人教版小学英语三年级上册My home
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《Unit 4 My home》教案设计
一Teaching aims（教学目标）
1、
能听、说、认、读study，bathroom, living room, 等五个单
词。
2、 能听懂Let′s do中的指示语，并能按指令做相应动作。
3、
通过本节课学习及教师的知识渗透，部分程度较好的学生
可以尝试描述自己的家。
二、Main points and difficulties（教学重难点）
1、重点：让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、
读单词。
2、难点：正确掌握单词bathroom, kitchen的发音。
三、Teaching
aids（教学准备）
教师自制挂图、磁带、单词卡、学生手绘家庭布局图等。
四、Teaching steps (教学过程)
StepⅠ
Warm-up
由一首学生们都熟悉的歌曲《In the
classroom》激趣热身，并以
此闲谈导入。
StepⅡ
PresentationPractice
1
T:You know,
there are many pictures and desks in our
classroom.
Can you guess what room
it is?
Oh! There is a big bed. I can
sleep in it.（做出睡觉的动作帮助
学生理解Sleep）
Ss:卧室！
T:引出bedroom 一词并同时展示大挂图中卧室这一部分
在句型中操练单词Go to the bed room, have a sleep .
This is my bed room.
My
bedroom is very bigsmallclean.
…
(之所以进行大量的句型输入一是为了操练句型不单调；二是为
Let′s
do做铺垫；三是为一些程度较好的学生提供句型示范
，让
他们在描述自己房间的时候有话可说，做到单词与句型学习不脱节。)
2
T: After a good sleep.I must go to study.
WhichWhat room can I go?
There are many I can
read books.
There is a computer.I can play
computer.
Do you know it?
S:书房！
运用bedroom一词类似句型操练。
3
运用以上方法一一引出单词并在句型中做好操练。
4
小组比赛：单词归位游戏。
5
Let′s do的教学：
a 生合书听录音拍手打节奏。
b 打开书随录音试着读并打节拍。（一句一停）
c
随录音同步齐读。
d小组比赛：练习加动作并展示表演。
StepⅢ Extension
(拓展环节：描述自己的家)
a师做示范描述。
b生在小组里练习描述并推选出一名最好的在班里展示。
小结本课，并统计小组比赛结果，为获胜小组
颁发小奖品。其
它小组也同样出色送大家一首好听的歌《My bedroom》.
五、Homework
都尝试练习用自己本节课学到的单词和句子描述自己设计的家
或者是现实生活中的家给父母或者朋友。
Blackboard
:
Unit 4 My home
bathroom
study
living room
bedroom
Home picture
kitchen