统编版语文二上教学设计：语文园地二
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《语文园地二》教学设计
【课文简析】
本单元语文园地安排了三个板块的内容。“
查字典”由儿歌、部首查字法的步骤和练习三
部分组成。日积月累安排了3句楹联诗句。我爱阅读安排了
一首农历时序的儿歌。
【学习目标】
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【学习重、难点】
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
【核心学习任务】
让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
【学习准备】制作多媒体课件。
第一课时
【课时目标】
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
【课时重难点】
具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学预设
板块一：读儿歌，导入新课
1.学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
1
批注
3.提示新课：查字典。
板块二：学习用部首查字法查字典。
学习活动一：
1．学生自由读查字典四步法。
2．汇报用部首查字法的四个步骤。
老
师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检
字表”页码上的“部首目录”、“检
字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中
的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，
才能查到要查的
字。
学习活动二：
练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（ ） 糸（ ）
犭（ ） 酉（ ）
(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（
） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ）
实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
检查学生完成情况。
【板书设计】
部首查字法 确定部首
【作业设计】
回家练习部首查字法
第二课时
【课时目标】
1.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【课时重难点】
熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学预设
板块一：提问引入，激发兴趣。
2
批注
1．孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2．请部分同学来分享自己了解的对联。
3．提示新课，今天我们也来学习对联。
板块二：日积月累
学习活动一：
出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名
读，齐读。
1.教师用课件出示对联中难读的生字。
2.认读生字。（指名读，齐读）
3.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
4.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
5.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班
齐读）
6.师逐句讲解每副对联的大致意思。
7.生带着情感，小组合作试背。
8.指名背诵，全班齐背。
板块三：我爱阅读
学习活动二：
借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，
齐读。
1.老师用课件出示儿歌中难读的生字。
2.认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
3.学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
4学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
5.全班交流汇报。
6.拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
【板书设计】
3
【作业设计】
【教学反思】
4