六年级数学下册 圆柱体积计算公式的应用教案 人教版
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圆柱体积计算公式的应用
教学内容:
九年义务教育六年制小学数学第十二册P37例5,圆柱体积计算公式的应用。
教学目标:
1.使学生熟练掌握圆柱的体积公式,能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。
2.使学生体验解决问题策略的多样化,不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。
3.培养学生分析问题,解决问题及实践应用能力。
教学重点:运用圆柱体积的计算公式解题。
教学难点:是圆柱体积公式的理解。
教学理念:
1.把现实的有趣的问题和学生学得的知识联系起来,激发学生的学习兴趣。
2.让学生通过实践操作,提高解决实际问题的能力。
教学用具准备:
长方体鱼缸、圆柱体鱼缸、水、线绳、尺子、三角板等。
教学设计
教学步骤
一、知识迁移
导入新课
教师活动过程
(课件显示:)
·
·
50厘米
学生活动过程
1.学生观察回答(圆柱
形状)
2.学生充分发表意见
底面积314平方厘米
提问:
1.这个圆柱的体积怎么求?
2.如果已知的是底面半径和高,该
怎么求呢?
(课件闪动,显示底面半径)
3.出示长方体鱼缸
提问:
①要计算这个长方体鱼缸能装多少水,
4.动手操作
5.汇报交流
6.学生独立作业
3.学生自主活动
1.复习圆柱体积
公式
2.复习长方体容积
的计算方法
3.揭示课题
二、自主探究
实践应用
1.设置问题
2.导入容积
3.探究容积
就是求什么?(容积)
②怎样求这个长方体的容积呢?
(学生观察)
4.圆柱体的容积又怎样求呢?
5.今天,我们就一起来探究圆柱计算公式的应
用。
1.出示圆柱形的鱼缸。(同时课件显示)(往鱼
缸里倒水)
提问:
①你看到水现在是什么形状?(圆柱体)
②如果要你计算鱼缸里水的体积,就是
容积,必须知道哪些数据?
③怎样才能知道这些数据?(用工具测量)
④怎么测量知道吗?
⑤请同学们分工合作,知道了数据以后,算出
这鱼缸的容积,算
容积要注意什么?(跟算
长方体容积一样。)
⑥提示:测量时鱼缸的壁厚。
(求容积测量容器的内部数据,壁厚都?忽
略不计)
提问:
你们用什么方法知道了数据来求出容积
的?
4.自学例题
学生测量的数据可能是以下几种情形:
(半径、直径、圆周长)
出示例5,看书P37,请同学们完成例5
提示:做题时要注意什么?
(计算题中的计量单位要与问题中的计量单
位统一)
7.汇报结果
8.说出注意点
(计量单位的统一)
打开书做练习八第5题。
1.读题。
三、利用资源拓展
例5
2.提问:会做吗?做出来。
3.做完后提问:这一题?跟例5有什么不同的
地方?(得数取近似值)
4.强调:得数取舍的方法。
5.“做一做”P37第2题。
四、练一练
五、课外延伸:
实践作业:
(动手、动脑)
练习八的第6、7题
1.独立练习
1、 集体订正
3.学生说出得数的取
舍方法
4.独立练习
5.指名回答
限时完成
集体订正
用一张长30
厘米,宽20厘米的长方形纸
学生运用所学知识
上进行合理的裁剪,做一个无盖的圆柱形笔动手操作,评比结果
筒。比一比,谁做的笔筒容积最大。