人教版四年级英语下册第二单元A教案
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四年级Unit2 A Let’s talk
教学内容分析:
本
课时主要是通过情境对话:John和吴一凡放学后留在操场上打篮球，到
了晚饭时间，保安让他们回家
，让学生感知句型的语义及语用情境。在Let’s
learn
学习的基础上继续深入讨论句型：What time is it?
It’s„o’’s time
for dinner。并能替换关键词灵活运用。
学情分析：
四年级的学生经历
了一年半的英语学习，已经掌握了一定的英语词汇，具
备了简单的英语语言表达能力。学生对英语表现出
强烈的的兴趣和好奇心。对
于本课来说，学习时间的表达和不同时间的日常活动，与学生每天的生活密切
相关，所以学生会更加喜欢和乐于参与课堂。
教学目标：
语言知识目标：
1.能够听,说，认读句型What time is it? It’s„o’’s time
for dinner。
2.能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思，并能正确发音。
语言技能目标：
1.能够询问时间并给出正确的回答，并能在实际情境中运用。
2.能结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for„
3.能够较熟练地表演对话。
情感态度目标：
1.培养学生严格的时间观念，养成守时，守纪的好习惯。
2.教育学生合理安排时间，在适当的时间做适当的事情。
学习策略目标：
1.培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与英语学习和运用的兴趣。
2.培养学生综合运用所学语言进行表达和交流的能力。
3.培养学生在小组活动中积极与他人沟通，合作的能力。
文化意识目标：
了解中西方国家的时差，了解地球上不同时区的时间是不同的。
教学重难点：
能够听,说，认读句型What time is it? It’s„o’’s time
for dinner。并能在实际情境中运用。
教学过程：
一 Warm_up
1. Free talk.
T: Boys and girl, What time
is it ?
S: It’s 10:00 .
T: Yes.
It’s time for English class. Do you like English?
S: Yes.
2.表演本单元A部分Let’s do 的听听、做做活动。
二．Presentation.
1.教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：It’s time for
breakfast. It’s time for English
class.学生根据实际情况将时针拨到
合理的位置。
2.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令： School is over
.如果
学生不理解可联系Class is over
.来帮助学生理解。待时针拨到放学时间后，
教师问：School is over . What
do you do ?学生回答Go home .教师说：
But Wu Yifan and
John don’t go home .It’s 5:00 .School is over.
What are they going to do? Let’s go and have a
look.
your books, turn to page 14.
学生看Let’s talk部分的图，Guess:What’s the meaning?
可以用汉语说一说故事的意思。
4. Listen and repeat.
模仿跟说，注意语音语调。
5.分角色朗读与表演
三．Practice
1. Listen and make a dialogue.
T : I have
another friend . His name is Jason . He wants to
tell us
about his day .How does he spend ?
Please listen and finish it .
Jason’s
timetable
7:00
9:00
12:00
5:00
6:00
breakfast
English
class
lunch
go home
dinner
S1：What time
is it ?
S2：It’s„o’’s time for„
2. Let’s
play.
出示有北京时间的钟面，提问：What time is it in
Beijing?学生回答后，接
着出示纽约时间What time is it in
NewYork?
可以先让学生猜，然后再出示正确时间。
教师简单介绍不同时区的时差。
3. 小组接龙。快速说时间。
In Beijing,it’s
8:10p.m.
四．Production.
about the Ss’own
time table in groups and fill in the
table.
The teacher go around the classroom and help
the Ss finish the table.
7:00a.m
Breakfast
Go to school
English class
Lunch
Dinner
2.渗透本课时的感情教育。 谚语：Time is money .
五．Summary.
T:What have we learnt this
class?
六．Assignment.
a clock and write
the time.
the dialogue 2 times every day.
七、教学反思：
本课时学习的主要任务是能运用句型What time is it?
It’s„o’’s time for„„整体教学设计由易到难，层层递进，先
由师生问答
到生生互问，再由听别人的一天到设计自己的一天，通过Pair
work, Group work
等活动使学生真正训练到听说读写的能力，增强学生参与意
识，引导学生积极与他人合作。使学生体会到
谚语的含义，培养学生珍惜时间，
合理安排时间，热爱生活的良好品质。
在教学过程中，仍存
在许多不足之处：尽量给学生创设情境，使学生在情
境中自然运用所学知识；采取各种方式让学生主动开
口说，激发他们自主学习
的兴趣。在今后的教学中，我会积极向其他优秀的老师学习，不断完善自己的<
br>课堂。