一年级语文上册《语文园地二》教学设计
世界手表品牌排名-曲奇饼干
编号：01
课题 语文园地二
主备
教师
教
学
目
标
重
难
点
教
具
课时
1
修改
教师
1.认识课程表，认识5个生字。
2.拼读音节。
重点：形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。
难点：音节词的拼读。
课程表放大图，小棒、毛线。
课型
新授
个人修改
创设情境，激趣导入
一、师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷
宫去闯关（出示课件2“智慧迷宫”大闯关）。智慧迷宫中充满
了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定
教
能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）
学
现在，跟着老师出发吧！我们一起学习“语文园地二”。（板
过
书：语文园地）
程
二、闯第一关，认识生字娃娃
板块一：识字加油站。
1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。（板书：课
程表课程名称）
2.看一看，说说你是怎样看的。
竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的课程，
以此类推。
3.认一认。
在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。
4.记一记。
认识词语和下面的字：（课件出示5）
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、
乐”。
5.找一找。
结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安排并按课程表
上的顺
序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。
6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。第一关闯关胜利。
三、闯第二关，夺“巧手”奖章
板块二：用拼音。
（课件出示6）出示第1小题：
1.我们首先巧手屋，开展“巧手大比拼”。
2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，
想考考大家，请大
家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的
多、摆得
好。
大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的
同学展示给全班同学看，
摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。
3.学生分小组摆，教师指导。
4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来
展示一下你的作品。
5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆的好
的学生颁发“巧手”奖章。
6.小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多
的声母，我们顺利地闯过了第
三关。
四、闯第三关，夺“辨析”奖章
（课件出示9）出示第2小题：
1.比较形近声母：z—zh，c—ci，s—si。
2.看一看。
学生看投影，说说两个声母有什么不同。
3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
五、闯第四关，夺“智慧星”奖章
（课件出示11）出示第3小题：
1.师：在我们共同努力下，我们勇闯四关，不少同学还赢
得了奖
章。下面我们进入第四关——拼读关。
2.比较形近字母：b—d，p—q，f—t。（板书：b—d，p—q，f
—t）
3.看一看。
学生看图片，说说图上画了什么？
预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，
斧子和一幅地图。
4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。
六、闯第五关，夺“动作表演”奖章
（课件出示12—14）出示第4小题：
1.读一读。
同桌互帮互读、开火车拼读。
注意读准平舌音“cā、zi”，翘舌音“chá、
Shū、chī、zhuō”。（板书：平舌音“cā zi”，翘舌音“chá sh
ū
chī zhuō”）
2.读音节，做动作。
自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。
七、闯第六关，夺“分类”奖章
（课件出示16）出示第5小题：
1.读一读，拼一拼。
（1）自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。
（2）读好三拼音节和轻声音节，如 bō luó、luò tuo、jú zi。
2.分一分。
（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：
è yú、luò
tuo、lǘ、wū yā、mǎ yǐ 都是动物，
bō luó、yā lí、jú zi
都是水果。
（板书：动物 水果）
（2）涂一涂。
给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。
3.你还知道哪些动物和水果？
动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；
水果：西瓜、香煎、葡萄等。
教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。
板
书
设
计
语文园地二
文 数 学 音 乐
教
学
反
思
【第一课时作业设计】
一、读一读，看看缺了谁。
b p m
d n
l h j
x
c s ch sh
二、选一选，把音节补充完整。
b d p q
ì chē à ù í í yī
三、把不是同类的词语图上颜色。
三、把不是同类的词语图上颜色。
1.
wū yā hú li zhuō zi dà xiā
2. dà
mǐ bō luó xī guā jú zǐ
编号：01
课题 语文园地二
主备
教师
教
学
目
标
重
难
点
教
具
课时
2
修改
教师
课型
新授
1.复习巩固生字。
2.读儿歌，培养阅读兴趣。
3.培养自学能力。
重点：进一步强化声母于单韵母的拼读。
难点：儿歌诵读。
书中图、 窗花。
一、激情导入
今天，我们要走出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，你们准备好了
吗？
二、第一关，读汉字，连一连
字词句运用。
（课件出示19）出示第1小题：
1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准字音。
2.试着连一连。
说说你为什么这么连？
第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的读音，第三组中
有u的读音。
3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？
单韵母 u、ɑ、i 的字。
如，带u的字有：“ 土、数 ”
带ɑ的字有：“下、花、八、爸、妈”。
带i的字有：“鸡”。
（板书：u，土、数 ɑ，下、花、八、爸、妈
i，鸡）
个人修改
教
学
过
程
4.小结：你们能准确读字，认真连线，完成了第一关的任务，为我们
自己加油吧！
三、第二关，读词语，找一找
（课件出示21）出示第2小题：
1.看一看，观察图画，说说图画中有哪些景物？
根据学生回答，教师出示“小鱼、小鸡、虫
子、山、云、花、鸟”等
带拼音的词语卡片，让学生认读。
2.数一数。
（1）“数一数，图画中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？
（板书：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）
（2）你还知道哪些类似的数量词？
（一张床、三把椅子、六支笔）
3.你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？
4.小结：词语我们都会读了，闯关成功！
四、第三关，阅读关
（课件出示23）出示儿歌：
1.读一读儿歌，圈出会读的字。
2.指名读一读。
3.纠正字音。
4.说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？
5.
小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么，你们真棒！
第三关的任务完成，为我们自己加油吧！
五、课堂总结
经过三关的学习，我们不但学到了知识，还提高了自信心，你们真是
最棒的！
板
书
设
计
语文园地二
图上有
，有 ,还有 。
教
学
反
思
【第二课时课堂作业设计】
一
、拼一拼，连一连。
xǐ lí zi huà tú huà
lā dà chē
二、读儿歌，完成练习。
xiǎo xiǎo hái ，
shàng nán wā ，
páo gè kēng er zhòng xī guā 。
xiān zhǎng yè ， hòu kāi huā ，
jié gè xī
guā yuán yòu dà ，
lè de xiǎo hái xiào hā hā 。
1.找出学过的三拼音节画“ ”。
2.小孩种的是什么？