小学六年级数学：《列方程解稍复杂的百分数实际问题(2)》教学设计
快乐是我的能量-毕业论文结论范文
新修订小学阶段原创精品配套教材
《列方程解稍复杂的百分数实际问题
（2）》教学设计
教材定制 提高课堂效率
内容可修改
Instructional design of
equations (2)
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）》教
学设计
教材说明：本教案资料适用于小学六年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，
帮助学生用
数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，
使得在能严谨地思考，并有更多良
好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容
已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打
印成为纸质版本进行教学
使用。
教学目标：
1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与
解答的方法，提高学生的分析解题能力。
2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问
题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。
教学重点难点：分析应用题的数量关系。找应用题的等
量关系。
教学过程：
一、基本训练：
（一）根据所给信息，找出单位“1”并说出数量间的相等
关系
1、一条路，已修了全长的60%
2、一种彩电，现价比原价降低10%
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原创教学设计
Excellent
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3、松树的棵数比柏树多
（二）青云小学九月份用水550立方米，十月份比九月
份节约20%。十月份用水多少立方米？
找关键句，说基本数量关系式，列式解答。
二、新课教学：
1、教学例6
出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份
节约20%。九月份用水多少立方米？
读题，理解题意，找出关键句。
问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20
%是哪
两个数量比较的结果？这两个数量比较时，要把哪个量看作
单位“1”。
九月份用水量的20%是哪个数量？
让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道
吗？
你能说出数量间的相等关系吗？
九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份
用水量
让学生列式解答，后交流解题的方法。
指导检验。
2、进行对比：将复习题和例6进行对比，找出异同，明
确解题的关键。
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3、教学“练一练”
（1）做第1题，先审题
问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解
题中的数量间的相等关系是怎样的？
学生解答
（2）做第2题
先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。
再让学生解答。
4、补充练习：
（1）对比练习
（2）某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤
25％，五月份用煤多少吨？
（3）某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤
25％，五月份用煤多少吨？
学生独立练习，小组交流。指名板演，师生评议。
四、指导完成课堂作业：
1、练
习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一
个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表
示单
位“1”的量不同，所以解题方法也不同。
2、练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；
列式解答
五、回顾总结
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通过学习你有什么收获？
教学反思：
找单位1是解答百分数实际问题的关键，教学中始终引
导学生围
绕这一关键进行理解题意，并注意和已有知识的比
较，在比较中进一步明确解题的方法。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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