清100以内数的组成和大小，会用这 些数来表达和交流，形成初步的数感。100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的 是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，

安排 了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学
习解决现实生活中相关的计算 问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标：

1 ．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟
练地数100以内的数 ，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和
几个一组成的，掌握100以内数的顺序， 会比较100以内数的大小。会用100
以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一
些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的
密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的 相对位置；能用自己的语言描述
长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的
意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初 步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。



教学进度安排：

一、位置 4课时

二、20以内退位减法 13课时

三、图形的拼组 2课时

四、100以内的认识 10课时

五、人民币的认识 5课时

六、100以内的加减法一 16课时

七、认识时间 4课时

八、找规律间表 4课时

九、统计 5课时

十、总复习 5课时

一年级下册品德与生活教学计划

一、年级班级基本情况：

一年级共有14人。经过几周的家庭关爱生活实践 教育，一年级的
小学生基本上养成了良好的关爱行为习惯，有一定的课堂常规，良好的
道德品质 以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，
行为习惯、课堂常规表现的不够好，以后改 进。


二、本学期教学总要求：

1、生活性

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要
源泉，以密切联系儿 童生活的主题活动或讨论、实践为载体，以正确的
价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教 师与儿童的
创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，
其课堂从教室 扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在
与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地发 展，其评价关注儿童丰
富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、讨论、实践和
其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的连接点。教 师的主要作用是指导儿童的活动，教师
精讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知 识和
能力，形成内化的道德品质。


三、各单元教学要求

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能使自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，了解大自然，感受春天的美。

4、探究自然现象，培养学生对自然的兴趣。

5、了解牙齿、眼睛保健常识、学会自我保健的基本方法及习惯。

6、让学生知道基本的紧急救助和自救办法，有意识、有能力自我保护。

7、初步探究夏天的疾病，在生活中学会运用夏天自我保护的基本方法。

8、了解丰富多彩的夏令营活动，陶冶情操，培养良好的品质。


四、本学期教学活动设想：

本册教材引导学生体验社会、家庭生活的欢乐与幸福, 自己的事情
自己做。激发学生热爱大自然、热爱 家庭生活的积极情感与态度，培养
孩子的生活自理能力。学生在自身社会、学校生活、家庭生活经验的基
础上，通过观察、动手体验、探究、讨论等各种活动方式，感受社会美
好、家庭美好、学校集体 的快乐，并积极主动地为家人做一些自己力所
能及的事。引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱 ，形成开朗
向上、负责进取的生活态度，感受大自然及家庭生活的美好。。学习是
学生生活中的 主要内容之一，尤其是在强调终身学习的今天，从小养成
爱学习、爱劳动的习惯，掌握学习的方法和劳动 技能，将为孩子成功地
走向社会，幸福地走向人生打下坚实的基础。单元在设计上以关爱生活、
了解大自然学习兴趣为中心，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有探
究生活主题教育。


五、提高教学质量的具体措施

1、 进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规
范，养成良好的行为习惯。

2、 以开展研究性学习及运用多种教学手段来提高教学效率。

3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

4、 认真备课，钻研教材，上好每一课。

5、 指导学生认真完成练习.

六、教学进度安排表

周 次

教 学 内 容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20









课 时

3

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我的一家人

家人的爱

我为家人添欢乐

我和小伙伴

春天来了

小苗快快长

我们和太阳做游戏

风儿吹呀吹

我换牙了

我一双明亮的眼睛

小心 别伤着

夏天我们注意什么

期末复习

期末复习

期末复习

期末复习

期末复习

期末复习

期末复习

考试、放假