泡脚药方-天津医科大学录取分数线

部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练及答案


1．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝 正从我身
上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆
形、椭圆形、菱形……
（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
A. 快乐 B. 惊喜 C. 难过
（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
【答案】 （1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟
然是从身上冒出 树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！
（2）B
（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……
【解析】【分 析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续
续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案 为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程
竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒 的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树
枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略； 心形、星形 梯形 六角
星……
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述
合理，文通句顺即可。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

2．阅读语段。完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得
就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
（1）选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
④“住嘴！”铁罐________了
（2）联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论：________。
②和睦相处：________。
（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ）
A. 陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。 B. 陶罐为自己
的懦弱辩解。
（4）文中画“ ”的句子的意思是（ ）
A. 说明罐子的用途。
B. 说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C. 说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
（5）陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐________ 傲慢、狂妄自大。
铁罐________ 谦虚、毫不软弱。
【答案】 （1）傲慢；谦虚；轻蔑；恼怒
（2）把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待；彼此很好地相处
（3）A
（4）B
（5）谦虚、毫不软弱；傲慢、狂妄自大
【解析】【分析】（1） 补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的
能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补 充即可。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内
容，比较判断正误。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行
举止具体分析其中蕴 涵的精神或品质。

故答案为：（1）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒 （2）①把不同的或差别巨大
的人或事混在一起谈论或看待。②彼此很好地相处。 （3）A（4）B（5）1、
谦虚、毫不软弱。 2、傲慢、狂妄自大。

【点评】（1）本题主要考查学生运用描写神态的词语的能力。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理
解词义。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）本题考查评价分析人物性格。

3．阅读短文，回答问题。
_______________________________
鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨 三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫
子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以
消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？
（1）给 短文加个合适的题目，写在文前的横线上________。本文共有
________个自然段。
（2）“粮”用部首查字法应查部首________，再查________画，用音序查字
法应查字母________。
（3）短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出。
（4）这段话写了________、________、________、________ 四种鸟捕虫
的本领。
（5）结尾一句话是________句，改成陈述句写在下面的横线上。
（6）请写一句关于“读书”的格言警句。

4．阅读下文，回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子
在键盘上弹出了它们；也许是骑在 牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是
走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符
们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷
爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这
是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。 在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为
老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长
的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱
着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心
里，它们愿意留在那里。
（1）选择短文中括号里恰当的词语。
搞不________（清晰 清楚） （轻快 轻松）________的口哨 （伴侣 陪
伴）________老爷
（2）读短文中画横线的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）
A. 老奶奶喜欢听它们的歌 B. 老奶奶懂得欣赏它们 C. 它们能给老
奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

5．阅读下文，回答问题。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子 。依我看，我做的活儿
最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”

“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝
________说。
顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝______ __说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着
性子穿上。可是您________在秋 天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________
会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此 ，在您穿上我做的美观大方
的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的
事儿就算说定了。
（1）在文段的横线上填上合适的关联词。
________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。
（2）想象人物说话时的动作或神情，在文段的横线上填上合适的内容。
①“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝
________说。
②顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
③裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由
着性子穿上。
（3）文段中画线句子的意思是（ ）
A. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
B. 这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。
（4）从“那当然”“不耐烦等词语中，你体会到顾客________的特点。
（5）你认为裁缝说的话有道理吗？为什么？
（6）这位顾客歪着头，想了些什么？

6．阅读下文，回答问题。
金子
那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看
到了金子。
那一年的春（cūn chūn）天，村里的两个小女孩小琴和英子提着篮子，
拿着小铲子去南村（cūn chūn）挖野菜。
呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里
装（zhuāng zuāng）满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的
东西。她用小铲子一挑（tiāo tiǎo），从松软的土里挑出了一个黄澄澄的、亮晶
晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“ 这是不是金子？”英子把圆片掂
一掂说，“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老
村长笑着，看了看孩子们说：“这 不是金子，是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们
不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金
子。”
（1）选择文中括号里正确的读音。
春________（cūn chūn）天 南村________（cūn chūn）
装________（zhuāng zuāng）满 挑________（tiāo tiǎo）

（2）全文共________个自然段。
（3）短文主要写了________事。
（4）照样子，写词语。
黄澄澄、________、________、________、________
（5）读读文中画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么？

7．【答案】 （1）庐山云雾
（2）秀美
；奥秘
（3）千姿百态
；瞬息万变
（4）庐山的云雾千姿百态
；戴在山顶上的白色绒帽
；系在山腰的一条条玉带
；茫茫的大海
；巨大的天幕
（5）略
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容， 再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案
合理即可，不唯一。 神秘：难以捉摸;高深莫测。
（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程 中
熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文
内容来分析，词 语就锁定在短文中了。
（4）第一空找中心句，中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句
写的。我们在阅读时找 准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段
意。这段话的中心句在段首。第二空考查比喻句， 比喻就是打比方，用浅显、
具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部< br>分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相
似点，但不是 同一类事物。
（5）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个
或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合
理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）庐山云雾
（2）秀美 ；奥秘
（3）①千姿百态②瞬息万变
（4） 庐山的云雾千姿百态。戴在山顶上的白色绒帽；系在山腰的一条条
玉带；茫茫的大海；巨大的天幕
（5）略
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）主要测试学生 对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。

（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词
义。
（4）第一空考查找中心句的方法。第二空考查学生对比喻修辞手法的掌
握。要注意本体和喻体 特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即
可。

8．【答案】 （1）颗；根；件
（2）颜色和光泽很耀眼。；头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极
点。
（3）D
（4）凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，
每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。
（5）读完这个故事，我想到在任何时 候，我们都不能浪费食物，要懂得珍
惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让
填量词，量词通常用来表 示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言
习惯合理搭配。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（4 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即 可。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的 中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）颗、根、件 （2）光彩夺目：颜色和光泽很 耀眼。头昏眼
花：头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极点。（3）D（4）凤凰在大旱
之 年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时
候，都会从四面八方赶来向凤 凰表示祝贺。 （5）读完这个故事，我想到在任
何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动 成果，从小树立正确的
价值观、人生观。
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和
运用。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或
查字典理解词义。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

9．【答案】 （1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2）和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级 时把
哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【 解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空，使句中表 达更准确。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合
要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时
把哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

10．阅读下文，回答问题。
月亮姑娘的亲事
叶圣陶
月亮 姑娘想结婚了。她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。可是
月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用 最大的。她听说电的作用最大，就请月
老去说媒。可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他不是最有用 的，他要发
挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配
不上月 亮姑娘，他们的前身是植物，要说作用大也只能是植物。月老又去找植
物，植物说如果没有太阳他什么也 不是，只有太阳才是最有用的。月老很为
难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮姑娘无奈，只好嫁给太阳。
每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。他白天要工
作照耀万物，晚 上还要照耀月亮姑娘，因为他知道月亮姑娘只有在自己的光辉
下才更加美丽。
日复一日、年复一年、太阳显得更呆板了、而月亮姑妹却更漂亮了。
月亮姑娘开始反思，她自 言自语地说：“难道我错了吗？为什么好日子都
不长久呢？太阳完竟有什么好呢？我那么漂亮却嫁给了那 个呆子。”这时，她的
好朋友金星说话了：“傻姑娘，你怎么就不知足呢？如果没有太阳每天不辞辛劳< br>地工作、我们能那么幸福吗？如果不是太阳下班了还呵扩你，你能那么漂亮
吗？看似平凡的他却是 最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜
吧！
那一夜月亮姑娘失眠了， 她想了很多很多，终于想明白了。为了不让太
阳寂寞，只要不是特别的日子，她都出来陪他一会儿，有时 还会整夜地陪着太
阳，直到太阳去上班，她才休息。
太阳和月亮终于成了一对恳爱的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼
里，白天和夜晚的风景一样美丽！
（1）写出下列词语的反义词。
漂亮——________ 平凡——________
（2）判断对错。
①月亮姑娘心甘情愿地给了太阳。
②太阳白天要工作照耀万物、晚上还要照耀月亮姑娘。
③月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。

（3）“她想了很多很多，终于想明白了。”月亮姑娘想明白了什么？
【答案】 （1）丑陋；伟大
（2）①错误；②正确；③正确
（3）月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该
珍惜。 【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要
理解词语的意思，然后写 出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔 细阅读短文内容，比
较判断。①错误；月老想她一定会嫁给太阳。可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她
想嫁给作用最大的。②正确；③正确
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文 整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）丑陋、伟大 （2） ①错误；②正确；③正确（3）月亮
姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜 。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词
就容易了。平时 注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。