英语人教版三年级教案
等差数列练习题-人口普查资料
英语人教版三年级教案
【篇一：最新版人教版pep小学英语三年级下册教案
(全册)】
pep三年级下册英语教案
unit 1 welcome back to
school
第一课时
教学内容let’s talkpart
a
教学目标
a:能听会说“i’m from ?”；
friends today巩固；
c:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：we have a new friend today. i’m from the
usa
词汇：welcome, america, canada,
china
四、 【教学难点】
welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：sion.
七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1. 热身复习（warm-uprevision）
（1）播放英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入we
have a new
friend.如没有新同学就安排个学生戴上amy的头饰，
引出该句。
t:带领全班一起说amy! welcome!注意不要将welcome的发音发
错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演bai ling:
hi,
i’m bai ling. i’m from china.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读china, america, canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利
用头饰及
老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（assessment）
内容：活动手册p1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老
师可适当讲解题意。正确一
小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
rk
板书：
unit 1 welcome back to school
part a
let’s talk
i’m from ?
教学反思：
第二课时
教学内容 let’s learn
教学目标
（一）知识目标：
1.学习uk,canada,usa,
china,要求学生能够听、说、认读，并且能
够听懂、会说“i’m from ?
2. let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。
三、教学重点：
学习u
k,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够
听懂、会说“i’m
from ?
四、教学难点：通过歌曲巩固本课单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：sion.
课时类型：新授课
课时 1课时
九、教学过程：
一、先学后教
自学指导
能听说认读单词：uk，canada， usa， china.
能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教
1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：uk， usa， china，
canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图
片，另一个人说：i’m
from?.让学生反复练习句子。
6、听录音，跟读对话。
四、趣味操练（practice）
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、let’s chant。
3、听录音，跟着说唱。
五、当堂训练
把图片和所属国家连线。
usa china
canadauk
二、对话连线:
nice to see
you. nice to meet you.
this is my friend,
afternoon.
good afternoon. nice to see
you
六、homework
.板书：
unit 1 welcome back to school
part
alet’s learn
uk， usa， china， canada。
教学反思：
第三课时
教学内容：a let’s
spell
教学目标：
1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有
这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：sion.
课时类型：新授课
课时 1课时
九、教学过程：
一、先学后教
自学指导
1、教师出示字母卡并问：what’s it? an“ aa”.
what’s
the sound of letter
“a”?引导学生说出元音字母a在单词中
的发音?。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad
?
后教
1、放let’s
spell部分的录音，学生跟读。
2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是?？
3、小组汇报交流并总结。
四、趣味操练（practice）
1、游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a?的发音。
如：bagdad
hand apple cake
2、游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读，写一写
学写单词，并指导学生描红
当堂训练
一、读一读、听一听并圈一圈。
bag dad
canada panda 4. handdad
找出发音与众不同的单词。
bagcatcakedad
plate kate hand
canada cat
ant
（ ）1、a：where are you from? b: i’m
mike.
（ ）2、a：good afternoon? b: good
morning.
（ ）3、a：what’s her name?b: my
name is jenny.
六、homework
板书：
unit 1 welcome back to school
a let’s spell
cat bag hand dad
?
教学反思：
第四课时
教学内容 part
b let’s talk look and say
教学目标
1、读课文，能听说认读单词：australia， canada， usa， china.<
br>主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情
景中自然运用。
2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
3、学习句型“where are you from? i’m from ?. this is my
friend, ?(名字)”
三、教学重点：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗
教学方法：sion.
课时类型：新授课
八、课时 1课时
九、教学过程：
（一）、第一次先学后教
自学指导
自读对话，理解对话内容；
和你的同桌演一演对话内容；
whereisamyfrom ?(amy 来自哪里？)
后教
t：this is my friend, amy.
s: nice
to meet you.
a: nice to meet you,
too.
t: i’m from china. where are you
from?（语速放慢，并重复几遍）
a: i’m from
america.
老师再用同样的方法介绍mike.
(2)
老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。
（二）第二次先学后教
自学指导
认真观察p7 ，look and
say的图片，你认识几个国家的国旗，并
和你的同桌说一说；
用句型和你的朋友说一说
i’m from china.
where are you from?
（三）、当堂训练
china
usa
australia
canada
（四）、homework
板书：
unit 1 welcome back to school
b let’s
talk
where are you from?
i’m
from ?.
this is my friend,…
教学反思：
【篇二：新版pep人教版三年级下册全册教案】
pep english teaching plans
for primary
school
（the 2nd term for grade 3b）
grade :
subject ：
teacher
：
dayao jinlongmingde primary school
新版pep人教版三年级下册全册教案
unit 1 welcome back
to school
第一课时教案
【课题】
unit 1 welcome back to school
【教学重点】句型：we
have a new friend today. im from
amercia.
词汇：welcome, america, canada, china
【教学难点】welcome的发音。
【教具准备】
1．准备amy, mike和bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［unit 1 lets talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（warm-uprevision）
1．复习第一册所学歌曲“hello”。［使用第一册lets
singa部分配
套录音带］
2．对话练习：教师：hello,
a.
学生：hello，teacher.
教师：welcome
back to school. nice to see you again.
学生：nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名
学生来做。
（二）呈现新课 （presentation）
1．师生问候：
教师：good morning, boys and girls.
学生：good
morning teacher.
教师：im miss he. im from
china.(手中举起中国国旗) and you?
鼓励学生说出：im... im
from china.
2．让更多的学生进行自我介绍：im... im
from...
3．教师：class, we have a new friend
today. 让学生观看教学课
件。［使用lets talk
a动画课件］教师反复点击对话框中的句子，
学生跟读模仿。
4．教师问：
whats the girls name? (amy)
is she from
china? (no)
what does amy say？
让学生模仿amy说出：hi! im amy. im from america.
学生说完此句后，教师说：amy! welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词china, america, canada
以及句型im
from...
8．让学生戴上头饰分别扮演amy, bai
ling和mike上台做自我介
绍。
（三）趣味操练
（practice）
1．pass the balloon.游戏规则：6－8人一组
围坐成圈，每组发一
个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，
一人拿
着气球说：im tom. im from
china.然后把气球随便传给另一个人，拿
到气球的人要继续游戏。
（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在lets talk 的基础上，自编对话并表演。
a:（指着b）i have
a new friend.
b:（起立）hi, i am... i am
from...
c: (全班) nice to meet you.
b：nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生
用im
from....来表达出他们所喜欢的地方。如：im from
ng...等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班
内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（add-activities）
拿出一些美国、加拿大、
中国等国家的总统、总理、科学家或运动
员等知名人士照片或图片向学生提问：
whos heshe?（可让学生用中文回答）
where is heshe
from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
【板书设计】
unit 1 welcome back to school
good
we have new friend today.
im
from
【教后反思】
第二课时教案
【课题】 unit 1 welcome back to school
【教学重点】单词：boy, girl
短语：watch out!
【教学难点】girl的发音；watch out! 的运用。
【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［unit 1 a lets learn］
【教学过程】
（一）热身／复习（warm-uprevision）
1．复习lets talk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：im...;
im from...
（二）呈现新课 （presentation）
1．让学生观看教学课件。[使用lets learna相配套的视频课件]
2．教师提：how many people do you see?
who are
they?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
t: yes.
we can see two people in it. they are wu yifan and
sarah.
wu yifan is a boy. but sarah is a
girl.
t: look!（分别指着男孩和女孩说）this is a boy.
that is a girl.
4．让学生模仿说句子：this is a boy.
this is a girl.
5．让学生模仿教师说：im... im a
boygirl. im from...
6．让学生模仿教师说：im a
boygirl. ...(人名) is a boygirl.
7．教师出示动画a
lets learn，学习单词boy, girl。
8．让学生再看一遍教学课件。问学生：what does wu yifan say?
9．学习短语watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：
watch
out相当于look out!
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
（三）趣味操练
（practice）
听音猜人
先看lets play部分的视频
演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学
生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音
说
一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他她是“boy or
girl”。教师
可根据课堂实际来安排游戏的时间。
（四）扩展性活动（add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：this is ... hes a boy. this is...
shes a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着
书中的某一
个人物来进行这一活动。
【教后反思】
第三课时教案
【课题】 unit 1 welcome back to school
【教学重点】学习英文字母aa, bb,
cc，能够按正确笔顺对字母进
行描红。能听懂会说apple, ant, boy, bag,
coke, coffee。
【教学难点】印刷体与手写体的区别; it’s an
apple. an的用法。
【教具准备】
教材相配套的let’s
say, let’s chant 的视频和动画课件。
a b c
的字母卡片。
【教学过程】
（一）热身、复习（warm-
uprevision）
1．师生做日常口语练习:
a: hi,
i’m…i’m from…
b: hi, i’m…i’m from…
a: nice to meet you.
a: nice to meet
you, too.
2．请学生表演a部分let’s talk的对话。
3．学生模仿let’s practise a部分介绍自己。
（二）呈现新课（presentation）
1．学习字母aa和单词ant,
apple。
1）教师播放a let’s
say的动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：what
are these?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,
apple。
6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空
练习。
2．学习字母bb和单词boy, bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生：can
you tell me the words in
english? (学生已学
过这两个单词)
教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。
教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。
教师出示字母卡，让学生辨别字母bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写bb。让学生仔细观察后，做书空
练习。
3．
学习字母cc和单词coke, coffee。
1）教师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册书中已学过）
2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是cc。
3)
教师出示字母卡，让学生辨别字母cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写cc,并让学生进行书空练习。
4．让学生先仔细观察活动手册上字母aa-cc的笔顺，然后描红字母。
教师在教室
中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6．播放let’s
chanta的动画，让学生听歌谣。
7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
(三）趣味操练（practice）
游戏1：看谁拿得快
【篇三：小学英语人教版pep(三年级起点)三年级下全
册教案】
课时教案
4
课时教案
课时教案