dnf奶爸加点-2014高考满分作文

主 备
单 元 二
人
课 语文园地二
第1课时 课 题
时
李宝升
执 教
李宝升
人
课
新授
型
1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看
得快，脑子想得快。
教 学 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出
目 标 来。
3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。

重点：1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
2、能把成语的意思用具体情景表现出来。
教学
3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
要点
难点：1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
2、能把成语的意思用具体情景表现出来。
3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
教学
相关课件
准备
教 学 预 案
一、导入新课
1、（谈话导 入）同学们，我们已经学习了
本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地二的
个 性 设 计

内容。（板书：语文园地二）
2、请同学们先回忆一下，本单 元的4篇课文，每篇课
文题目下面都会有什么阅读提示？（用较快的速度默
读课文，了解课文的 主要内容，记下所用的时间）
二、交流平台
1、现在我们来交流一下你阅读第二单元的课文
分别用了多长时间？
（学生自由交流，并推选出时间用得少、阅读速度快
的同学。）
2、老师表扬阅读速度快的同学，学生交流自己提高阅
读速度的心得。
3、刚才同学 们提到的提高阅读速度的方法，课本里有
四位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读出相
应 的心得。
4、小结：同学们在阅读时要集中注意力，尽量连词成
句地读，遇到不懂的词语，在 不影响理解课文内容的
情况下可以先不管它，继续一口气往下读，同时要一
边读一边想，圈画出 关键词句，才能更好地了解文章
的主要内容。只要同学们持之以恒地用这种方法进行
训练，大家 的阅读速度一定能够提高。
三、词句段运用
1、本单元四篇课文都是用具体事 例写出人物的特点，

课文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就先
来看看 这个句子。
课件出示：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大
功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我
头上去了。
生齐读后思考：这个句子的主要意思是什么？（廉颇
对蔺相如不服气。）
2、课本【词句段运用】还有两个句子，同桌先读一读，
再互相交流一下句子的主要意思。
3、检查反馈，全班交流。
(1)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一
束光柱，光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，
比流星体的速度要快几千倍！（光的速度快到令 人惊
叹。）
（2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到
甲板上，人们弯曲 着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
（场面混乱，所有人都很恐慌。）
4、在我们这单元的 课文中，也有不少这样的语句，请
找出来，与周围的同学交流、细细品味，说说这些语
句的主要 意思。
5、学生互相交流，教师巡视指导。
四、小结

通过这节课，我们回顾了本单元的课文，懂得
提高阅读速度的方法， 并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快，还学习如何概括句子的主要意思，
同学们在以后的阅读中要注意运用这两种技巧， 就能
帮助我们读得快，读得好。

板
书
设
计
评价 与 反思



主 备
单 元 二
人
课 语文园地二
第2课时 课 题
时
李宝升
人
课
新授
型
执 教
李宝升


1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看
教 学 得快，脑子想得快。
目 标 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出
来。

3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
重点：1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
2、能把成语的意思用具体情景表现出来。
教学
3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
要点
难点：1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
2、能把成语的意思用具体情景表现出来。
3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
教学
相关课件
准备
教 学 预 案
一、回顾旧课，导入新课
同学们，上节课 我们学习了如何提高阅读速度的方法
和概括句子的主要意思。这节课，我们来学习另一个
新的内 容——把成语的意思用具体的情景表现出来。
请同学们翻到课文p30【词句段运用】的第二题。（板< br>书：把成语的意思用具体的情景表现出来）
二、词句段运用
1、师出示左右为难、奋 不顾身这两个成语，学生先说
一说这两个的意思，再读一读文中相应的句子，你发
现了什么？学 生交流。
（句子描写的情景都能够表现成语的意思，并且句子
个 性 设 计

都是从第二单元的课文中找出来的。）
2、师出示成语：喋喋不休、悠然自得，请同学说说这
两个成语的意思。生举手发言。
（喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。）（悠然
自得：形容悠闲而舒适。）
3、 生齐读这两个成语的意思，然后在课本中找出能表
现这两个成语意思的具体情景的句子，全班交流。
（喋喋不休
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们
商议说：“去吧， 怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”）
（悠然自得
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 。嗒嗒的声音，
像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的
感觉。）
4、拓展练习：
（1）师出示成语：苦口婆心、不可思议，学生从第二
单元的课文中 找出相关的描写成语具体情景的句子。
（2）生说成语，其他同学说一说能描写成语具体情景
的句子，互相交流，教师点拨。
三、日积月累
1、学生齐读“日积月累”的句子，注意读准“重”、
“转”的读音。

2、学生交流句子意思，明白是珍惜时间的名言警
句。
第一个句子出自【晋】葛洪的《抱朴子 》，意思是：
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考、多探索），
不要因为懒惰少花一点时间 ，造成功亏一篑。
第二个句子出自【晋】陶渊明《杂诗》，意思是：盛
年就是生命力旺盛的人 生时段，不会再有；一日之中
难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因
为时间和岁月 是不随人而改变的。大体意思就是说时
间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺
盛的 时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励
自勉，珍惜时间。
第三个句子出自【宋】岳飞 的《满江红》，意思是：
年轻人要珍惜生命和时间，要善于利用每一分钟时间
不断完善自己，锻 炼自己，取得成功，而不要等到年
老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，
到那时 再感到悲观失望已经是悔之晚矣。
第四个句子出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同
志》， 意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日
月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在
是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
（学生在交流句子意思时，只要大致说对就好。教师

相机简介四位名人。）
3、你还积累了哪些珍惜时间的名言警句？全班交流。
4、结合实际，学生谈谈如何珍惜时间。
四、小结
这节课我们学习用具体的情景描 写来表现成语的意
思，同时积累了珍惜时间的名言警句。同学们要学会
珍惜时间，好好学习，为 自己的理想而努力奋斗。
五、布置作业
1、自选三个成语，并用具体情景的描写表现成语
的意思。
2、背诵珍惜时间的名言警句，积累珍惜时间的名
言警句。
板
书
设
计

语文园地二
左右为难 奋不顾身 喋喋不休 悠然自得
珍惜时间的名言警句：珍惜时间 好好学习
评价 与 反思