果树少的人家早早摘完苹果，在家悠闲地等着果商 来收购。而母亲这几句话的
收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。 含义，学生背
有一 年，果商来收购苹果。我很担心我家的苹果采摘不完，因诵难度就降
为我的父亲和哥哥都在外地工作，家 里没有劳力，母亲却说：“没低了，然后让
事，会有人来帮忙的。” 学生背诵，达
第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我家到积累目的。
装苹 果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么有
这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁 家有事儿，这家阿姨准去
帮忙。现在，她有需要，我们当然要帮忙了!”
有了邻居们的帮助， 我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没耽
误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮” 的
含义。
从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人
帮助的时候也有人来帮助你。
与其锦上添花，不如雪中送炭
讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母亲< br>请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子说，
“再给她两斗四升”。冉有不 顾老师的意见，却足足给了八十石的
安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他完< br>全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富人添
富。”意思是没有必要为生活已 足的人锦上添花，而要去周济那些
穷困的人，为他们雪中送炭！
学生从故事中体会这句话的含义。
没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的
人，为他们雪中送炭！
4.学生试着背诵这三句话。


五、课堂小结
课堂小
同学们，这节课我们认识 了生字，展示了自己写字时的经验，
结及拓
还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认真巩
展延伸

（ ）
固。
分钟
六、作业布置（课件出示10）
根据语境填句子。

A．予人玫瑰，手有余香。 B. 平时肯帮人，急时有人帮。C． 与
其锦上添花，不如雪中送炭。
①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因
为 。
②帮助别人，快乐自己，正像 说的
那样。

课堂作业新设计
1.把下面的汉字和读音连起来。
chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn

饲 养 筑 营 建 演 程
2.根据语境填句子。（课件出示10）
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。
②帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。


答案：
chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn

饲 养 筑 营 建 演 程

2. ①平时肯帮人，急时有人帮。②予人玫瑰，手有余香。



第二课时

教学

目标

教具
准备

学习字词句运用和写话。
多媒体课件。

教学设计

一、情境导入。（课件出示12）
老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别
像什么。
月亮：
生：像镰刀。
生：像钩子。
导入

（ ）分
钟
……
师：大家是从月亮的形状相同点上来说的。
我们再来看看成熟的高粱像什么。
生：像燃烧的火把。
师：这句话既有形状又有颜色，因为火是红色的。
下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句
子把自己喜欢的景物写下来。

二、字词句运用（课件出示13）
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯

天上的云
一团一团的
新课

教学

（ ）
分钟

好像巨大的棉花糖

大树
又粗又壮
就像……
1.找出句子中相似之处。
田野 绿毯
一团一团的云 棉花糖
师讲解：田野颜色是绿的 绿毯也是绿的，颜色









设计意图

出示学生比较熟悉的
月亮、高粱这些事物，
再让学生根据 它们的
颜色、形状来进行打比
方，为学习后面的新课
打下了基础。

出示新课内容，学
生再找出比喻句，分析
它们之间想像的部分，
这样，学生就可以真 正
地理解比喻句，为以后
的写作做准备。

一样
云是白的 棉花糖也是白的，颜色也一
样
生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也
相像。
白云和棉花糖的外形也相像。
2.大家看一看，又粗又壮的树像什么呢？
学生回答。
参考：又粗又壮的树像一把大伞。
3.请你选取自己喜欢的景物写一写。
学生写。
汇报交流。
参考：（课件出示14）
天上的云雾好像一群小绵羊。
山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似
火，粉的似霞，白的似雪，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬
芳 迷人，真是美极了！
4.练习。（课件出示15）
请补充完下面的句子。





在学生基本掌握
的情况下，进行练习，
既 达到巩固教学的目
的，也检查学生掌握的
程度，为后面的教学调
整积累了素材。





写话是学生比较
难的内容之一，采用列
图表的方法，学生很直
① 一望无际的田野里，麦浪翻滚，就
观地去填表，把自己所
像 。
熟悉的人写上去，这样
②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳
教学 就容易多了。
光照射下闪闪发光，好
像 。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像
_________；有时像_____ ____；有时像_________。
参考答案：（课件出示16）
①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像大海的波涛一
样随风起伏。
②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳
光照射下闪闪发光，好像珍珠一样剔透。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像漫天的

银蛇；有时像璀璨的织锦； 有时像夺目的激光。
5.写话。（课件出示17）
出示图表。然后填表。
谁 长什么样子 我们经常做的事
我们天天一起上学，一起张池 他掉了一颗门牙
他的脸圆圆的，笑起我们经常一起打乒乓球。
来有个小酒窝




师提示：
选取你最熟悉的人。（课件出示18）






看看他（她）长
什么样子，样子包括眼睛、耳 朵、脸蛋、身材等，重
点写一个或两个方面就可以了。
示例：小军，他圆溜溜的眼睛像两颗葡 萄，水汪汪的，
转运起来十分机灵。他和我是好朋友，一起上学，一
起回家，一起做作业，妈妈 都说，小军是我的影子。

三、课堂小结。
课堂小结
及拓展延
伸

（ ）
分钟
同学们，这 节课我们学习了句子的综合运用，学习了
如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来，还学会
了 写话。希望同学们在课外的时候养成观察的习惯，
勤观察、勤动笔，这样可以迅速提高你的写作能力。

课堂作业新设
1.用“特别”不同的意思各说一句话。
①
②
2.根据要求写话。
地里高粱成熟了，请你要把颜色和形状用上“像”写一句话。




3.你的同桌长什么样子，你们经常一起做什么？请你写下来。（课件出示19）



答案：
1.①今年地里结了一个特别大的西瓜。②这个西瓜的味道很特别，一点也不甜。
2.示例：高粱像燃烧的火把。
3.示例：我的同桌长着圆圆的脸蛋，眉毛间有一颗痣，我们经常一起跳皮筋。


第三课时
教学

目标

教具
准备

阅读《一株紫丁香》。
多媒体课件。
教学设计

设计意图

一、情境导入。
在老师的窗前，同学们栽种了一株紫丁香，它会怎
么样呢？
（（课件出示21）紫丁香，是落叶灌木或小乔木。又称
丁香、华北紫丁香、百结、情客、龙梢子。紫丁香原产中国开门见山，直接导
导入

华北地区，在中国已有1000多 年的栽培历史，是中国的名
（ ）分
入课的内容，简洁。
贵花卉。
钟

高1.5-4米，树皮灰褐色，小枝黄褐色， 初被短柔
毛。后渐脱落。嫩叶簇生， 后对生，卵形，倒卵形或
披针形，圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，花冠
筒长6-8mm。 花期5-6月。
）
二、进行新课。
1.学习第一小节：（课件出示22）
师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？
谁来读课文的第一小节。
师：孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的？学生
交流
师：你是怎么记住“踮”这个字的？踮起脚尖儿
怎么走？谁来表演一下。








从“踮”字入手，
师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？（课件出示23）
让学生体会小院的安
新课

（这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮 起
静，老师在那里静静地
教学

（ ）
脚尖走路，声音会很轻； 很轻的走路是为了不打扰老
工作，孩子们是多么懂
分钟

师,给老师一个惊喜）
事，为了不打扰老师，
师：是啊，小院很安静。这么 安静的小院，孩子
给老师一个惊喜，才
们不忍打扰老师。你们认为，我们在读这小节的时候，< br>“踮”，这样，先进单
应该怎么读？（轻轻的）请自己试着读读。
2.看图说话，过渡到第2、3、4小节的学习。
师：瞧，孩子们已经悄悄地把紫丁香栽在老 师窗
前了。请大家仔细观察图画，谁来说说你看到了什
么？
师：谁能把刚才的说的连 起来，说清楚呢？（引
位了理解的突破口，学
生理解起来就容易了。

导学生细致观察，观察有条理，并把话说完整）
师：看到老师如此辛苦的工作，孩子们想让这株

为什么要让紫丁
紫丁香为老 师带去什么？请大家轻声朗读课文的第香夜夜为老师做伴？
2-4小结。读完之后，同位互相交流自己的 感受。 这是学生理解的难点。
围绕问题“孩子们想让这株紫丁香为老师带去什老师每天晚上备课、批< br>么？”展开交流。
随孩子们的交流进行第2、3、4小节的学习。
第二小节： 发改作业，是多么辛苦
啊。老师不是一天两天
这样，而是天天这样，
生交流：我想 让紫丁香绿色的枝叶，伸进老师的让学生明白了老师的
窗口，夜夜和老师作伴。（出示）（板书：夜夜陪 伴） 工作，再理解这些诗句
师：“夜夜”是什么意思？（每天晚上）
师：为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢？（课
件出示24）
学生交流教师小结： 是啊！老师每天晚上都要备
课，学习，多辛苦啊！有紫丁香和老师做伴，老师就
不会感到寂寞了 。谁能把你的美好的心愿读出来？
师：看到大家读得这么好，老师也想读，愿意吗？教
师读完 问学生：大家说说，老师的朗读怎么样？谁来
评价一下？那个地方好？
生交流，重点引导评价 ：老师，老师——“呼唤
一声比一声亲切。重点突出了”您“夜夜”，这样读，
好在哪里？表达 对老师的尊敬。哦，我还加上了动作，
表情是面带微笑。
师：你能不能像老师一样面带微笑，加上合适的
动作，亲切的呼唤老师，读出这份美好的心愿？
师：同位互相读给对方听听？指生读第三节：
就方便了。













紫丁香还会为老
师带去什么呢？这是
师：同学们，孩子们还想让紫丁香为老师带去什理 解的深入。它可以消
么？（课件出示25）（板书：消除疲倦）谁来读读孩除疲劳，可以让老师感
子们的心里话？ 受到快乐……学生明
师：“疲倦”是什么意思？你是怎么样记住这两白了这些，对文 章的理
个字的？有什么好方法？（学生交流识字方法，并理解就更加深入了。一个
解意思。疲倦 还可以换成那些词？（疲惫、疲劳、劳问题入，加深了学生对

累）为什么用疲倦？（诗歌 讲究押韵）从这个词语，文章的理解。
你读出了什么？学生交流体会：老师每天都很辛苦，
很累，疲倦，
师：听，沙沙，沙 沙，多么美妙的歌儿。那就让
我们亲切优美的朗读来消除老师的疲倦。谁来读？听
到你们的朗读 ，老师的头不再痛了，腰不再酸了，浑
身精神多了。
第四节：
师：同学们，孩子们还想让紫丁香为老师带去什
么？（感谢挂牵）
师：孩子们为什么要向老师表示感谢？（课件出
示26）（因为老师时时挂牵）
师： “挂牵”是什么意思？还可以换成哪个词？
“时时挂牵”是什么意思呢？？生活中，你的老师有
没有时时牵挂你？举个例子说说看？
师：你们看，多懂事的孩子啊，老师时时挂牵他，
他们都 没有忘记，所以孩子们也想借这株紫丁香表达
对老师的感谢。
师：你想怎样读，能读出对老师的感谢？交流
师：现在请自己读读这小节，读出对老师的感
谢？谁来读读？还有谁？
3、合作朗读，加深体会
师：看，老师领会到了你们的心意，现在让我们
一起来合作朗读课文的第2—4小节。 大家在朗读
时，可以加上动作表情，
谁想领读？
生领：“老师，老师”
男女生齐：“就让它绿色的枝叶，伸进您的
窗口，夜夜和你做伴。”
生领：老师——
男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱
歌，帮您消除一天的疲倦。”

生领：“老师——”
女生齐：“满树盛开的花儿，那是我们的笑
脸，感谢您时时把我们挂牵。
4、学习第五小节


合作朗读，从心里
感受老师的辛苦，从心
师 ：同学们，孩子们还有太多太多的话想对老师里抒发对老师的尊敬。
说，可是，夜深了，星星都困得眨眼 ，老师还在工作，采用男生和女生的领
此刻，孩子们还想让紫丁香为老师带去什么呢？（课读，变换了朗 读的形
件出示27）（交流） 式，学生有了朗读的新
师：请让我们饱含深情的劝老师早点休息 吧。（板鲜感，积极性得到了提
书：香甜入梦）
师：我们美美地、甜甜地朗读已经让芬芳的花香把老
师带进香甜的梦里。
三、作业布置（课件出示28）
教师节快到了，你打算为老师带去什么呢？请仿照
《一株紫丁香》写两节诗歌吧。
高。


让学生劝老师休
息，培养了学生口语表
达能力。


语文园地二
职业（身份）识字 一词多义 人物样子
板书设计
积累：帮助他人 阅读：《一株紫丁香》
展示台：写字要注意姿势


课堂作业新设
一、填上适当的词语
（ ）的笑脸 （ ）的老师 （ ）的梦
安静的（ ） 绿色的（ ） 盛开的（ ）
二、照样子，写词语，填句子
1.又香又甜
___ _____ ______ __ _____ ___
2.平平安安
_____ ___ _____ ___ __ ______
3.绿叶沙沙像我们的歌声。
__________像_________________________________。

三、选择合适的词语填入括号内
1.伸 深
弟弟（ ）着舌头，做了个怪脸就跑了。
张老师常常备课到（ ）夜。
2.安静 安全
我们每时每刻都要注意（ ）。
考试的时候教室里非常（ ）。
参考答案：一、美丽的 敬爱的 甜蜜的 小院 帐篷 花朵
二、1.又高又大 又白又胖 又香又脆 2.安安全全 整整齐齐 干干净净
3.花儿像一张张笑脸。
三、1.伸 深2.安全 安静


教学反思
1.本练习的“识 字加油站”是关于职业（身份）的词语，不少词语都是日常生活中能
见到的，所以学生理解起来就比较容 易。将图片和词语放在一起让学生认读，这样记起来
更快。在“字词句运用”中，用比喻的方法写自己喜 欢的景物，区别一词多义，这是教学
中的难点，学生如果利用好工具书，做到勤查字（词）典，学起来也 不是特别困难。比喻
的修辞手法在平时教学中已经涉及，在这里主要引导学生了解景物的特点，根据特点 来写。
2.本课积累是关于帮助他人的名言和谚语，在教学中，让学生不但会记，通过创造语
境，要让学生还会用。
3.《一株紫丁香》的是一首现代诗，表达了师生之间深厚的感情。在 教学中，重点引
导学生朗读，在读中体会这份深情。

备课素材
【关于帮助他人的名言】
帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
我为人人，人人为我！
柴多力量高，人多力量大。
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
【紫丁香】
紫丁香，是落叶灌木或小乔木。又称丁香、华北紫丁香、百结、情客、龙

梢子。紫丁香原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国
的名贵花卉。
高1.5-4米，树皮灰褐色，小枝黄褐色， 初被短柔毛。后渐脱落。嫩叶簇生，
后对生，卵 形，倒卵形或披针形，圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，花冠筒长6-8mm。
花期5-6月。 < br>生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培，春季盛开时硕大而艳丽的花序布
满全株，芳 香四溢，观赏效果甚佳。是庭园栽种的著名花木。