唐山市地震-带状疱疹的饮食

教材解读
1.教材位置
本课是义务教育课程标准实验教科书，五年 级上册的第10课，
位于第三组，是本组的第一篇精读课文。本组共有两篇精读课文、两
篇略读 课文一个口语交际习作，一个回顾拓展。其中《杨氏之子》《晏
子使楚》为精读课文，《半截蜡烛》《打 电话》为略读课文。这个单元
以“语言的艺术”为专题，紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，并
引导学生在生活中搜集积累精妙语言。
本组教材围绕“语言的艺术”来组织单元：《杨氏之 子》一文，
写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案
叫绝；《晏子使 楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖
国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写 了母亲和两个孩
子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的
话语中充满 了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明
了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间， 也是对别人的一种尊
重。
这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力 ，感
受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁
文章表达方式；三是引 导学生积累优美的语言。
2.教材解析
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的 奇葩。它文字简
约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。《杨氏

之子》正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏善对
的九岁男孩形象。首句总领全篇 ，“甚聪惠”实为文眼，统照全文。
后四句叙事，详写杨氏之子的“设果”与“应答”，凸显“聪惠”之
内涵。全篇情节简单，人物巧妙逗笑，颇具诙谐情调。
本文是高年级学生接触的首篇文言文， 又编入“语言艺术”的主
题单元。它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他
们 穿越时空隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化
的精髓，这将为他们进一步了解祖国文 化打下基础，并对其一生文化
素养的积淀起到非常关键的作用。
3、基本内容
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记
载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说 。本文讲述了梁国姓杨的一家
中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：
在梁国，有一户姓杨 的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有
一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君 平就把这个
孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着
杨梅给孩子看， 并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可
没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
4.思想感情
这篇课文通过孩子语言的妙处，从而体现了孩子的聪慧和机智。
5.内涵

通过课文的学习，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语
言表达的艺术。