精通版三年级下册英语教案
交通补贴-吁怎么组词
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）
B：高级要求（理解和运用）
课题
Unit 1 Let’s go to
school. Lesson 1
学习目标
词汇
语音
classroom school
A
√
B
语言
要素
语言目标 Let's go to
school. OK. Let's go. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
同学们再次见面问好
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
classroom school
字母组合oo的发音
powerpoint pictures
学具
tape
学法
objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 1
classroom school
积极主动参与交流
作业：
Write the words : school
classroom
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1.
Play an English song “Nice to see you
again”.
2. Greeting: Good morning, boys and
to
see you.
1. Show the picture in Lesson1,
ask some
question: Where are Gao Wei and Kate?
Is
the time morning or afternoon? What do you
think Kate and Gao Wei can say?
2. Play
the tape and listen to the tape, then let
the
students answer the question above.
3. Listen
to the tape and read the drills in Part1
again.
4. Tell the Ss “Let’s go to
school.”是祈使句.
5. ask some question: What’s the
meaning of
“Let’s”? Translate “Let’s go to
school.” into
Chinese. Guess What’s the
meaning of the
word “again”?
6. Teach the
words: school classroom
愉快教学法
歌曲
Pictures
Tape
活动教学法
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
7. Learn to
sing: Nice to see you again.
1. Show
the words’ cards: school classroom
pen pencil
ruler eraser glue sharpener bag ..
2. Read the
words below: glue leg balloon rice
rabbit red
orange doll apple milk noodles
purple…
Write the words : school classroom
教法学法
及教具
愉快教学
Step 3
Practice
Step 4
Homework
Cards
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 2
学习目标
词汇
语音
textbook storybook
A
√
B
语言
要素
语言目标 I have a new
textbookstorybook. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
互相介绍自己有什么新东西
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
storybook water bottle
字母组合oo的发音
pictures tape 学具 objects
情境教学法 愉快教学法
游戏教学
学法
法
板书设计：
Lesson 2
textbook storybook
I have a …
教学效果反馈：
积极主动参与交流
作业：
Write the
words :
textbook storybook
Listen to
the tape.
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing
an English song “Nice to see you
again.”.
2. Review the old words: pen pencil ruler book
eraser sharpener bag pencil-box
3.
Practice the dialogue in Lesson1.
1.
The teacher shows a bag and says: I have a
new
bag. Then takes out some things and
says: I
have a new ruler. I have a new pen.
2. The
teacher shows a textbook and teach to
read the
word: textbook. Then shows a
storybook and
teach to read the word:
storybook.
3.
Listen to the tape and read the drill in Part1.
1. Practice the drills: I have a new …
2. Learn to chant: I have a …
Write
the words: storybook textbook
Step 3
Practice
Step 4
Homework
愉快教学法
Objects
实物教学法
Tape
愉快教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 3
学习目标
词汇
语音
Chinese book English book
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s
in my bag? A Chinese English book. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
问你的书包里面有什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Chinese
book English book
What’s in my bag? A
Chinese English book.
可数名词单数前面要用
aan.
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words :
Chinese book English book
Listen to the
tape.
板书设计：
Lesson 3
Chinese book
English book
What’s in my bag? A Chinese
English book.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English
song: “ Nice to see you
again.”.
愉快教学法
2. Review the words: storybook water
bottle
bag book pen pencil glue
eraser ruler
pencil-box
活动教学法
3. Practice the dialogue in Lesson2.
1．Practice the
drills: I have a …Use the words
Objects
below: bag book pen pencil storybook
textbook, then teach the new words: Chinese
book English book
2．The teacher takes out a big bag and says:
Look! I have a big bag. Practice the
drill: I
情境教学法
have a pencil-box I
have a storybook. Then
points to the
bag and asks: What’s in the bag?
3．Review the old words: storybook pencil-box
Pictures
4．Show the picture in
Lesson3, then play the
tape and read
the drills.
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
活动教学法
1. Practice the drills: Guess
what’s in… and
Look at …
2. Practice the
dialogue in pairs.
Write the new words:
Chinese book
English book
Step 3
Practice
Step 4
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 4
学习目标
词汇
语音
exercise book notebook
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s
in my desk? It’s an exercise book. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
问你的桌子里面有什么？
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
exercise book notebook
What’s in my
desk? It’s an exercise book.
不定冠词ana 用法
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words :
exercise
book notebook
Listen to the
tape.
板书设计：
Lesson 4
exercise
book notebook
What’s in my desk? It’s an
exercise book.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song: “ Here
we go round”.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
Step 3
Practice
1. Play
a game: Guess what’s in my desk? A
pencil-box.
愉快教学法
Greeting each other: Good
morning, Miss
Song. Good morning,
boys and girls.
活动教学法
Practice the
drills: Look at…, How nice!
What’s
in…
Teach the new
words:
exercise book
师生问答
notebook. And ask: Guess what’s this?
The teacher takes out a bag and ask:
What’s
in my desk? Can you guess?
The Ss answer:
情境教学法
exercise book,
notebook. The teacher says:
Yes.
Look, an exercise booka notebook.
Play the tape and read it.
Tape
Practice the dialogue: What’s in my desk?
活动教学法
Can you guess?
Games
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
2. Review the old words: pencil-box
Chinese
book storybook
Write the
new words on the note: exercise book
notebook
教法学法
及教具
pictures
Step 4
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 5
学习目标
词汇
语音
desk chair
What’ on the deskchair?
A Chinese bookAn English
book.
桌子上面有什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
教育学生要能收拾好自己的东西
desk chair
What’s on the desk? What’s on the chair?
注意介词on 的用法
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 5
desk chair
What’s on the desk?
What’s on the chair?
积极主动参与交流
作业：
Write the words :
desk chair
Listen
to the tape.
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. sing an English song: Colour
song.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
Step 3
Practice
Step 4
Homework
deskchair?
愉快教学法
Practice the dialogue in Lesson4.
Review the old words in Lesson1-4: marker
Pictures
Chinese book English book
pencil
Practice the
drills: What’s in the
pencil-
boxbagpaper bag?
情境教学法
Teach the new
words: desk chair Ask the
question:
What’s this? What’s that? It’s a
deskchair?
The teacher puts a
book in the desk, then
情境教学法
ask:
What’s in the desk? What’s on the
desk? What’s on the chair?
Play
the tape and read the drills.
Tape
Practice the drills: What’s in the
活动教学法
2. Play a game: Show me … and
Touch…
Write the words on the note: desk
chair
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 6
学习目标
词汇
语音
Some old words in Unit 1.
A
√
B
语言
要素
语言目标 Some
old sentences in Unit 1. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
Revision 教具
用所学句子进行交流
Act out the Fun story.
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生整理自己东西的好习惯。
the words in Unit1
Fun
story
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 6
积极主动参与交流
作业：
Write the words in unit 1.
Listen to the
tape.
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
1. Sing an
English song: Nice to see you again.
2.
Revise the words in Unit1: school classroom
textbook storybook Chinese book English book
Exercise book notebook desk chair
1.
The teacher takes a big bag first, then says: I
have a big bag. Guess what’s in it?
2.
Let the students look at the pictures and
guess the meaning of the story.
3. Listen
to the tape and read the drills.
1. Act
out the dialogue in Part1.
2. Play the tape
and do the hearing practice.
教法学法
及教具
愉快教学法
Step 3
Practice
Step 4
Listen to the tape in Unit1 at the
home.
Homework
情境教学法
Pictures
Tape
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Unit 2 I’m in Class One, Grade Two.
Lesson 7
学习目标
词汇
语音
one two
three
I’m…My name’s… I’m in Class
OneTwo.
Pleased to meet you. Pleased to meet
you, too.
介绍自己在几班
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
B
语言
要素
语言目标
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
培养学生积极主动交流的好习惯
one two
three I’m…My name’s… I’m in Class OneTwo.
Pleased to meet you. Pleased to meet you,
too.
字母组合th 的发音
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : one two
three
Listen to the tape.
板书设计：
Lesson
7
one two three
I’m…My name’s… I’m
in Class OneTwo.
Pleased to meet you. Pleased
to meet you, too.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Play an English song: Nice to
see you again.
Step 3
Practice
Step 4
Homework
Practice the dialogue: What’s your
name? My
name’s … I’m in Class…
Write
the words on the note: one two three
愉快教学法
2. Revise the words in Unit1: school
classroom
textbook storybook
Chinese book English book
Exercise
book notebook desk chair
活动教学法
3.
Practice the dialogue freely.
1. Revise the drill: Glad to meet you.
Nice to
情境教学法
meet you. Teach a new
drill: Pleased to meet
you. Pleased
to meet you, too.
2. Introduce
myself: I’m Li Yan. I’m in Class1.
Cards
3. Teach the words: one two three
Tape
4. Listen to the tape and read the
drill in Part1
and Part2.
5. Let the students introduce themselves:
Hello, I’m… I’m in Class12.
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 8
学习目标
词汇
语音
four five
I’m in Class Four, Grade
Three.
What about you?
问你的朋友是哪个年级哪个班的
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson
√
√
培养学生学习英语的积极性
four five
I’m in Class Four, Grade Three.
What about you?
four five 的发音
几年级几班用英语怎么表示
教具 pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : four five
Listen to the
tape.
板书设计：
Lesson 8
I’m in Class
Four, Grade Three.
What about you?
I’m in
Class_____, Grade ______.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song and clap
the hands:
Nice to see you again.
2.
Show the pictures and revise the old words:
one two three etc.
1. Revise and act
out the dialogue in Lesson7
in Partner.
Practice the dialogue: I’m in
Class____,
Grade____. What about you?
2. First revise the
words: one two three. Then
teach the new
words: four five
3. Listen to the tape and
read the drills in Part1
and Part2.
1. Listen and learn the English song: Nice to
see you again.
2. Read the words: one two
three four five
3. Practice the drills: Show
me (one two three
four five) 手指表示
Write the words on the note: four five
愉快教学法
情境教学法
Tape
Tape
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
学习目标
词汇
语音
语言
要素
Lesson 9
A
√
B
six
seven eight
语言目标 How old are you? I’m
eight. √
话题呈现 问你的同桌几岁了
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
热爱学习英语
six seven eight How
old are you? I’m eight.
How old are you?与How
are you?的区别
教具 pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
板书设计：
作业：
Write the words : six seven
Lesson
9
six seven eight How old are you? I’m
eight. eight
Listen to the tape.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
愉快教学法
活动教学法
Pictures
情境教学法
Tape
Pictures
Say a chant
情境教学法
1. Sing an English song: I
have a…
2. Act out the dialogue in Lesson 7
and 8 in
Partner.
3. Count the number
from 1 to 5.
1. Show the picture in
Lesson9, ask some
questions: What’s your name?
How old
are you?
2. Let the students act
out the dialogue in
Lesson9.
3. Play the
tape and read the drills in Part1
and Part2.
4. Teach the new words: eight nine ten
1. Listen to the tape
2. Learn to say the
chant: How old are you?
3. 拿出数字卡片，打乱顺序，运用How
are
you？I’m…做对话练习
4.教师指导学生做数字加法练习，加入数字
eight
Write the
words in the note: eight nine ten
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 10
学习目标
词汇
语音
nine ten
What time is it?
It’s
nine o’clock.
问几点了
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生学习英语的积极性
nine ten
What time is it?
It’s
nine o’clock.
o’clock 的读法
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 10
积极主动参与交流
作业：
Write
the words : nine ten
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step
1
1. Sing an English song: The number song.
Warming
-up
2. Act out the dialogue
in Lesson9 in Partner.
3. Revise
the number words: one two three six
seven eight nine ten.
1. Show the picture, listen to the tape, teach
Step 2
the drills: What time is it?
It’s nine o’clock.
Presen
-tation
2.
Practice the dialogue in Part1.
3.
Revise the words: one two three six seven
eight nine ten, learn the new words: four
five.
4. Play the
tape and read the drills.
1. Show a clock, ask: What time is it?
Step 3
Practice
2. Learn to sing: The
number song.
Step 4
Write the words on the note: nine ten
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
活动教学法
Pictures
tape
情境教学法
情境教学法
愉快教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 11
学习目标
词汇
语音
eleven twelve
What time is it? It’s
twelve o’clock.
Let’s go home.
问几点了
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生的时间观念
eleven twelve
What time is it? It’s twelve o’clock.
Let’s
go home.
eleven twelve的发音
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
积极主动参与交流
作业：
Write the words :eleven
twelve
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 11
eleven twelve
What time is
it? It’s ____o’clock.
Let’s go home.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
愉快教学法
活动教学法
Pictures
情境教学法
Tape
Pictures
活动教学法
1. Sing an English song: The
number song.
2. Act out the dialogue in
Lesson10 in Partner.
3. Revise the number
words: one two three
four five six seven eight
nine ten.
1. Show a clock and ask: What
time is it? It’s
twelve o’clock.
2.
Listen to a tape and read the drills.
3.
Study the new words: eleven twelve
Step 3
Act out the dialogue in Part 1.
Practice
Step 4
Write
the words on the notes: eleven twelve
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 12
学习目标
词汇
语音
Some old words in Unit 2
运用所学句型互相交流，能够用英语回答出老师提出的
问题
我们什么时候会用到数字
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
Revision 教具
√
√
培养学生学习英语的积极性
the words in
Unit2
Act out the Fun story
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 12
积极主动参与交流
作业：
Read
the dialogues
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song:
Colour markers
2. Act out the dialogue in
Lesson11 in
Partners.
3. Look at the
cards: say the numbers in
English.
4. Ask
and answer one by one: How old are
you? I’m
eight. What about you? I’m nine.
What about
you? …
1. Listen to the tape and read the
dialogue in
Part1.
2. Practice the
dialogue in Part1.
3. Act out the dialogue in
Part1.
4. Learn to sing an English song:
Colour
markers.
1. Revise the old words:
one two three four
five six seven eight nine
ten eleven twelve.
2. 用英语数字做加法练习。
Listen to the tape in Lesson7-12 at home.
愉快教学法
活动教学法
Cards
情境教学法
Tape
活动教学法
愉快教学法
Pictures
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Unit 3 This is my father. Lesson 13
学习目标
词汇
语音
father(dad)
mother(mum)
This is my fathermother.
This Miss Wang.
介绍自己的家人
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生讲礼貌的好品质
father(dad)
mother(mum)
This is my fathermother. This
Miss Wang.
This is my…与This is 的区别
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words :
father(dad)
mother(mum)
Listen to the
tape
板书设计：
Lesson 13
father(dad)
mother(mum)
This is my fathermother. This
Miss Wang.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Greeting: Good morning! Hello! Glad to
meet you!
2. Play an English song: Father
and mother.
3. Sing an English song: The
number song.
4. Act out the dialogue in
Partners freely.
1. Revise the drills:
T: Good morning. What’s
your name?
S:
My name is Mickey.
T: This is Mickey.
2. Show the picture and introduce: Look at
this
photo. This is my father. This is my
mother.
3. Listen to the tape and read in
Part1.
4. Learn to the new words: father
mother
Act out the dialogue in Part1 in
groups.
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
Write the words on the note:
father mother
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 14
学习目标
词汇
语音
brother sister
This is …
How
old…
介绍自己的亲人
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生学习英语的积极性
brother sister
This is
… How old…
Show me your photo.
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 14
brother sister
This is …
How old…
积极主动参与交流
作业：
Write the
words : brother
sister
Listen to the
tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Play an English song: Father and
mother.
2. Sing an English song: Colour song.
3. Act out the dialogue in Partners freely.
4. Listen and do: Act like a fathermother…
1. Introduce family: This is my father.
This is
my mother .This is my brother. This is
my
sister.
2. Act out the dialogue in
Partners.
3. Learn the new words: brother
sister
4. Listen to the tape and read in
Part1 and
Part2.
Play a game: Show
me your photo. Show me
your father’s photo.
Show me your mother’s
photo. Show me your
sister’s photo. Show me
your brother’s photo.
Show me your family
photo.
愉快教学法
情境教学法
Tape
Play a game
Write the words
on the note: brother sister
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 15
学习目标
词汇
语音
daughter son
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s your name? How
old are you? √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
介绍自己的亲人
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
daughter son
What’s your
name? How old are you?
The chant
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words :
daughter son
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 15
daughter son
What’s your
name? How old are you?
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song:
Father and mother.
2. Act out the dialogue in
Lesson14 in Partners
freely.
3. Play a
guess game: father mother brother
sister
1. The teacher says: It’s a fine day. Shall we
go
to the park? The students answer: OK! Let’s
go. Then the teacher shows a picture and
introduces: I’m mummy. This is my son.
And
this is my daughter.
2. The teacher says: I’m
mummy. I will take
my son and my daughter to
the park. Would
you like to go there with me?
Look, Miss
Liu is coming. I’ll introduce you
to her. Hi,
Miss Liu. This is my son. This is
my
daughter.
3. Listen to the tape and
read the drills in Part1
and Part2.
愉快教学法
Game
情境教学法
活动教学法
Tape
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
活动教学法
Say a chant
1.
Act out the dialogue in Part2 in Lesson15.
2.
Let’s chant: Father and mother love son
and
daughter Brother and sister
help
each other
Write the words on the note: son
daughter
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 16
学习目标
词汇
语音
grandfather( grandpa)
grandmother
(grandma)
A
√
B
语言
要素
语言目标 This is … That’s … Who’s
thisthat? √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
grandfather( grandpa)
grandmother (grandma)
This is … That’s …
Who’s thisthat?
this that 的区分
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
积极主动参与交流
作业：
Write the words :
grandfather( grandpa)
grandmother
(grandma)
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 16
grandfather( grandpa)
grandmother (grandma)
This is … That’s … Who’s
thisthat?
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
1. Sing an English song:
I love you.
2. Act out the dialogue in
Lesson15 in Partners
freely.
3. Act out
the chant in Lesson15.
1. Show the new
words: grandfather
grandmother
2. The
teacher takes out a photo of my family
and
introduces: This is a photo of my
family.
Who’s this? Do you know? This is
my father.
3. If the student points to an old man and
asks:
Who’s this? The teacher says: This is my
mother’s mother. She’s my grandmother.
Then the teacher asks again: Who’s this? Do
you know? This is my grandfather.
4. Then
ask: Who’s that? That’s…
1. Act out the
dialogue in Part1.
a guess game: This is my
mother’s
教法学法
及教具
愉快教学法
Say a chant
Pictures
情境教学法
Step 3
Practice
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
Who’s this? This is my
mother’s mother.
This is my father’s mother.
This is my father’s
father.
Write
the words on the note:
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 17
学习目标
词汇
语音
uncle aunt
Who’s that manwoman?
That’s my uncleaunt.
那个人是谁？
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生学习英语的积极性
uncle aunt
Who’s that manwoman?
That’s my uncleaunt.
man和women的区别
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : uncle
aunt
Listen
to the tape
板书设计：
Lesson 17
uncle
aunt
Who’s that manwoman?
That’s my
uncleaunt.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Play an English song:
I love you.
2. Sing an English song: Father
and mother.
3. Revise the old words: father
mother
daughter son brother sister
4.
Act out the dialogue in Partners freely.
1. The teacher asks: Who’s that?
That’s
…Who’s that man? That’s…Right.
He’s…
2.
The teacher shows two pictures: This is a
man.
This man is my father. This is a
woman. This
woman is my mother.
3. Teach the words: man
woman uncle
aunt
4. The teacher points
to the people of the
picture: This is a man.
Is this man my
father? No, he’s my father’s
brother. Guess,
who’s this man? Right, he’s my
uncle.
5. Ask: Who’s that man? He’s my father.
Who’s that woman? She’s my mother.
愉快教学法
Pictures
情境教学法
Pictures
活动教学法
Ask&answer
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 3
Practice
教法学法
及教具
情境教学法
1. Act out
the dialogue in Part1 in front of
the Bb.
2. Read the words: the
member of the family.
情境教学法
具体教学环节
Step 4
Write the new words on the note:
uncle aunt
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 18
学习目标
词汇
语音
the words in Unit3
A
√
B
语言
要素
语言目标 The
sentences in Unit3 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
介绍自己的亲人
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生对家、班集体的责任感
the
words in Unit3
家庭成员之间的关系
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 18
积极主动参与交流
作业：
Write
the words : school
classroom
Listen to
the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Play an English song: I
love you.
2. Sing an English song: Father
and mother
3. Revise the words in Unit3.
4. Guess the riddle: I’m a little duck. This
man
is my uncle’s brother, but I never call
him
uncle. Who is this man? The Ss answer:
This
is your father. The teacher says: Right,
this
is my father.
1. The teacher
introduces the content of the
picture, tell
the story.
2. Practice the dialogue: Cat:
Hello, Duck, who
Duck: He is my
father.
Duck’s father: Hello, Cat.
How old are you?
Cat: I’m six. Who
is she?
Duck: She’s my mother.
愉快教学法
情境教学法
is he?
3. Listen
to the tape and read the dialogue.
1.
Act out the dialogue in Partners.
Tape
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 3
2. Revise the
ten words in Unit3.
Practice
3.
引导学生观察图片，分清人物。再仔细认
读理解句子，思考人物关系，通过图片和句子的
提示完成表格，进一步巩固、复习本单元所学的
词汇和各个人物在家庭间的关系。
Step 4
Listen to
the tape in Lesson13-18.
Homework
教法学法
及教具
Help the
pupils
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Fun time 1 Recycle
学习目标
词汇
语音
the words in Unit1-3
A
√
B
语言
要素
语言目标 the
sentences in Unit1-3 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
Freely talk
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
the
words in Unit1-3
the sentences in Unit1-3
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法
Fun time 1
Recycle 1
积极主动参与交流
作业：
Do some exercises
Listen to the
tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step
1
1. Sing an English song: I love you.
Warming
-up
2. Revise the number: one
two three four five
six seven eight
nine ten eleven twelve
Step 2
1.
Practice the dialogue: Hello, I’m … I’m in
Let’s play
Class…, Grade…
2. Introduce myself one by one.
Step 3
How old are you?
I’m_____.
Let’s talk
1. 13人一组，其中12人围成一圈。中间一个人
Step 4
Let’s play
手拿硬纸壳制作的钟表指针
2.
游戏方式：放音乐，中间一人转动身体，音
乐停止时停止转动，问what
time is it?
1. 了解常用的电话号码，用英语表达。
Step 5
Let’s
2.
课文中的六个例子是：火警：119，匪警：
number
110，电话号码查询114，急救电话：120，
气象查询：12121，时间查询12117
Step 6
布置本周项目制作任务。
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
情境教学法
情境教学法
Games
Games
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Recycle 2
学习目标
词汇
语音
the words in Unit1-3
A
√
B
语言
要素
语言目标 the
sentences in Unit1-3 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
Freely talk
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
the
words in Unit1-3
the sentences in Unit1-3
主动用英语交流
pictures tape
学法
学具
objects
情境教学法 愉快教学法
Recycle 2
积极主动参与交流
作业：
Do some exercises
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Play an
English song: Ten little Indians.
Warming
-up
2. Ask: How old are you?
Step 2
介绍自己：
Let’s talk
Hello, I’m_____ I’m in Class____, Grade___.
How old are you? I’m eight.
Show me three markers.
Show
me two erasers.
Step 3
Let’s act
Act out the dialogue: Good
morning. How are
you?
I’m very well, thank you. And you?
Good. Thanks.
In my family, I
have mother, father, grandpa and
grandma. I have aunt and uncle. This is my
grandfather. This is my grandmother.
棋盘游戏
Step 4
Let’s play
教法学法
及教具
1. 教师讲解游戏操作规则
2.
教师发给每组一个骰子，知道各组同学在
课本的棋盘上做游戏。
愉快教学法
情境教学法
情境教学法
Games
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Project
学习目标
词汇
语音
the words in Unit1-3
A
√
B
语言
要素
语言目标 the
sentences in Unit1-3 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
Freely talk
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
the
words in Unit1-3
the sentences in Unit1-3
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法
Project
积极主动参与交流
作业：
Do some
exercises
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Sing
the English songs: I love you and
Warming
-up
Father and mother.
2.
Act out the dialogue in Partners.
Step 2
Presen
-tation
1. Make a book: My
English book.
1)The tools of
learning: pen eraser ruler
pencil
sharpener
2) The letter from A to Z.
3) The numbers from one to twelve.
4) The member of the family.
2. Cultural link: Mother’s Day: the
Ancient
Legend and History
1). Mother’s Day in the Western Culture
2). England’s Mothering Sunday
3). Mother’s Day in the United States
4). Mother’s Day Around the World.
Step 3
Practice
Act out
the dialogue freely.
Step 4
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
制作
Help the pupils
Write the words in Unit3 on the note
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 19
学习目标
词汇
语音
Aa, Bb, mango bread
I like bananas.
I don’t like bananas.
我喜欢吃什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson
√
√
培养学生良好的饮食习惯
Aa, Bb, apple
mango banana bread
I like bananas.
I don’t
like bananas.
I like bananas.
I don’t like
bananas. Show me the______.
教具 pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Aa, Bb,
mango bread
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 19
Aa, Bb, apple mango banana bread
I like _______.
I don’t like _______.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学 教法学法
具体教学环节
程序 及教具
Step 1
1. Sing an English song: I love you.
Warming 愉快教学法
-up
2. Act out the
dialogue freely: Everyday
English.
1. A short play:
Study the letter Aa, Bb and the
Step 2
Presen 情境教学法
words: apple, mango, banana,
bread. Learn
-tation
Pictures
to the
drills: I like…, I don’t like…
2.
Just speak: What do you like? I like …, I
活动教学法
don’t like … What about you?
3. Listen to the tape and read the
drills in
Tape
Part1.
活动教学法
4. Write the letter: Aa Bb.
Let’s play:
Game
Step 3
Show me the word mango.
Practice
Show me the word bread.
Show me the big letter A.
Show me the small letter b.
Step 4
Write the words on the note:
mango bread
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 20
学习目标
词汇
语音
Cc Dd candy doughnut
A
√
B
语言
要素
语言目标 Have a
cake. No, thanks. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
招待朋友用餐
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生良好的饮食习惯
Cc Dd candy
doughnut
Have a cake. No, thanks.
Cc
Dd candy doughnut
Have a cake. No,
thanks.
pictures tape
学法
学具
objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : Cc Dd
candy doughnut
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 20
Cc Dd candy doughnut
Have a ____.
No, thanks. I like____
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
教法学法
及教具
愉快教学法
1.
Sing a song: I love you.
2. Act out
the dialogue freely: Everyday
English.
3. Revise the words:
apple mango banana bread.
1. Study the words: cake candy doughnut
Pictures
hot dog
2.
Learn to the drills: This is a cake. I like cake.
3. Have a cake. No, thanks.
Tape
Listen to the tape and read the
drills.
4. Write the letter: Cc Dd
Let’s chant:
愉快教学法
具体教学环节
Step 3
Practice
1. Look at the picture and listen to the tape.
2. Learn to say and act out.
Step 4
Write the words
on the note: candy doughnut
Homework
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 21
学习目标
词汇
语音
Ee Ff coffee fruit
I like___
and_____. Me too.
Do you like fruit?
Yes,
I do.
你喜欢吃水果吗？
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
√
√
培养学生良好的饮食习惯
I like____ and_____. Me
too.
教学
Ee Ff coffee fruit Do
you like fruit?
重点
Yes, I do.
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
I like ______
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the
words : school
classroom
Listen to the
tape
板书设计：
Lesson 21
Ee Ff coffee
fruit
I like___ and_____. Me too.
Do you
like fruit? Yes, I do.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Sing an
English song: Father and mother.
Warming
-up
2. Act out the dialogue: Everyday
English.
3. Revise the chant in
Lesson20.
1. Teach
the words: egg coffee fruit.
Step 2
2. Learn to say: Do you like …? I like… I
Presen
-tation
don’t like … Have a …
Here you are.
3. Write the letter:
Ee Ff
4. Listen to the tape and
read the sentences,
and act out the
dialogue freely.
Let’s do: Show me your fruit.
Step 3
Practice
Smell the mango.
Eat the eggs.
Drink the coffee.
Step 4
Write the words
on the note: coffee fruit
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
Pictures
情境教学法
Tape
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 22
学习目标
词汇
语音
Gg Hh grapes honey
Do you like …?
Yes, I do. No, I don’t.
你喜欢吃什么水果
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson
√
√
培养学生良好的饮食习惯
Gg Hh grapes
honey
Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.
Gg Hh grapes honey
Do you like …?
Yes, I do. No, I don’t.
教具 pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
积极主动参与交流
作业：
Write the words : school
classroom
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 22
Gg Hh grapes honey
Do you
like …? Yes, I do. No, I don’t.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Sing an
English song: Do you like grapes?
Warming
-up
2. Act out the dialogue freely:
Everyday
English.
1. Ask the question: Do you like
Step 2
Presen
eggscoffeefruit. Answer:
Yes, I do. No, I
-tation
don’t. Do
you like hamburger? Yes, I do. He
likes hamburger. What about you?
2. Listen to the tape and read the dialogue.
3. Write the letters: Gg Hh.
4. Learn to sing: Do you like grapes?
Practice the
dialogue: Do you like grapes?
Step 3
No, I don’t. I like bananas.
Practice
What about you?
I like grapes.
You like grapes. I like bananas.
Step 4
Write the words
on the note: grapes honey
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
愉快教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 23
学习目标
词汇
语音
Ii Jj ice cream juice jam
A
√
B
语言
要素
语言目标 Do you
like …? √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
你喜欢吃______?
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生良好的饮食习惯
Ii Jj ice cream juice
jam
Do you like …?
Ii Jj ice cream
juice jam
Do you like …?
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
积极主动参与交流
作业：
Write the words : school
classroom
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 23
Ii Jj ice cream juice jam
Do you like …?
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Everyday
English.
2. Sing an English song: Do you like
grapes?
1. Listen to the tape and read
the sentences.
2. Teach the words: ice cream
juice jam.
3. Practice the dialogue:
A: Yang Ming, do you like juice?
B: No, I don’t. I like ice cream.
A: OK. An
ice cream, please.
B: All right.
Here you are.
4. Write the letters: Ii
Jj
Let’s play: I like apples. I don’t
like bread.
I like hamburgers. I don’t like
mangoes.
Write the words on the
note: ice cream jam
愉快教学法
Tape
Pictures
情境教学法
活动教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 24
学习目标
词汇
语音
the words in Unit 4
A
√
B
语言
要素
语言目标 the
sentences in Unit 4 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
Fun story
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Fun
story
Fun story
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson
24
积极主动参与交流
作业：
Write the words
in Unit 4
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing
an English song: Do you like grapes.
2.
Everyday English.
3. Read the words in Unit
1-4.
4. Read the sentences in Unit1-4.
1. Listen to the tape and read the story; let
the
students learn to say: It’s time to go.
Here’s
some fruit for you.
2. Just check:
1. Practice the dialogue in Part1.
’s think
Step 4
Listen to the
tape in Unit4
Homework
愉快教学法
Tape
情境教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 25
学习目标
词汇
语音
Kk Ll kangaroo lion
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s this?
It’s a… √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
这是什么？
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Kk Ll kangaroo lion
What’s this? It’s a…
Kk Ll kangaroo
lion
What’s this? It’s a…
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 25
Kk Ll kangaroo lion
What’s this? It’s a…
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Kk Ll
kangaroo lion
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song: Do you
like grapes?
2. Everyday English.
3.
Revise the words and the sentences in Unit1-4.
1. The teacher draws a panda on the Bb,
then ask:
What’s this? It’s a panda.
2.
The teacher draws a kangaroo on the Bb, then
ask: What’s this? It’s a kangaroo.
the
letters: Kk Ll
4. Listen to the tape and
read the dialogue in
Part1.
Play a
game: Show me… and Act like…
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
活动教学法
Write the words on the note: Kk Ll kangaroo
lion
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 26
学习目标
词汇
语音
Mm Nn mosquito nest
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s
that? It’s a… √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
那是什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Mm Nn mosquito nest
What’s that? It’s a…
Mm Nn mosquito
nest
What’s that? It’s a…
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 26
Mm Nn mosquito nest
What’s that? It’s a…
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Mm Nn
mosquito nest
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Revise the
dialogue in Lesson25.
2. Revise the words in
Unit4.
3. Sing an English song: I love you.
1. Revise: Kangaroo lion What’s this?
2. Teach the word: nest.
3. Practice the
drills: What’s this? It’s a nest.
4. Learn to
say: Mm Nn
5. Listen to the tape and read
the sentences in
Part1.
Let’s find
then Let’s say chant: M, M, monkey;
N, N,
nest. L, L, lion; M, M, monkey; K, K,
kangaroo.
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
Games
Write the words on
the note: Mm Nn mosquito
nest
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 27
学习目标
词汇
语音
Oo Pp owl parrot
A
√
B
语言
要素
语言目标 What’s that?
It’s a… √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
那是什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Oo Pp owl parrot
What’s that? It’s a…
This和that的区别 a,
an的用法
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 27
Oo Pp owl
parrot
What’s that? It’s aan…
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Oo Pp
owl
parrot
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Play an
English song: I love you.
Warming
-up
2. Everyday English.
3. Revise
the words and sentences in Unit1-4.
1. Practice the dialogue: T:
What’s this?
Step 2
Presen
Ss:
It’s a panda.
-tation
T: Yes, it’s a
panda. What’s this?
Ss: ….
T: It’s a parrot.
2.
What is it? It’s aan…
3. Teach the
words: owl dog
4. Listen to the
tape and read in Part1 and
Part2.
Step 3
Practice
Let’s
sing: What is this? What is that?
Step 4
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
愉快教学法
Write the words on the
note: parrot owl Pp Oo
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 28
学习目标
词汇
语音
Qq Rr quail rooster
What’s this?
It’s a …
Is it a …？YesNo.
它是一只小鸡吗
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson
√
√
培养学生热爱小动物的好品质
Qq Rr
quail rooster What’s this? It’s a …
Is it a …？YesNo.
Qq Rr quail rooster
What’s this? It’s a …
Is
it a …？YesNo.
教具 pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : Qq Rr
quail rooster
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 28
Qq Rr quail rooster What’s this? It’s a
…
Is it a …？YesNo.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Everyday English.
2. Revise the words and the drills in Unit3-4.
3. Act out the dialogue in Lesson27.
4.
Sing an English song: What’s this? What’s
that?
1. Show the picture and look
at the picture ,
then discuss what Yang Ming
talk about?
2. Listen to the tape in Part1
and read the drills.
3. Teach the new words
and the letters: quail
rooster Qq Rr
4. Explain the words rooster: A quail’s father
is
a quail, A rabbit’s father is a rabbit, but
a
chick’s father is a rooster. A quail’s
mother is
a quail. A rabbit’s mother is a
rabbit. But a
chick’s mother is a hen.
1. Let’s chant: K, K, kangaroo. L, L, lion.
M,M,monkey. N, N, nest. O, O, owl. P, P,
parrot. Q, Q, quail. R, R, rooster.
愉快教学法
Pictures
Tape
Pictures
情境教学法
愉快教学法
Teaching procedure（教学过程）
教学 教法学法
具体教学环节
程序 及教具
Tape
2.
Let’s sing: Let’s sing from A to R.
愉快教学法
Write the words on the note: Qq Rr
quail
Step 4
Homework
rooster
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 29
学习目标
词汇
语音
elephant tiger
What’s this? It’s
aan…
What’s that? It’s aan…
这是什么？那是什么？
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
√
√
培养学生爱护小动物的好品质
elephant tiger What’ s
this ? It’s aan…
What’s that?
It’s aan…
elephant tiger What’ s this ? It’s
aan…
What’s that? It’s aan…
a an的用法
New lesson 教具 pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words : elephant
tiger
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 29
elephant tiger What’ s this ? It’s aan…
What’s that? It’s aan…
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
具体教学环节
教法学法
及教具
1.
Everyday English.
2. Revise the words and
drills in Unit3-4.
活动教学法
3. Act
out the dialogue in Lesson26-28.
4.
Let’s chant in Lesson28.
Pictures
1. Teach the new words: elephant
tiger
2. Practice the drills:
What’s this? What’s that?
情境教学法
3.
Listen to the tape and read in Part1 and
Part2.
Tape
4. Act out the
dialogue in Part1.
Let’s play.
Games
Step 4
Homework
Write the
words on the note: elephant tiger
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 30
学习目标
词汇
语音
Words in Unit 5
A
√
B
语言
要素
语言目标 Sentences in Unit
5 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New
lesson 教具
Fun story
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Words and sentences
Fun
story
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 30
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Word in Unit
5
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Everyday
English.
Warming
-up
2. Play an
English song: What’s this? What’s
that?
3. Revise the words in
Unit4-5.
4. Act out the drills in
Unit4-5.
1. Show the
picture and dialogue: What’s this?
Step 2
Presen
This is an old man. What’s this?
This is a
-tation
parrot. It’s Polly.
And this is a Bo-bo!
What’s that?
It’s an elephant. And what’s
that?
It’s a lion. What’s this? It’s a tiger.
2. Listen to the tape and read in Part1.
3. Act out the dialogue in Part1.
Step 3
1. Practice the
dialogue.
Practice
2. Let’s check
3. Let’s think: What’s this?
Step 4
Write the words on
the note in Unit5.
Homework
教法学法
及教具
情境教学法
Pictures
情境教学法
Tape
情境教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 31
学习目标
词汇
语音
Ss, Tt skirt T-shirt
A
√
B
语言
要素
语言目标 Is this
your skirt? Oh, yes. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
这是你的裙子么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生良好的生活习惯
Ss Tt
skirt T-shirt
Is this your skirt? Oh, yes.
Ss Tt skirt T-shirt
Is this your
skirt? Oh, yes.
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 31
Ss Tt skirt T-shirt
Is this your
skirt? Oh, yes.
积极主动参与交流
作业：
Write the
words : Ss Tt
skirt T-shirt
Listen to
the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1.
Everyday English.
2. Revise the words in
Unit4-5.
活动教学法
3. Practice the
drills in Unit 4-5.
1. Teach the new word: skirt Where are your
Pictures
skirts? Show me your skirts.
Your skirt is
very nice.
2. Teach the new word: T-shirt Would you like
情境教学法
to show me your T-shirt? If you
want to show
me your T-shirt, you
can say like this: This is
my
T-shirt.
3. Practice the drills: Is
this your skirt? Yes,
情境教学法
thank
you.
Tape
4. Listen to the tape and
read in Part1 and Part2.
Let’s chant: S, S, S, skirt, skirt, skirt.
愉快教学法
Act out the dialogue in
Part1.
Write the
words on the note: Ss Tt skirt
T-shirt
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 32
学习目标
词汇
语音
Uu Vv uniform vest
A
√
B
语言
要素
语言目标
Is this your …? √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
这是你的衣服么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生良好的生活习惯
Uu Vv uniform vest
Is
this your …?
Uu Vv uniform vest
Is
this your …?
pictures tape
学法
学具
objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 32
Uu Vv
uniform vest
Is this your …?
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Uu Vv
uniform vest
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step
1
1. Play an English song: ABC song.
Warming
-up
2. Everyday English.
3. Revise the words in Unit4-5.
4. Revise the sentences in Unit5.
1. Teach the new words: uniform
Is this a
Step 2
Presen
skirt? No.
It’s a uniform. Is this your
-tation
uniform? No. Where is your uniform? Can
you show it to me? This is my uniform.
2. Teach the drills: Where is my
uniform?
That’s my uniform.
3. The teacher says: Is that my uniform?
No,
that’s a vest. Is this your
vest? No. Where is
your vest? Can
you show it to me? This is
my vest.
4. Listen to the tape and read the
drills.
Step 3
Act out
the dialogue in Part1.
Practice
Practice the drills one by one.
Step
4
Write the words on the note: uniform vest
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
Pictures
情境教学法
活动教学法
情境教学法
Tape
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 33
学习目标
词汇
语音
Ww Xx watch box
Is that your ….?
Oh! Yes, it is.
Here you are.
Thank you.
这是你的东西吗
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生良好的生活习惯
Ww Xx watch box Is that
your ….? Oh! Yes, it is.
Here you
are.
Thank you.
Is that your ….?
Oh! Yes, it is.
Here you are.
Thank you.
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the
words : Ww Xx
watch box
Listen to the
tape
板书设计：
Lesson 33
Is that your ….?
Oh! Yes, it is.
Here you are.
Thank you.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step 1
1. Sing an
English song.
Warming
-up
2. Revise
the words in Unit 4-5.
3. Revise
the sentences in Unit5.
1. The teacher asks: What’s time is it? It’s
ten
Step 2
Presen
o’clock. It’s time
to begin our class. This is
-tation
my watch. My watch is new. It’s a nice
watch, isn’t it? Do you have a watch? May
I
have a look at your watch?
2. Teach the new words: water box taxi
Ww Vv
3. Listen
to the tape and read in Part1.
4.
Learn to sing: Is that your watch?
Step 3
Practice the dialogue in
Part1
Practice
Write the words on the note: Ww Xx water
Step 4
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
情境教学法
Pictures
Tape
愉快教学法
活动教学法
watch box taxi
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 34
学习目标
词汇
语音
Yy Zz yacht zip zebra
A
√
B
语言
要素
语言目标 Is that
…? No, it isn’t. √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
那是你的东西吗
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生良好的生活习惯
Yy Zz yacht zip zebra
Is
that …? No, it isn’t.
Yy Zz yacht zip zebra
Is that …? No, it isn’t.
pictures
tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Lesson 34
Yy Zz yacht zip zebra
Is
that …? No, it isn’t.
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Yy Zz
yacht zip zebra
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song: Is that your
watch?
2. Greeting: Hello, how are you?
3. Revise the words and sentences in Unit5.
1. Ask: Is that your skirt? Yes, it is.
No, it isn’t.
2. Play the tape and read the
drills in Part1.
3. Practice the drill: Is
that your …?
4. teach the new words: yacht
zip zebra
5. Let’s sing: I can say my ABC
song.
Act out the dialogue in Part1.
Write the words on the note: Yy Zz
yacht
yellow zip zebra
愉快教学法
情境教学法
Pictures
愉快教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 35
学习目标
词汇
语音
coat sweater
Is this your …? Yes, it
is. No, it isn’t.
失物招领
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
A
√
B
语言
要素
语言目标 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
√
√
培养学生良好的生活习惯
coat sweater
Is this your …? Yes, it is. No, it isn’t.
coat sweater
Is this your …? Yes, it is.
No, it isn’t.
pictures tape
学法
学具
objects
情境教学法 愉快教学法 积极主动参与交流
作业：
Write the words :
coat sweater
Listen to the tape
板书设计：
Lesson 35
coat sweater
Is this your …? Yes, it is.
No, it isn’t.
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song: I can say my ABC
song.
2. Revise the dialogue in Lesson34,
act out the
dialogue freely.
3. Greeting:
Hello, how are you?
4. Read 26 letters one by
one.
1. The teacher draws a sun on the
Bb. Then say:
My day is coming. What a free
day! Let’s go
to the supermarket.
2.
Teach the words: coat sweater
3. Play the
tape and read the drills in Part1 in
Lesson35.
Practice the dialogue in Part1 in
Lesson35. e.g.
Look at that skirt. Oh,
it’s so nice! What’s that?
It’s a uniform. Is
that a dress? No, it isn’t. Show
me your
T-shirt, please? OK, here you are.
Write the new words on the note: coat sweater
愉快教学法
情境教学法
情境教学法
Pictures
Tape
情境教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson 36
学习目标
词汇
语音
Words in Unit 6
A
√
B
语言
要素
语言目标 Sentences in Unit
6 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New
lesson 教具
Fun story
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Fun story
Fun story
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法
Lesson 36
积极主动参与交流
作业：
Write the words : Words in
Unit 6
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Greeting: Hello,
how are you?
2. Sing an English song: I can
say my ABC
song.
3. Read 26 letters one
by one.
1. Show the picture and listen
to the tape, say:
This is a monkey. This is a
panda. This is a
kangaroo. This is a lion.
This is an owl.
2. Look at the picture and
listen to the tape, read
the sentences.
3.
Let’s do No.2
4. Practice the dialogue in
Partners.
Let’s think
Write the words on the note in Unit 5-6.
愉快教学法
Pictures
情境教学法
Tape
活动教学法
活动教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Fun Time 2 Recycle 1
学习目标
词汇
语音
Words in Unit 4-6
A
√
B
语言
要素
语言目标 I
like…I don’t like… √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New lesson 教具
介绍自己喜欢吃什么
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
26个字母
Freely talk
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Fun time 2
Recycle 1
积极主动参与交流
作业：
Do some
exercises
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Presen
-tation
Step 3
Practice
Step 4
Homework
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing the English
song:
2. Act out the dialogue in Lesson36.
1. Let’s play: 教师发给每个学生一张字母卡
片，学生排列。
2. Let’s talk: I like mangoes. I don’t like
mangoes. I like monkeys. I like lions. …
3. Let’s play：Let’s write the leeters from A
to
Z! One, two, start! 展示学生们书写的成
果。
4.
Let’s make.
Act out the dialogue.
愉快教学法
Cards
情境教学法
活动教学法
Write the words on the note in Unit6
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Recycle 2
学习目标
词汇
语音
Words in Unit 4-6
A
√
B
语言
要素
语言目标 Sentences in Unit
4-6 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New
lesson 教具
Freely talk
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Freely talk
Freely talk
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法 愉快教学法
Recycle 2
积极主动参与交流
作业：
Do some exercises
Listen to the
tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
具体教学环节
程序
Step
1
1. Greeting: Hello, how are you?
Warming
-up
2. Act out the chant.
3. Let’s do.
1. Let’s play: Say 26 letters one by one.
Step 2
Presen
Then find the words
according the letters.
-tation
2.
Let’s act. Good morning! How are you?
I’m very well, thank you. And you?
Good, thanks.
This is s lion. I
like lions. What’s
this? It’s s
panda.
Is this your English book?
Yes, it is. No, it isn’t.
3. Let’s play.
Act out the dialogue.
Step 3
Practice
Sing an English song.
Step 4
Write the words on the note in
Unit3-4.
Homework
教法学法
及教具
愉快教学法
活动教学法
情境教学法
Games
愉快教学法
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
学习目标
词汇
语音
语言
要素
Project
A
√
B
Words
in Unit 1-6
语言目标 Sentences in Unit 1-6 √
话题呈现
任务设计
能力
目标
情感
目标
教学
重点
教学
难点
课型
教法
New
lesson 教具
Freely talk
小组之间合作交流
能在真实的情景中运用所学知识交流
√
√
培养学生学习英语的积极性
Project
Freely talk
pictures tape
学法
学具 objects
情境教学法
愉快教学法
Project
积极主动参与交流
作业：
Do some exercises
Listen to the tape
板书设计：
教学效果反馈：
Teaching
procedure（教学过程）
教学
程序
Step 1
Warming
-up
Step 2
Project
具体教学环节
教法学法
及教具
1. Sing an English song:
2. Greeting: Hello, how are you?
3. Act
out the dialogue.
1. Let’s make and
talk: Who’s this? How old
are you? Let’s go to
school.
2. Practice the dialogue freely. Good
afternoon, Miss Liu. Hello! Boys and girls.
I’m Yang Ming. This is Lisa. My story is
“Elephant Family Story”
3. Cultural link:
1)Cowboy and cowgirl costumes: 美国牛仔的
典型服饰
2)Qipao: 中国妇女的传统服装——旗袍
3)Sari: 印度妇女的纱丽服
4)Kilt: 苏格兰男士的褶皱短裙
愉快教学法
情境教学法
情境教学法
Help the
students
Step
3
Act out the dialogue.
Practice
Step 4
Write the words on the
note in Unit 5-6.
Homework