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统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
一、读拼音，写词语。(8分)
quē fá yàn huì fù gài jì mò

dài kuǎn kòng zhì dǎo méi fáng yù

二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2分)
1.A.木筏
．
(fá) B.简陋
．
(lù) C.野蛮
．
(mán) D.侵袭
．
(xí)
2.A.叛
．
乱(pàn) B.刨
．
地(bāo) C.犬
．
牙(quǎn) D.混
．
乱(hùn)
3.A.瞟
．
见(piǎo) B.缰
．
绳(jiāng) C.潺
．
潺(chán) D.晕眩
．
(xuán)
4.A.黑莓
．
(méi) B.喵咪
．
(mī) C.咯
．
咯(gè) D.缺乏
．
(fá)
三、下列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。(4分)
1.A.书藉 B.栅栏 C.恼怒 D.寂寞
2.A.远眺 B.手段 C.知足 D.覆盖
3.A.凄凉 B.绝望 C.妨御 D.挑剔
4.A.宴会 B.聊天 C.荒唐 D.倒莓
四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。(6分)
“待”用部首查字法 先查部首_______，再查______画。“待”字在《现代汉语词
典》中的解释：①对待。②招 待。③等待。④需要。⑤要；打算。
下面句子中的“待”分别是什么意思呢?请选择。
1.小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（ ）
2.待要上前招呼，又怕认错了人。 （ ）
3.他这个人待客十分热情。 （ ）
4.这些疑难问题还有待我们去探索解决。 （ ）
五、补全词语，并完成练习。(9分)
( )精( )神 得意( ) ( ) ( )头( )气
心平( ) ( ) ( ) ( )欲试 头( )目( )
1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是_____________，上面的词语中，
与它互为反义词的是________________。
2.选词填空。
遇到事我们不能慌张，要_______________地应对，这样才能快速解决问题。
六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分)
1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。
（ ）
2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的
想法。 （ ）
3.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。（ ）
4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ）
5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ）
七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是( )。(3分)
A.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓)
B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……(省略号表示重复词语的省略)
C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调)
D.保留“主干”，去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话)
八、按要求完成句子练习。(10分)
1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。(缩句)(2分)
_____ __________________________________________________ _______________
2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。(4分)
A.表示解释说明 B.表示语意转折
C.表示声音的延长 D.表示意思的递进
(1)因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）

(2)今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么? （ ）
(3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡—一中国。（ ）
(4)用剩下的破折号的用法写一个句子。
__________________ __________________________________________________ __
4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )。(2分)
A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触
B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码
C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了
D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些
想法
九、根据课本内容填空。(8分)
1.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的 人物形象。其中，给我留
下印象较深的是_______________，他是一个________ _____的人。课外，还阅读了其他
外国文学作品，有《______________》 《________________》等。（5分）
2.“路遥知马力，____________ ___。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经
得起岁月的洗礼。（1分）
3.经过一段 时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老
师对她说：“‘________ ___________，__________________。’只有不断努力，才能
一直进步。 ”(2分)
十、口语交际。(5分)
在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱 名著，爱阅读”活动，以读书
卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补 充完整。
我的读书卡
书名:《______________________》
内容:______________________________________________ ____________________
印象深刻的人物:_________________ _______________________________________
人物分析:_ __________________________________________________ ___________
我做读书笔记的方法：________________________ ___________________________
十一、阅读理解。(15分)
(一)非连续性文本阅读。(7分)
某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下:
【材料-】
读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例
深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76%
【材料二】
阅读能力:10%的学 生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%
的学生看不出作品好在哪里。
写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立
意肤浅，认识 能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
1.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。(1分)
2.通过以上两则材料，写出你探究发现的结果。(2分)
_______________ __________________________________________________ ______
_______________________________________ _______________________________
3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4分)
(1)请你有针对性地设计一项活动。
________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ______________________
(2)仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。
示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
________ __________________________________________________ _____________
________________________________ ______________________________________
(二)阅读下面两则材料，完成练习。(8分)
今天，我们怎样阅读
【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的 不完整的、断断续续的阅读逐渐盛
行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这 种國阅读方式被称
为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阔读是“美丽”的。无论是天文地理还是 娱乐八卦，无论是耳熟

能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速 获取，同时，比起价
格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎 片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意
性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进 大部头书籍和主题严肃的文本，人们习
惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性， 成为碎片化信息的奴
隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关 系。但有一点
毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阔读。
【材料二】
第十六次全国国民阅读调查
年度 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率
2018
2019
59.1%
59.0%
37.6%
35.1%
25.3%
23.4%
数字化阅读方
式的接触率
73.0%
76.2%
综合阅读率
80.3%
80.8%
























































































































































































































































































































































































































































































































[注]数字化阔读指网络在线阅读、手机阔读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等
1.请你用一句话概括出什么是碎片化阅读。(2分)
_________________ __________________________________________________ ____
2.读材料一，请简要概括出碎片化阅读的利与弊。(4分)
利：_______ __________________________________________________ __________
弊：_________________________________ __________________________________
3.综合上述两则材料，你觉得我们应如何正确对待阅读?写一写。(2分)

__ __________________________________________________ ___________________
十二、习作乐园。(25分)(作文纸自备)
在 成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你
是如何面对的呢?请以“ 面对”为题写篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实
感，不少于450字。










































附答案：
一、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 贷款 控制 倒霉 防御
二、1.B 2.B 3.D 4.C
三、1.A 2.A 3.C 4.D

四、彳 6 1.① 2.⑤ 3.② 4.③
五、聚 会 扬扬 垂 丧 气和 跃跃 晕 眩
1.得意扬扬垂 头丧气 2.心平气和
六、1.无济于事 2.塞翁失马，焉知非福 3.聚精会神
4.垂头丧气 5.跃跃欲试
七、D
八、1.我处在场景中。
2.C
3.(1)D ( 2)B (3)A (4)示例：“等—等—我—”望着远去的公交车，我
在后面大声喊着
4.C
九、1.示例：鲁滨逊 坚强、勇敢、聪明 海底两万里 哈克贝利·费恩历
险记 2.日久见人心 3.莫道君行早 更有早行人
十、示例：西游记 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，
最终取得真经的故事。
孙悟空 孙悟空疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本领高强，忠肝义胆，护送唐
僧西天取经。
通过摘录充满哲理和智慧的话语，摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。
十一、(一)1.不容乐观
2.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正 确的读书目的和读书方
法，因此导致了部分学生阅读能力和写作水平低下的状态。
3.(1)举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。
(2)读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
(二)1.碎片化 阅读指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读
模式。
2.①获取信息范围广；②获取速度快；③成本低。
①知识来源随意性和不可靠性；②容易形成思维惰性。
3.示例：①加强自身阅读能力，多读 书，深度读书；②学习其他国家的阅读模式和热情，
培养读书的兴趣。