北师大版五年级数学下册《分数除法三》教案
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北师大版五年级数学下册《分数除法三》教案
教材第29-30页的内容。
教学目标：
1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题,初步体会方程是解决
实际问题。
2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3.能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。
教学重点：
分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法应用
题。
教学难点：
运用分数除以整数解决简单的实际问题。
教具准备：
多媒体课件
预习提纲：
1.观察课本第29页的图，从中你能获得哪些数学信息呢？
2.根据这些数学信息你能提出哪些问题？
3.分析例题，写出等量关系，并试用方程解答。
4.想想还有别的算法吗？
教学过程：
一、创设情境，引发探究
1.同学们喜欢课外活动吗？你们喜欢参加哪些课外活动？
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2.课件出示：从画面中你能获得哪些数学信息呢？这些数量之间
有什么关系？
（1）打篮球的人数是踢足球的49.
（2）踢毽子的人数是踢足球的13.
（3）跳绳的人数是参加活动总人数的29.
二、提出问题，自主探究
1.根据这些数学信息你能提出哪些问题？
操场上一共有27人参加活动，跳绳的小
朋友人数是操场上参加活
动总人数的29.跳绳的有多少人？
列出这题的等量关系，并解答。全班交流。
2.还能提出哪些数学问题，引出例题
跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的29。操场上
有多少人参加活动？
这道题与上题有哪些区别和联系呢？能找到这道题的数量关系
吗？
你能用方
程的知识，解决这样的问题吗？应该如何解设？小组讨
论，再由教师指名在黑板上演示。
解：设操场上有x人参加活动。
29=6
2929=629
=27
3.想一想，还有别的算法吗？怎么算？为什么？
629=27(人)
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三、巩固练习，实践探究
刚才同学们根据图中的数学信息，提出了很多的数学问题，这些
数学问题，你们能解答吗？
1.操场上打篮球的有4人。
（1）打篮球的人数是踢足球人数的49，踢足球的人数是多少？
（2）踢毽子的人数是踢足球人数的13，踢毽子的人数是多少？
（3）操场上踢足
球的有9人，是操场上参加活动总人数的13，
操场上参加活动有多少人？
（4）操
场上踢毽子的有3人，是操场上参加活动总人数的19，
是操场上参加活动总人数的13。
2.某月双休日 9天，是这个月总天数的310，这个月有多少天？
（板演过程中，着重分析学生可能存在的误解之处。）
3.根据以下方程，编出相应的应用题。
15=30 23=40
四、回顾反思，总结全课。
通过这节课的学习你有哪些收获？
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