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五年级英语教师发言稿


发言稿是参加会议者为了在会 议或重要活动上表达自己意
见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面我们来
看看 五年级英语教师发言稿，欢迎阅读借鉴。
五年级英语教师发言稿1 许多家长认为自己没有学过 英
语，就无法去辅导孩子，面对对英语学习产生畏难情绪、失去学
习信心的孩子感到束手无策。 其实，即使你对英语一窍不通，只
要采取准确的方法，也完全能够帮助孩子战胜学习上的困难。针
对这个问题，我们有如下建议可供家长参考。
1、督促孩子预习、复习。
英语在 小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师
资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩 子复习当天
学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录
音机大声读英语单词 、句子、对话、短文等。英语和母语不同，
没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会 记
得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语
学习非常重要。
2、帮助孩子灌制自己的英语磁带。
复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，
找出语音、语调的差别，再进行模拟、朗读、比较，直至与原声
几近相同为止。这样不仅能增强 孩子信心，“听，我也能说得这

么好！”更是激发孩子爱好的有效途径，从而变被动学习 为主动
学习。
3、定期让孩子收看英语电视节目。
仅凭课堂上老师教的一 点英语知识是不能学好英语的，要多
涉猎课外的英语知识，如中心教育频道、大风车栏目，都会定期播放少儿英语节目，父母可引导孩子定期观看，让孩子谈谈观后
感，说说从这一期节目里我学到了什 么，把握了那些单词、句子、
歌曲。父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学
习 积极性。
4、陪孩子收集生活中的英语。
在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的 “lemon”牛奶盒
上的“milk”出租车上的“taxi”门牌上的“welcome”，还有英
语缩写“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以与孩子一起去搜集
整理，再查找其含义、 读音。我相信长此以往孩子不仅会产生浓
厚的爱好，同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然
生成。
5、向孩子介绍英语国家的风土人情。
家长可置备有关此类的书籍 ，与孩子共同去阅读开始孩子可
能会不感兴趣，家长可以自己先读，然后适时地给孩子介绍。如
吃饭的时候，向孩子介绍西方人吃饭用刀、叉，主食是汉堡包、
果汁、牛奶等；散步时，向孩子介绍西方 国家的交通常识等。诸
如此类，不断地向孩子渗透西方国家的文化和思想，这样孩子在

< br>学习其语言文字时，就不会感到那么生疏，那么遥远了。
6、让孩子听简朴的英语歌曲。
喜欢唱歌是孩子的天性，家长可利用孩子这种天性，选择简
朴的英语歌曲让孩子欣赏、感悟 。给他营造一种英语氛围，使孩
子沉浸其中，感受英语的语言魅力，培养孩子的语感。
7、让孩子朗读简易的英文读物。
当孩子英语稍有基础时，即可让孩子适当阅读一些浅显易懂的英文读物，因为阅读简易的读物是吸收新语言的最好途径。这
些读物中生词较少，不用费很大的精 力查字典，注重力可集中在
内容和文字的表达方式上。因此可以读得多、读得快、吸收的也
快。 所选读物应该是适合孩子年龄的、孩子喜闻乐见的、能打动
孩子心灵的故事性读物。比如《狮子王》、《 西游记》等。
8、指导孩子利用网络进行自学。
随着科学技术的不断发展，电脑网 络已走进千家万户，网络
资源丰富多彩，有条件的家长可为孩子选择优秀的教育资源。
总 之，只要家长专心加以准确的引导，在以上方法中选用一
种适合自己孩子的方法并长期坚持下去，孩子就 会感受到英语学
习的乐趣，学习的积极性和主动性就会增强，英语成绩自然会突
飞猛进。
五年级英语教师发言稿2尊敬的各位家长：
下午好!今天，我很荣幸地在这里，作为 你们孩子的英语老
师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平

有限，不当之处，敬请批评指正。
一.首先说说这次期中考试的情况，这次五年级的考题不算< br>难，平均分为60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，
人数较多，特别会二三十 分的占了十几个。通过这次考试使我发
现，哪些学生学的较扎实，哪些学生不够扎实，哪些同学进步了，
哪些学生退步了。
二.接下来通过考试谈谈英语学习，英语教材是相互衔接的，
如果以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学的比较累，同
样地，如果你现在学不好英语，那将来的 英语学习也是不难想象
的。有心的家长仔细观察会发现，小学英语的词汇量与语法是无
法想象的 ，所以我们只有现在打好良好地基础，才不会导致英语
越学越难越学越差。
三.这次五年 级成绩低的学生重点是单词不过关，学生应养
成一个好的学习习惯，课前预习，课堂认真听讲，课后认真 复习
巩固，我们的家长也应多督促孩子，检查孩子，帮助孩子将每天
的单词记会，只有这样，在 听说读写方面才能够应用自如。
那么，怎样帮助孩子学习英语呢?我们老师是最直接的知识
传授者，有着不可推卸的责任。在此我们只是真诚的呼吁我们的
家长配合学校，配合老师，靠我们的共 同努力来帮助孩子学习好
英语。换句话说：我们要和孩子共同成长，那么重视良好地学习
习惯是 帮助孩子进步的一个好方法。下面是给家长的一些建议：
一、在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，

然后才是读
写 能力的培养。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要
创造条件让孩子多听、多听，纯正的录音，听几 遍，听清楚了以
后，跟着说，长期下去，一定会有所收获。
二、让孩子大声说英语
家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，我们要
鼓励孩子大声地朗读，对话、问 答、大声说、不害羞，这样有利
于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质量的完成英语作业，该读的
读，该说的
说、该写的写、该 记的记、及时巩固，养成良好的习惯，父
母亲的良好棒样起着很大作用，孩子一般还没有明确学习目的，
这时，父母对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子，千
万不能从容自己的孩子说：英语 好难，我默不出来，就任冉它巴!
要让孩子知道：今天，你花大把的时间去养成习惯，明天，你就
可以更好!
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培
养孩子当作自己 的事业来做，”是啊，只要你投入多一点，相信
你的孩子会给予你更多的回报。
谢谢大家!
五年级英语教师发言稿3各位家长:
大家好！

今天主要跟大家聊聊孩子们五年级的英语学习情况。相对四
年级开讲，有五 分之三的家长会觉得孩子英语成绩退步了。确实
退步了，退步的原因有很多，主要的原因是:五年级内容 比四年
级多了，要做的事多了，考得难了。但是一个学期下来应该也适
应了，仍然不适应的同学 是自己拒绝适应，要做的事情多了，他
们就索性不做了。不做是制约他们成绩提高最大的敌人。
英语学习跟智力关系不是很大的，英语学习不像数学需要聪
明一点，逻辑思维能力强一点。 英语也不像语文，课外阅读必须
丰富，上次六年级统考语文，考试内容只有五分是书本上有的，
其他的都是课外的。但是英语考试百分之九十是书本内容，另外
的百分之十其实也是跟书本相关的就是阅 读，平时也都教了方法
的，所以英语考试是不会离我们课堂最近的，只要做好平时考试
让做的事 情，考试是很难考砸的。
听力30分，只要每次回家做《亮点给力》的听力，多听了
自然 就不会有听不懂，太快了，来不及这些话说不来了。可是每
次批他们的《亮点给力》，我发现有一部分的 同学是不做，或者
是懵的。
选择题10分就是和背诵课文内容有关的，背出课文就能做< br>选择题。词汇包括按首字母填空，按中文提示填空，还有句型中
的翻译句子都是跟我们的默写有关 的，默不出来怎么考的出来，
当然也跟背诵课文相关，连词成句就是课文中的句子。
所以 不要小看我平时说的背诵课文，单词表。但是背诵这种

口头作业会被很多人忽视。第七单 元我已经教了半个月了，课文
一再催促，昨天才断断续续勉强过关。
词汇还有写出词的适 当形式，句型还有改写句子，他们是跟
每个单元的语法相关的我们也总结了让他们背诵，一条一条对着< br>做就好了。我在他们四年级的时候就发了如何改写句子的方法，
先后不止发了六次，但是有同学还 是背不出来。最后一题是作业，
平时我们也有做。
但是，这些事情都是要在课后完成的。 有部分同学不去做这
些事，导致考试总是考不好。所以带来一个问题，，我们怎么解
决这个问题 ？
我们老师一致认为不自觉的孩子还是需要家长您的配合的！
举个例子，我们学校 有个班级家长特别配合，老师布置的事
情，全班都能很好地完成的，不管是听力，背诵默写，我上次检< br>查了他们班的作业，作业齐全，字迹工整，正确率高，还有家长
签名。所以他们班的进度比其他班 级都要快一个单元，每次考试
成绩也明显比其他班级高很多。
我们班为什么慢？默写回去 不认真默，课上默写错一大推，
要花课堂时间订正，课文过关又要花课堂时间，作业《亮点给力》
订正又要花课堂时间，像拖头老黄年，很累，心更累！
早上组长交作业4个班16个组长，每个 组长都会说老师谁
谁谁没带，谁谁谁忘记做了，头真的很大，满满的负能量。
家长可以给 孩子提供一个专门的桌子给他做作业，做完了把

所有东西放进书包怎么会有忘记带这件事 ？另外再麻烦家长检
查一下，不是口头检查，而是过目一下，抄写默写不用懂的，对
照着看一下 。背书让他背一遍，不结巴就是对的，背不下去肯定
就不行的。
总而言之只要做好听录音 ，背诵课文单词表，写好作文，再
加上课上认真听习题讲解，所以每次考试没有考好，我只能说你
这个阶段不够努力。