我的苦难我的大学-唐装图片

幸遇识务者书屋 进阶从这里开始
《花钟》说课稿
一、说教材
九年义务教育课程标准版小学语文第五册第13课《花钟》。
1.教材分析：
课文 按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明
不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者 先讲观察后的发现：一
天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等九种花
不同 的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时
间不同的两个原因：开花时间与温度、湿 度、光照有关，与昆虫的活
动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很
奇妙。
2.教学目标：
根据教材的编写特点以及学生的认知水平，我从知识、能力、情
感三个方面制定了教学目标：
知识目标：理解课文内容，了解“一天之内，不同的花开放时间
不同”以及“为什么一天之内不 同的花开放的时间不同”等知识
能力目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会丰富、生动、有趣
的语言；
（2）体会、感悟不同表达方法的妙处。
情感目标：
（1）培养学生留心观察周围事物，认真思考的习惯；

幸遇识务者书屋 进阶从这里开始
（2）培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情。
3教学重、难点：
教学重点：在理解课文的基础上，理解不同的表达方式，对一些
句子尝试换一种说法。
教学难点：学习运用多样的句式表达。
二、说教法
语文课程必须根据学生身心发展 和语文学习的特点，关注学生的
个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂，
根本不用老师去讲解分析。因 此，这节课，我基本采用“自主读书，
自己感悟，合作学习”的教学方法。学生通过各种形式的读，在读 中
积累语言，在说中运用语言。使全体学生主动、有效地参与到教学的
全过程。
三、说学法
兴趣是最好的老师。在这堂课中，我借助多媒体教学手段，从小
学生喜闻 乐见的鲜花入手，采取看一看、说一说、想一想、找一找、
做一做、读一读、品一品、议一议等方法，使 学生在主动学习中掌握
知识、形成技能。
四、说教学过程
在整堂课中，我充分发挥 多媒体计算机的教学功能，通过ppt课
件的展示，形成鲜明的表象，充分吸引学生的注意力，启迪学生 的思
维。同时，我还想方设法，创设生动活泼的教学情境，让学生整堂课