苟且之事-朱熹简介

部编人教版语文三年级下册第六单元单元测试题(含答案)

（时间：60分钟，分值：105分）


题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级

得分



卷面书写（5分）
请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、
漂亮的面孔！

一、给下面的字补全读音。(6分)
碎s 爽sh 惯g
廊l 婴y 歉q
二、看拼音,写词语。(12分)
mó gu( ) diào gān( ) làng huā( )
fù qián( ) dǎn xiǎo( ) lǐ fà( )
tòu míng( ) xī wàng( ) jiāo ruǎn( )
三、读句子,给加点字词选择正确的解释。(10分)
越:①跨过;跳过。②表示程度随着时间而发展。③(声音、情感)昂扬。
1.天气越
．
来越
．
热了。( )
2.我们望着肥皂泡飞越
．
山巅。( )
3.树上传来百灵鸟清越
．
的啼叫声。( )
容易:①做起来省事,不难。②发生某种变化的可能性大。
4.天气潮湿,肥皂泡不容易
．．
破裂。( )
5.这件事很容易
．．
完成,我一个人做就行了。 ( )
四、连一连。(8分)
明亮的 浮光 奇怪地 笑
五色的 泡泡 甜甜地 问
清澈的 雨珠 轻轻地 等
玲珑的 溪水 静静地 吹
五、按要求完成句子练习。(10分)
1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句)


2.她一会儿
．．．
拿 起一本书看,一会儿
．．．
又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语仿写句
子)


3.薄球散裂了。(把句子写具体)

4. 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。 (修改病句)

5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)


六、课堂点击。(8分)
1. 垂柳把 当作梳妆的 ,山溪像 一样平静。
2.《论语》一书中的“ , ” 告诉了我们知错就改的
重要性。
3. 《剃头大师》一文主要写了“我”为 的经过;冰心奶奶儿时最
喜欢的游戏是 宋庆龄奶奶小的时候是一个 的孩子。
七、课内阅读。(9分)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻 吹起的,吹
了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻
风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )
夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡
中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1. 选择恰当的词语填入选段中的括号内。 (3分)
飘过 渡过 跟着 飞越 挨着 落下
2.用“ ” 画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。(3分)


3. 作者认为他们自己吹出的肥皂泡如何?看着肥皂泡飘去, 她的心情如
何?(3分)


八、课外阅读。(12分)
祖父的园子(节选)
萧红
祖父整天都在园子 里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶
小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔
．
(bá bō)草,我就拔草。祖父种小白菜的时
候,我就在后边,用脚把那下了种
．
(zhǒng zhòng)的土窝一个一个地溜
．
(liū
liù)平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它
踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆
．
(gān gǎn)儿,祖父就把
锄头杆儿拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏
在地上,用锄头 乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草
割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去,慢 慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛
嘟(dū)嘟的,很像狗尾巴。
1. 用“”画掉文中加点字错误的读音。 (2分)
2. 在园子里,“我”跟着祖父 、 、 、 ,
其中作者描述最为详细的一件事是 。(5分)
3.你认为作者在园子里做的哪件事最有趣?为什么?(3分)


4. 下列说法中正确的一项是( )。(2分)
A.“我”在祖父的园子里看似在干活,实则在玩耍,表现了作者的懒惰和淘气
B.“我”在园子里所做的事充满了童真童趣,但由于犯下错误而惹祖父生气
C. 作者用富 有孩子气的语言,描述了“我”在园子里跟着祖父“干活”的情景,
表现了作者的调皮可爱以及祖父对“ 我”的疼爱
九、习作芳草地。(25分)
无忧无虑的童年时光令人向往,而一个个好玩的童 年游戏更是令人难忘。请以《童
年的游戏》为题,写一写自己喜欢的游戏。要求内容翔实,语句通顺,写 出自己的真
情实感。

第六单元提升练习答案
一、uì uǎng uàn áng īng iàn
二、蘑菇 钓竿 浪花 付钱 胆小 理发 透明
希望 娇软
三、1.② 2.① 3.③ 4.② 5.①
四、
五、1.示例:一轮明月像白玉盘一样挂在天空。
2.示例:小兔子一会儿吃东西,一会儿又蹦来蹦去。
3.示例:美丽的薄球无声地散裂了。
4. 老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪。
5.妈妈对庆龄说,她明白了,他们的庆龄是个守信用的孩子。
六、1. 溪水 镜子 绿玉带 2. 过而不改 是谓过矣
3. 小沙理发 吹肥皂泡 守信用
七、1.挨着 渡过 跟着 飘过 飞越 落下
2. 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地 轻轻吹起的,
吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。 示例:
树上结满了苹果,一个个是那么大,那么红,那么香甜,那么诱人。 3. 作者认
为他 们吹出的肥皂泡十分圆满、自由、透明、美丽。看着肥皂泡飘去,作者的
心中充满了快乐、骄傲与希望。
八、1. 画掉:bō zhòng liū gān 2. 栽花 拔草 种菜 铲地 铲地 3.
示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。因为她分不清狗尾草
和谷穗,错把谷穗 除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。4.C
九、提示:抓住题目中“童年”和“游戏”这两个关键词 语,要写“童年”的事,
而且是限于“游戏”方面的。选择自己喜欢的游戏进行写作,如老鹰捉小鸡、< br>丢手绢、捉迷藏等。













小学语文学习的九大学习习惯 语文学习是需要技巧的，很多学生都认为语文学习只需要背诵就好
了，真的不是这样的。语文不是一 门死记硬背的学科，更多的时候需要
灵活掌握，在学习的时候掌握必要学习技巧，语文成绩一定不会差。 端
端正正写字的习惯。讲普通话的习惯。勤查工具书的习惯。勤于背诵的
习惯。不动笔墨不读书 的习惯。随时练笔的习惯。留心观察的习惯。思
索感悟的习惯。等等这些习惯可以促进学生学好语文。
一、端端正正写字的习惯。
俗话说：“字如其人”。
一点都没错，一个人长得眉清 目秀仪表端庄，会给人以容易接近的
感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会 更
容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接
物，有一手流畅秀美的 字，就会有事半功倍之效。
（家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体
工整的更容易的高分！）
二、讲普通话的习惯。
普通话是汉民族的通用语，讲普通话已经成为公民的一项法律义务，< br>能讲一口准确流利的普通话也已经成为公民良好文化修养的标志。所以
学生时代养成讲普通话的习 惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学
到更多的知识；用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。
三、勤查工具书的习惯。
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。< br>一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》、《成语词
典》等。勤查工具书，可以 帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知
识面和视野，积累词汇，
提高灵活运用语言的重要性。
（勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，而且还能养成遇事
自己动手处理的习惯，
在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心！）
四、勤于背诵的习惯。
“胸有万汇 凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要
性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支 配的字词句段、美文
佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，
作 文时自然会游刃有余，
（好多孩子对背诵表现的很痛苦，家长也表现的很无奈，这点，有

个小窍门，
起初，家长们可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，
孩子记忆力好，
简单 的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天
后可慢慢增加文章长度和难度，孩子从中体会要 成就感了，发现背
诵其实也没那么难！）
五、不动笔墨不读书的习惯。
“动笔墨” 是指做笔记；或指对阅读文章中的重语句、精要语
段进行圈点勾画；或是读而有感，感而有记，随时记下 点滴感受、
思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种
习惯对于锻炼筛选 能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。
六、随时练笔的习惯。
灵感的重大特点是转 瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯
至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作 简
单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成
自然，受益终生。
七、留心观察的习惯。
同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一
事；随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察
生活，从表面上微不足道的现象中，从 人们熟视无睹见怪不怪的现
象中，提取出我们作文的最佳素材。
八、勤于修改的习惯。 作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的
习惯这是写作中的重要一环；修改自己 的作文要从谴词造句、标点
修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文
成 为佳作。
九、思索感悟的习惯。
孔子说“学而不思则罔”，学与思，学与悟是不能分开的。 学
与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维
是阅读能力的核心，而阅读 能力高低是一个人语文水平高低的重要
标志。所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放
在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、
逐步掌握打开知识大门的钥 匙，成为学习的主人。