专业音箱线-共用毛巾

（四）年级语文学科备课活页
第二单元第 课共 1 课时
课题
课程标准
语文园地二

设计者
本单元园地模块安排了四项内容。交流平台围绕学习如何
教材分析
解决问题展开。识字加油站。词句段围绕惯老词新意展开。日
积月累围绕一首诗展开。
学情分析
1.学会用多种方法解决不会的问题。
2.学会填写汇款单时，数字要大写，会认8个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
教学目标
4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个
事物。
5.积累和理解一组对联。
1.学会用多种方法解决不会的问题。
重点
2.学会填写汇款单时，数字要大写，会认8个生字。

3.积累8个新词，交流词义。
4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事
难点
物。
5.积累和理解一组对联。
教法
学法
讲授法启发教学法
365小组合作探究法情境教学法
教具准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学流程
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、，拿出你们的激情
和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学
好语文！我能行！
二、板书课题：语文园地二
三、出示学习目标：
1.学会用多种方法解决不会的问题。
2.学会填写汇款单时，数字要大写，会认8个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍


二次备课

一个事物。
5.积累和理解一组对联。
四、
第一模块：学习“交流平台”。
1遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：
（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一
个很好的方法。
（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教
别人）
小练习：请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解
决不懂的问题的？
示例： 在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我
们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了 躲避敌害
或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。”
在学习《琥珀》一文，解决为什么“从那块 琥珀，我

们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？就可
以查资料，明 确琥珀的形成需要几千万年。
二、识字加油站
你认识汇款单上的地址和所汇金额吗？和同学交流。
（板书：汇款单）
出示：1.认一认
（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。
前鼻音“叁”，后鼻音“湘”，整体认读音节“岳、
壹”。
（3）组长记录小组同学的发现。
小组派代表汇报交流。
教师小结，指导：
（1）填写汇款单上的金额时，数字要大写。（板书：
数字要大写）
（2）1-10数字以及百、千、万的大写分别是：
一（壹）二（贰）三（叁）四（肆）五（伍）六（陆）
七（柒）

八（捌）九（玖）十（拾）
百（佰）千（仟）万（萬）
3.练一练
写出一下几个数字的大写：
489写作：肆佰捌拾玖
75642写作：柒万伍仟陆佰肆拾贰
五：
三、词句段运用
（一）下面 这些词语，有的在原有的基础上有了新的
含义，有的是近年新出现的，选一两个你知道的，和同学
交流。（板书：新词含义）
出示：1.认读词语：
（1）齐读词语，指名领读。
（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，
组长记录小组同学的发现。
（3）小组派代表汇报交流，教师小结。
2. 学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说
你对这些词语的了解。

教师小结，指导：
桌面：
原有含义：指传统意义上的书桌或者写字台表面。
新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录 系统之后
看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广
泛，它包括任务栏和Wind ows边栏及开始按钮。桌面文
件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。
窗口：
原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款
或医院挂号等；
新含义：比喻同 外界相互往来联系的单位、部门或地
区:交通运输部门是文明的窗口|对外开放城市成了技术的
窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外政策的窗口。
电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界面，你眼 睛
所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示
屏幕划分成许多框，即为窗口。每个 窗口负责显示和处理
某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口
间交换信息。计算 机中有专门的窗口管理软件来管理窗口
操作。
每当用户开始运行一个应用程序时，应用程序就 创建

并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对象时，程序会作
出相应反应。用户 通过关闭一个窗口来终止一个程序的运
行；通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程序。
文件夹：
原有含义：主要是用来存放文件的地方。
新含义：是专门装整页文件用的 ，主要目的是为了更
好的保存文件，使它整齐规范。普通计算机文件夹是用来
协助人们管理计算 机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘
空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也
就不像文件的格式用扩展名来标识。
潜水：
原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工 程等
作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的
活动。后潜水逐渐发展成为一项以 在水下活动为主要内容，
从而达到锻炼身体、休闲娱乐的目的的休闲运动，广为大
众所喜爱。
新含义：进入互联网时代后，随着网络应用的不断普
及，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在 他人不知情的
情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己
身份、发布信息和回复他 人信息的单独个体或行为。

云技术：基于云计算商业模式应用的网络技术、信息
技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可
以组成资源池，按需所用，灵活便利。云计算 技术将变成
重要支撑。技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存
储资源，如视频网站、图片 类网站和更多的门户网站。
多媒体：在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体
的一种人机交 互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括
文字、图片、照片、声音(包含音乐、语音旁白、特殊音效) 、
动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体作品通
过光盘发行、网络发行。
克隆：克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者
自然的无性生殖方式（如植物）。一个克隆就是一个 多细
胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。
互联网：互联网是指将两台计算机或者是两台 以上的
计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段
互相联系起来的结果，人们可以 与远在千里之外的朋友相
互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
六：
1.出示对联。
2.读一读这些对联。

3.说一说自己读懂了些什么？
预设：这些都是描写景物的对联。
4.教师讲解：
（板书：描写景物的对联）
（1）“白马西风塞上，杏花烟雨江南”此联为徐悲鸿
所作。一竹一兰一石。有节有香有骨。
（2）“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”大雾弥漫，
看不清远处的山峰；水天一色，天水相接 。
（3）“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是
清风明月到处都有，但对俗人来说， 有钱也买不到；近水
遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物，对
比强烈。
（4）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的意思是：
写大明湖风光的美丽：湖水的四周都是荷花， 三面垂着杨
柳；一城的山色有半城映照在湖中。
4.把这些对联再来读一读，相互交流，看谁读得最好。
5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。
七：当堂检测
点拨习题

八：回顾学习目标
作
业
板
书
1.完成课后习题.


语文园地二

教
学
反
思

语文园地六
一、预习案
预习课本
二、探究案
1.说说如何让解决问题？

2.老词新意
3.数字大写
三、训练案
完成。