购房注意事项-自顾不暇

统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷
题号 一
得分
二

三

四

五

六

七

八

九

十 十一 十二

总分

词的是________________。
2.选词填空。
遇到事我们不能慌张，要_______________地应对，这样才能快速解决问题。
六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分)
1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。（ ）
一、读拼音，写词语。(8分)
quē fá yàn huì fù gài jì mò
2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。

dài kuǎn kòng zhì dǎo méi fáng yù

二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2分)
1.A.木筏
．
(fá) B.简陋
．
(lù) C.野蛮
．
(mán) D.侵袭
．
(xí)
2.A.叛
．
乱(pàn) B.刨
．
地(bāo) C.犬
．
牙(quǎn) D.混
．
乱(hùn)
3.A.瞟
．
见(piǎo) B.缰
．
绳(jiāng) C.潺
．
潺(chán) D.晕眩
．
(xuán)
4.A.黑莓
．
(méi) B.喵咪
．
(mī) C.咯
．
咯(gè) D.缺乏
．
(fá)
三、下列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。(4分)
1.A.书藉 B.栅栏 C.恼怒 D.寂寞
2.A.远眺 B.手段 C.知足 D.覆盖
3.A.凄凉 B.绝望 C.妨御 D.挑剔
4.A.宴会 B.聊天 C.荒唐 D.倒莓
四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。(6分)
“待”用部首查字法 先查部首_______，再查______画。“待”字在《现代汉语词典》中的解释：
①对待。②招 待。③等待。④需要。⑤要；打算。
下面句子中的“待”分别是什么意思呢?请选择。
1.小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（ ）
2.待要上前招呼，又怕认错了人。 （ ）
3.他这个人待客十分热情。 （ ）
4.这些疑难问题还有待我们去探索解决。 （ ）
五、补全词语，并完成练习。(9分)
( )精( )神 得意( ) ( ) ( )头( )气
心平( ) ( ) ( ) ( )欲试 头( )目( )
1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是_____________，上面的词语中， 与它互为反义
（ ）
3.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。（ ）
4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ）
5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ）
七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是( )。(3分)
A.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓)
B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……(省略号表示重复词语的省略)
C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调)
D.保留“主干”，去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话)
八、按要求完成句子练习。(10分)
1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。(缩句)(2分)
_____ __________________________________________________ _______________
2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。(4分)
A.表示解释说明 B.表示语意转折
C.表示声音的延长 D.表示意思的递进
(1)因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）
(2)今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么? （ ）
(3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡—一中国。（ ）
(4)用剩下的破折号的用法写一个句子。
__________________ __________________________________________________ __

4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )。(2分)
A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触
B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码
C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了
D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法
九、根据课本内容填空。(8分)
1.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的 人物形象。其中，给我留下印象较深的
是_______________，他是一个________ _____的人。课外，还阅读了其他外国文学作品，有
《______________》 《________________》等。（5分）
2.“路遥知马力，____________ ___。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。
（1分）
3.经过一段 时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对她说：
“‘________ ___________，__________________。’只有不断努力，才能一直进步。”(2分 )
十、口语交际。(5分)
在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱名著，爱 阅读”活动，以读书卡的形式向大家
介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。
我的读书卡
书名:《______________________》
内容:_ __________________________________________________ _______________
印象深刻的人物:______________________ __________________________________
人物分析:______ __________________________________________________ ______
我做读书笔记的方法：_____________________________ ______________________
十一、阅读理解。(15分)
(一)非连续性文本阅读。(7分)
某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下:
【材料-】
读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例
深厚 13% 有计划 11%
写得怎
样
10% 每读必做 0%
一般 48%
有时有计
划
32%
怎么写
的
14% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57%
写了什
么
76% 从不做 76%
【材料二】
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、 写法似懂非懂,35%的学生看不出
作品好在哪里。
写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺 ，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识
能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
1.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。(1分)
2.通过以上两则材料，写出你探究发现的结果。(2分)
_______________ __________________________________________________ ______
_______________________________________ _______________________________
3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4分)
(1)请你有针对性地设计一项活动。
________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ______________________
(2)仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。
示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
________ __________________________________________________ _____________
________________________________ ______________________________________
(二)阅读下面两则材料，完成练习。(8分)
今天，我们怎样阅读
【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的 不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140
字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这 种國阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阔读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦 ，无论是耳熟能详的经典名
作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取，同时，比起价格不 菲的大部头的纸质书，
它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的 同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。
零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的 文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就
很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不