语文园地二教案

巡山小妖精
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2020年12月17日 15:07
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2020年12月17日发(作者:孙用)



语文园地二
【教学目标】
1.交流平台,巩固寓言。
2.词句段运用,认识两种格式的词语。
3.练习描写人物神态动作的句子。
4.学会写通知。
【教学重点】
1.采用多种形式积累寓言故事。2.学会人物的动作、神态描写。
【教学难点】学写通知。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。

二、交流平台

板块一:交流平台
1.本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道
理。 (课件出示)“许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐
假虎威》《揠苗助长》……这些故 事我读完之后就不会忘。”
(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己对这些故事中哪些
人物形象印象最深?
(2)小组派代表做汇报发言。
2.(课件出示)“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株 待兔》,我明
白了,做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。”
本单元还有很多寓言故事,分别蕴含着怎样的道理?
3.(课件出示)“读了寓言故事,我想到了生活中的许多人和事。”
联系生活实际,说说读了寓言,让你想到了哪些人和事?小组派代表
做汇报发言。
4.教 师小结:学习寓言,可以使我们明白道理,弄清什么是对的,什
么是错的,还教育我们长大后,成为什么 样的人。

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三、词句段运用

板块二:词句段运用
(一)词语运用(课件出示)
1.读一读这两组词语。
2.说一说,这两组词语分别是什么结构?
3.小组讨论,代表发言:
4.仿照例词写词语。
(二)句子积累。(课件出示)
1.学生自由读,指名读,师生评议。
2.说一说这些句子,都抓住了人物的什么写的?(动作、神态描写)
3.小组交流,代表展示,师生评议。
第一句,加点的词语是“噘起嘴、皱起眉头”是分别写了小鹿的的动
作和神态。
第二句加点词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物的神态和动作写的。
4.照样子,按
要求
补充的句子加上表示神态、动作的词语。
(三)段落运用(课件出示)
1.读一读这个通知。
2.看一看,通知的格式是怎样的?
3.小组讨论,交流。
四、小结
五、作业:
选择其中一个内容,按照通知的格式写一个通知。
附板书:
语文园地
了解寓言故事 (故事 道理)
词语运用 (结构)
句子积累 (抓住人物动作、神态描写)
写通知 (格式)

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